2003年山东省体育高考武术专业加试成绩分析

武术是报考高等学校体育专业的专项考试内容之一。通过对2003年参加山东省体育考试的1233名武术专业考生加试成绩的综合分析,发现:(1)2003年武术加试中由素质淘汰(得分<4分)的人数占总淘汰(专项成绩<24分)人数的91.83%。(2)男女生之间的各项成绩(素质、器械)均存在显著性差异,且女生成绩明显高于男生。(3)在过线人数(专项总成绩≥24分)中,以第三批考生的总的过线率和成绩最好。

初中历史教学中交互式电子白板的应用

在新课改背景下,教师自觉为历史教学融入最新型的科教设备,大力优化历史教学的科技感、集成式、模块性、智慧化,为学生架构高品质、高效化的课程环境。为了促进历史教学实现科技优化、资源辅助、提质增效,教师开始推动交互式电子白板应用于课堂活动之中,努力构建高层次、高价值的课程信息环境,优化学生的知识探究。

神经递质多巴胺工作原理的教育意蕴

多巴胺是一种神经递质,这个网络热词在传播过程中被等同于快乐因子,而获得了广泛关注,“多巴胺穿搭”“多巴胺景区”“多巴胺饮食”“多巴胺休闲”等成为人们的日常用语。“多巴胺”的“胺”字经常被误读为ān,其实正确读音是àn。多巴胺在网络上很热,但在教育中较冷。网络上有大量介绍多巴胺与人学习、情绪和认知的关系。

初中化学用语教学的教学定位和教学策略浅议

化学用语是化学科学在发展过程中,形成的一套规范的符号系统,它是化学知识中最重要、最基本的部分,贯穿整个初中化学教材的始终。初中化学是化学学科的基础阶段,化学用语的熟练程度对学生学习化学知识有很大影响,学生需要掌握化学用语,达到会写、会读、会用的程度,并充分了解其化学内涵,才能对化学反应等知识融会贯通。文章结合多年初中化学教学经验,剖析化学用语的发展阶段,挖掘出实践教学的实用原则和方法,探讨初中化学化学用语教学的教学定位和教学策略。

新课标背景下跨学科融合在初中物理教学中的应用探讨

随着科技进步和教育模式的不断革新,跨学科模式在初中物理教学中愈发重要.物理作为一门涵盖广泛知识和概念的学科,与其他学科如数学、化学、生物学甚至语文之间都存在密切联系.本文在新课标背景下,探讨跨学科融合在初中物理教学中的应用,重点分析如何以物理学科视角为原点,围绕发展核心素养,设计以任务和议题为导向的教学模式.旨在明确教学目标,通过综合教材知识、增加课堂活动和结合多学科内容,提升课堂体验和教学效果,为当前初中物理教学的创新提供实践路径.

分类漫谈“液化”中的“白气”等现象

初中生对液化形成条件、水蒸气的来源、环境的选择、现象的辨析等知识理解存在误区.我们周围经常出现的液化现象中的“白气”“出汗”“模糊”等现象的形成与解释,有很多值得多方面地挖掘.本文通过呈现生活中某些物态变化的现象来引导学生学会分析和理解,也同时避免简单的记忆,促进解决问题的能力的培养.

体验式学习在初中英语教学中的应用

教育应当与时俱进,初中阶段的英语教学也是如此。新时期背景下,体验式学习这一新颖的理念和模式成了现阶段教育教学中的“常客”。什么是体验式学习呢?可以理解为以实践的方式来认识、了解周围事物,或者是使学生从过去的被动接受中解放出来,完全参与整个学习过程,成为学习的主人。教师不再是课堂的“主宰者”,而是成为了引路人,为学生做好体验前的准备工作,使学生萌生渴望学习的冲动,全身心参与学习活动,并在亲身实践中学习和掌握知识。

初中道德与法治课堂教学管理优化策略

在新课改不断深入的背景下,课堂教学出现了巨大变化,课堂教学的变革对课堂教学管理提出了更高要求。笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式,对“初中道德与法治课堂教学管理”的相关内容进行了一定研究。在学校教育中,课堂教学是落实各项育人目标的重要渠道,与学生的成长与发展息息相关。为了切实提高课堂教学质量,需要进行有效的课堂教学管理。

初中生物实验教学的重要性与创新

初中生物实验教学在生物学科中具有重要的地位,对学生的科学素养和实践能力的培养具有重要意义。本文主要探讨了初中生物实验教学的重要性与创新,提出了实验教学在培养学生科学思维、实验技能和科学精神方面的不可替代性。通过创新实验教材和教学方法,能够更好地激发学生的学习兴趣,培养他们的观察、实验设计和数据分析能力。

初中班主任与学生有效沟通方法探究

本论文旨在探讨初中班主任与学生之间有效沟通的方法。首先,文章提出了初中班主任与学生有效沟通存在的问题,如信息传递不畅、互信缺乏等。接着,通过分析现有研究成果和实践经验,提出了一系列具体的沟通措施,包括建立信任、保持开放心态、倾听学生意见等。随后,通过实际案例和调查数据,论证了这些措施的实践效果,显示了有效沟通对于促进班主任与学生之间的良好关系的重要性。最后,对实施过程进行了反思,提出了进一步改进的建议,以提升班主任与学生之间的沟通效果。

提高农村初中生英语整本书阅读策略

整本书阅读是非常重要的一种阅读教学方式,在农村初中英语教学中,教师可以通过指导学生整本书阅读,提高农村初中生英语整本书阅读能力。通过运用实践探究法、经验总结法、案例分析法,可以明确农村初中英语开展整本书阅读的意义,提升学生综合运用能力,培养学生良好道德品质,提高学生综合人文素养。

怎样记忆重要的地理数据

怎样记忆重要的地理数据●山东胶州市阜安中学杨展光祖俊地理课本中有大量的地理数字。按传统的记忆方法照本宣科，死记硬背，不仅要耗费大量的时间和精力，而且效果也不佳。为培养学生的兴趣，提高记忆效率，我们在巧记地理数字方面，进行了以下尝试。首先，我们用和数字...