信息技术与化学学科整合的实践与研究

在近几年的教学实践过程中，我一直在努力尝试把信息技术应用于化学教学中，将技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。下面是我对信息技术与化学学科整合进行的理论探讨和实践探索，希望能为当前中学化学教学的改革提供有益的借鉴。

初中生物教学几个难点突破的尝试

初中生物教学中如何让学生更多地了解自然界中的生物一直是一个教学难点,笔者根据多年的生物课教学经验,对此进行了探讨,以求抛砖引玉。

“师生共用讲学案导学制”的实践与探索

一、“师生共用讲学案导学制”的基本模式 “师生共用讲学案导学制”是以导学为方法，以学生的自主学习为主体活动，以教师的启迪引领为主导，由师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。讲学案是针对学生的学习而开发的一种学习方案。从教案到讲学案的转变，

操行评语六注意

记得柳斌同志曾在以《社会发展呼唤素质教育》为题的讲话中指出：“教育评价是检验教育过程中教育方针是否得到贯彻．教育目标是否得到实现的手段，可以说是教育实践的指挥棒。”由此可见，教育评价在教育过程中的重要地位。

中考作文训练误区及纠正

由于作文在中考语文中的特殊地位,作文训练一直为语文老师所重视。然而,从现实情况来看,效果并不见佳。笔者从作文教学及多次中考作文阅卷中深切感受到：目前,有些作文训练已走入误区,从而严重影响学生整体作文水平的提高。笔者认为,主要表现在以下三个方面。