黄河文化的理论创新与传承研究——以山东省菏泽艺术学校为例

黄河是中华民族的母亲河,饱经历史雨雪风霜的她,孕育出灿烂的中华文明,是中华民族的根与魂。通过对黄河文化产生的历史渊源,以及黄河文化各个时期的历史特点进行深入的实地调查研究、历史资料考证,深入挖掘黄河文化重要精神实质,以及黄河文化对流域百姓生活产生的深远影响;通过认真总结和梳理黄河文化在各个历史时期的新特点,以及未来黄河文化的发展方向,将黄河文化进行大胆创新、与时俱进,将社会主义核心价值观作为黄河文化创新引领。

职业学校图书馆馆员核心能力及素养提升——以山东省菏泽艺术学校为例

伴随着数字化的来临,图书馆也开始朝着智能化和多样化的服务方向发展。智慧图书馆就是利用信息科技,把人员、信息、设备等要素有机地结合在一起,从而在知识经济条件下形成一种全新的图书馆组织形式。在职业院校中,智能图书管理员应该参与并实施图书馆资源的建设与开发工作,具有一般图书管理员所必须的素养与信息技术,可以利用大数据挖掘、感知等现代信息技术,对用户的真实需要进行全面的理解,从而为用户提供个性化的智能服务。

智慧时代职业院校图书馆知识服务模式方法研究——以山东省菏泽艺术学校为例

在“大数据”时代背景下,“智慧图书馆”的建设正如火如荼地进行,如何对知识服务方式进行优化与创新是当前高校图书馆亟待解决的问题。在新的历史条件下,知识服务也是高校图书馆改革和发展的一个重要趋势。文章以山东省菏泽艺术学校为例,从学科服务、参考咨询、数据分析等角度,提出了针对不同人群的知识服务创新模式,以期更好地发挥智慧图书馆的功能。以高质量的服务赢得读者的认同,促进其改革与发展,为广大相关行业工作者提供参考。

主题型英语口语教学在中职学校的实证研究——以山东威海艺术学校学生为例

英语学习者的口语水平已经成为外语教学研究与实践不可分割的一部分。本文在分析中职生英语口语需求的基础上,在中职学校的英语口语课堂构建主题型教学模式,旨在证明主题型教学适用于英语口语教学。该教学方法将有意义学习和自主学习有机地结合起来,有助于提高学生在语言学习方面的创造性和积极性。

中等艺术学校美术（绘画）专业人才培养模式的改革与发展

文章通过对中等艺术学校美术（绘画）专业发展过程的分析,着重探索了与社会需求相衔接、与社会进步协同发展新的专业人才培养模式,这种模式表述为：立足于中等艺术学校教育教学实际,根据社会需求,培养目标由就业教育转型为升学教育;以艺术类高考为导向,服从于高考招生制度改革的要求,培养过程与普通高中教育相衔接,专业课与文化课相协调,走出一条既不同于普通高中的升学教育模式,也不同于其他中职专业就业教育模式的职普融通教育创新之路,这里概括为“A＋P[（M1＋C2）＋1＋1]”模式（A代表培养目标,P代表培养过程,M代表专业课,C代表文化课,数字代表课时比例）.

艺术学校舞蹈毯技教学微论

毯技,顾名思义就是在毛毯上进行翻、转、扑、腾、跌等各种技巧动作的演练,也是我们经常看到的戏曲、武术、杂技、体操中常用的表演手段,动作张力生动很受观众喜爱。它同时考验着无数舞蹈演员的身体柔软度、灵敏度以及动作、手法、速度的全方面能力。毯技课在很久以前就被认证为是一门舞蹈人士专业培养的必修课,它在舞蹈艺术中有重大的训练价值。毯技课是一项激烈的人体运动,这项运动中多用旋转、翻腾等动作,

试论艺术学校钢琴教学的现状与策略

随着我国社会经济的快速发展，如何系统地、高效地发展艺术这门教育，是艺术学校教育所面临的新课题和新挑战。本文笔者阐述了目前艺术学校钢琴教学的现状，提出了加强艺术学校钢琴教学的策略，望得到各位同仁的指导。

