课文也是练“说”的凭借

教学中，我发现学生“说”的能力明显不足。如，有的学生坐在下面说得眉飞色舞，一站起来说却目瞪口呆；有的学生向我支支吾吾叙述了半天，我也没听懂他的意思；有的学生受了委屈，光知道呜呜地哭……基于此，我在阅读教学中是这样引导学生练“说”的。