过错写在沙滩上

近日，读了一则故事，感触颇深。故事说智者曾和一个朋友结伴外出旅行。在行经一个山谷时，智者一不留神滑跌了。他的朋友拼尽全力拉住他，不让他葬身谷底。智者得救后，执意要在石头上镌刻下这件事情。他的朋友问：“真的有必要这样做吗？。智者说：“当然。”于是，他在石头上刻下：某年某月某日，在经过某山谷时，朋友某某救我一命。刻完后，他们继续自己的旅程。有一天，在海边，两个人因为一件事情争吵起来，朋友一怒之下，给了智者一耳光。

虚假的“真实”要不得——由一节生活作文指导课想到的

近日,笔者听过一节生活作文课,教师为了使学生能够有东西说写,创设了这样的生活情境:师:同学们,来看一段录像。(师播放录像,镜头中展现的是游乐场里令人炫目的各种游乐场景。学生正看得津津有味,突然画面终止了。教师一阵慌乱——)师:电脑怎么坏了?生:(急切地)电脑怎么黑屏了?

水精灵王国的忠告

湛蓝的天空,火红的枫叶,宁儿躺在寂静松软的草地上,呼吸着新鲜的空气,尽情享受着阳光的爱抚,一个人的世界真美妙。可就在宁儿想要站起来的一刹那,一滴透明冰凉的水珠落在了她的手心,变成了一个可爱的小精灵……接下来会怎样呢?想像火炬接力者:范小琨刘晓芳周琪易莹华编辑絮语:宁儿和水精灵的故事很多很多,或游历身边的世界,从而改掉不讲卫生的坏习惯;或拯救被恶魔操纵的勤劳国;或揭露水资源被人类污染的严峻问题等等。正所谓"世界上没有两片相同的树叶",想像的世界里也没有相同的故事,一起来欣赏下面的作品吧!

破解集体备课难密码

集体备课是提高教育教学质量的一条重要途径，集体备课的最终目标是达成共同的思想，而不是追求简单的形式上的统一。然而，现实中不少学校却难以实现真正意义上的集体备课，集体备课似乎进入了一个怪圈，种种非常之怪现象，甚至使“集体备课难”遭遇了难以破解的魔咒。我们且看这样几种怪现象。

宽容,教师一生的坚守

常常听到有的老师面对学生生气地吼叫： 为什么又没写完作业？出去站着去。 这个字错得太可气了，写100遍，看你还错不错。

不应以年龄给教师成长设限

俗话说：“人到中年万事休。”于是乎，一些学校在安排重要工作或者其他关键时刻都将中老年教师排除在外．外出学习、各种竞赛、各类培训难觅他们的身影，提干也受阻。因此，中老年教师有的困惑，有的不满，有的自弃。另一方面，有些获得了高级职称的教师，甚至功成名就的教师．也有“船到码头车到站”的念头，不再把更多的精力投入到教学当中．去争取更大的成功。年龄可以成为教师成长止步的理由吗？本期几位作者的阐述也许能引发我们的思考。

给孩子一点自主的空间

逼孩子学,只能使孩子陷入被动而导致低效率;给孩子自主的空间,反而会因主动而获得事半功倍的效果。

同题螺旋课 成就课堂精彩

当今的课堂教学在走过了热闹和喧嚣之后，重又回归理性与平和，课堂的有序、有效重入人们的视野，在理性中追求课堂教学的实效乃至高效再次成为教师和研究工作者热议的话题。笔者认为，在众多的方法、策略之中，同题螺旋课不失为行之有效的课堂教学方式。