谈初中物理教学中学生自学能力的培养

自学能力是一种体现学生的学习自主性,发挥主观能动性的重要能力。在初中物理教学中,教师要在课堂授课之外,有意锻炼学生的自学能力,让他们在学习上能更多地从自己的主观出发,自发、自制地去学习。

谈初中物理教学中学生学习兴趣之激发

初中物理这门学科,对学生抽象思维能力要求比较高,造成了学习上难度的提高。为了更好地促进课堂教学的效果,教师需要将重点放在培养学生的学习兴趣上,特别注重学生非智力因素的培养,让学生建立对初中物理这门学科学习的信心和热情。

浅谈提高中学音乐课堂教学有效性的方法

在中学音乐课堂教学中,如何进一步提高课堂教学的有效性,是一个非常重要的问题。教师要锤炼课堂教学语言,组织好整个教学流程;要充分尊重学生,用自己的笑容去感染学生;要提高学生兴趣,充分展现音乐课堂的特色;要应用信息多媒体技术,提高音乐课堂的有效性。

浅谈我国当前中学音乐现状和发展对策

改革是教育不断创新的动力。在中学音乐的教学中,教师不能满足现状,要突破现实的阻碍,进一步创造新的成绩,在教育教学的方法方面要创新,在教学效果方面要提升。中学音乐教师只有充分认识到现实音乐教学中所存在的问题,并解决这些问题,才能在现有基础上有更大的提高。

畅谈中学班主任如何管理班级

班主任在班级管理中起着关键性作用,他是沟通学校和家庭的桥梁,是学生全面发展的引导者和带头人。作为班主任,我们要为学生营造温馨的班级环境,培养学生的学习兴趣,多和学生沟通,发现问题及时做好学生的心理疏导工作,转化班级后进生,做到全方位育人。

浅析如何做好中学历史中的讨论教学

在中学历史教学中,教师要转变教学理念,树立以学生为中心的教学新观念指导教学行为,让学生在中学历史的学习中,充分地发挥自己的主观能动性,教师可以通过创新教学形式,将学生内在的学习动机激发出来,增强中学历史课堂教学的活力。

阳光体育运动在中学体育课的应用研究

在以往的教学中,教师没有充分重视体育教学,把学习的重点都放到了文科课上,因此学生缺乏体育运动、身体素质较差,许多基础的体育运动测试都不能合格。素质教育实施后对体育课程的重视程度逐渐提升,并且实施了教学改革,帮助学生重新认识了体育课程的重要性,提高了学生的身体素质。

在初中语文课堂教学过程中培养学生自主学习能力方法初探

新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式。所谓"自主学习"是指学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。初中语文课堂教学中,要培养学生的自主学习能力,就要调动起学生学习语文的积极性和主动性。为学生创设一个民主、和谐、平等的教学氛围,了解、尊重、信任每一个学生,采用行之有效的教学方法,进行公平合理的教学评价,有效提高学生学习语文的浓厚兴趣,促进学生自主学习能力的提高。

巧用“模式识别” 解决数学问题——探究一道中考试题的解答

从一道中考试题的解题策略分析入手，联想到熟悉的“立体图形上两点的最短路线问题”和“建奶站问题”，进而反思，对典型题目进行深入挖掘拓展，挖掘题目的一般规律，建立“模式识别”系统．

浅析初中英语教学高效课堂的构建策略

构建高效的初中英语课堂教学,可以让学生在有限的教学时间内,获得知识技能和情感方面的熏陶和培养。为了更好地提高学生的学习效果,教师要重视高效课堂的建设,创新教学方式和理念,让学生成为学习的主人,提高他们学习的积极性,为学生综合英语水平的提高提供科学的指导。

浅论初中生物生活化教学的实施

在初中生物这门课程的学习中,教师作为整个教学的主导者,要将生活化的教学理念融入到课堂教学中,让学生树立起从生活中发现生物,在生活中应用生物的基本理念。教师要保持一种教学的创新精神和具体的教学行动,不断将新的教学理念应用到教学实践中,从生活中发现生物学现象,并用专业的生物科学知识去解释这些现象,用生物科学知识去解决现实生活中的相关难题。

