指向“五育”融合的校本课程体系构建:理念与策略

“五育”融合校本课程体系的构建理念体现在课程目标的化“孤”为“合”,课程结构的化“偏”为“全”,课程实施的化“泛”为“实”。文章从“五育”融合校本课程目标、校本课程结构、课程实施体系等方面介绍相关案例,并提出“五育”融合校本课程体系的实践策略,包括建立校本课程评价与激励机制、培养学生跨学科核心素养、课程项目化实施、社团活动课程化、打造数字化平台助力“五育”课程资源整合等。

以《水浒传》为例谈整本书阅读教学

本文以当前语文整本书阅读教学的困境为切入点,以《水浒传》为例,提出了通过采用多媒体辅助阅读、开展角色扮演活动、组织小组讨论、提供个性化支持和读写结合等策略,增强学生整本书阅读的效果,同时激发学生对文学作品阅读的兴趣和深度思考,希望能够为整本书阅读教学提供可行的实践路径。

“三资”企业职工腹泻病发病与影响因素分析

胶州市是“三资”企业比较多的沿海城市,为保护企业职工的身体健康,减少疾病及其它有害因素对职工的危害,1997年在3家“三资”企业进行了为期1年的腹泻病监测.1 对象与方法在市内抽取一线职工千人以上的3家“三资”