初中生物课堂情境教学探究

在初中生物教学中,运用情境教学的方法,可以提高学生的学习积极性,帮助学生更好地理解教学的内容。教师有创新思维,积极进行教学改革实践工作,将情境教学真正有效开展,将情境教学的功能有效发挥出来。

富有品位 和谐向上:学校品位教育探析

品位,泛指人或事物的品质、水平。一个有品位的人,具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活情趣和积极的工作态度。胶州市第八中学萃取中国传统教育的精华,并与现代教育思想相结合提出了"做有品位的八中人"这一倡议,致力于打造"富有品位、和谐向上"校园文化品牌。学校一方面塑造"人格完美、形象端庄、情趣高雅、专业素养深厚"的教师队伍,另一方面培养"品德高尚、言行文明、仪表大方、气质高雅、理解宽容、内涵丰富、与时俱进"的学生。

如何实现历史课堂教学的高效性

在初中历史教学中,由于受传统教育思想的影响,课堂教学的效率一直难以提升,学生学习的状态一直比较低落,要想构建高效的历史课堂,教师必须要转变传统的教育教学理念,从历史课程的教学实际入手,探索历史课堂教学的新思路。

谈初中语文写作教学的开展策略

在初中语文教学中,提高学生的写作能力,让学生逐渐爱上写作,掌握写作的一般方法,提高写作水平,是初中语文教师的一项重要工作。要完成这一目标需要制订详细的计划,有步骤地开展写作教学,并且通过听说读写活动综合地发挥作用,促进学生语文综合素质的提升。

多媒体在初中语文情感教育教学中的有效运用

情感教育是初中语文教学的题中之义,作为一门兼具知识性与人文性于一体的基础学科,在初中语文教学中适当的渗透情感教育,对初中学生人格的塑造、价值观的培养、人文素养的提升都有着不容忽视的重要作用。长期以来,初中语文教学都存在着重知识、轻情感,重形式、轻内涵的现象,课堂教学模式单一,教学内容流于表面,很难引起学生的学习兴趣。初中教育以培养学生的创新实践能力,向社会输送合格的技术人才为目的,

如何提升初中语文写作教学质量

语文教学中,最难"啃"的一个大板块始终都是写作部分。多年来,写作一直是语文教学旅程中的重点和难点。所以,想要改变当前的语文写作教学状况,应从学生本身对写作的兴趣、教师能否正确引导以及运用生活中各种丰富的阅历等方面入手,去更有效地提升初中语文教学的质量。

浅谈如何做好初中化学教学工作

化学是一门自然科学,初中阶段的化学是化学教育的启蒙和基础阶段。学好初中化学,既为学生升入高中学习打下了坚实的专业基础,又为学生以后参加工作处理实际问题奠定了基础。要想提高初中化学的课堂教学质量,教师必须从培养学生的化学学习兴趣入手,激发学生强烈的求知欲望,帮助学生掌握正确有效的学习方法,加强化学实验教学,使学生形成系统的化学知识结构,同时教师还要及时就自己的化学教学工作做好反思和总结。

谈语文教师应如何提高自身素养以落实情感教学目标

在新课程改革在全国范围内深入推进的过程中,用三维目标来关照教学的理解越来越深入,情感教学的理念在各学科中也逐渐深入人心。但是长期以来,我国基础教育受"应试教育""重知轻情"等惯性因素的影响,导致教师对情感目标的落实有所忽略,因此降低了学生对语文的学习兴趣,不利于学生的全面发展,所以应从语文教师的素养出发,优化落实情感目标。

关于初中历史教学的思考

素质教育的指导思想要全面落实到基础教育教学过程中。在初中历史教学中,教师要以素质教育的思想作为基本的教学指导,在教学中要转变传统的观念,围绕促进学生综合素质的发展问题展开一切教学和研究活动。