艺术中职学校学生管理问题、成因及对策

就艺术中职学校学生管理工作存在的问题,结合艺术中职学校学生管理工作的特殊性和学生的专业特点、心理特征,分析认为,实行人性化管理是解决和缓解学生管理工作压力的有效途径和办法。

山东省中等艺术职业教育的发展困境及对策

近年来,随着经济文化社会的不断发展,山东省委、省政府对职业教育越来越重视,山东省职业教育总体上取得了长足的发展。但中等艺术职业教育作为艺术职业教育的战略基础,近年来由于主客观原因,生存和发展面临着不同程度的问题,遇到了前所未有的巨大挑战,人才培养的规模、结构和质量都无法满足文化艺术企事业单位对特殊艺术职业人才的需求,严重影响了文化的传承和创新发展。分析山东省中等艺术职业教育面临的发展困境、存在的问题以及产生的原因,寻找发展中等艺术职业教育的对策,满足新时代文化强省建设对文化事业和文化产业发展的多样化人才需求,具有重要的现实意义。

新时代中职艺术学校班主任思想建设的探析

中职艺术学校班主任教师队伍的建设关系着我国艺术事业的建设和发展,建设一支高思想道德素质的班主任教师队伍是培养德才兼备艺术生的关键。本文分析了班主任教师思想建设的重要性,并结合中职艺术学校的实际,提出了加强班主任教师思想建设的思路和可行性措施,为中职艺术学校师资建设提供参考。

浅谈中等艺术学校声乐教学

中等艺术学校学声乐的年龄15～17周岁，跟据这个年龄段的生理，心里特点，因人而异，因材施教，培养他们科学的思维能力!树立正确的审美观和审美意识，调整心理状态进行科学系统的声乐技巧与技法的训练取得良好成效。

艺术类中职学校乐理教学实践浅谈

本文分析了当前艺术类中职学校的乐理教学现状，并结合教学实践，探讨了改进中职学校乐理教学的具体措施。

艺术类中职学校教师科研现状调查与研究报告

本文从教师对科研工作的认识与态度、科研制度与科研氛围、自身科研能力的评价、参与科研实践活动与取得的科研成绩、教师建议与期望五个方面进行了调查研究。艺术类中职学校教师科研水平的提高需要进一步强化自身科研素养,完善科研制度体系,加大支持力度。

产教融合视域下山东精品旅游发展的现状及提升路径

发展精品旅游是旅游业适应新发展阶段、落实新发展理念、构建新发展格局的必然要求,是旅游业发展到一定阶段迫切实现旅游资源整合的现实需要,是旅游产品更加精致化、更具核心竞争力的价值体现。加强产教融合,有利于推动文旅资源共建共享,有利于协同培养高技能文旅人才,有利于赋能文旅企业专精特新发展。在产教融合视域下,研究思考山东精品旅游建设,对于推动文旅高质量发展具有一定的现实指导意义,可从推动文旅产业提质增效、推动文旅深度融合、推动产教融合走向深入三个方面着手推进。

色彩课程在中职艺术设计专业教学中的探索创新

在社会生活中色彩得到了广泛的使用,其中在艺术产品的设计环节,色彩发挥了情感载体作用,通过色彩的合理搭配,不仅可以使作品更加引人注目,也可以更好地展现出设计者的创作情感。此外,基于教学改革的不断深化,在艺术设计专业对色彩课程进行改革刻不容缓。色彩课程主要是引导学生进行色彩搭配练习,提高艺术设计能力,使自身设计的作品更具艺术性、创造性。本文对色彩在作品的使用原则进行分析,论述艺术设计中色彩的体现,探究中职色彩课程的现状,并提出相应的创新路径,为中职艺术设计专业的改革提供经验。

毕飞宇小说文学地理学书写的语言艺术

毕飞宇出生于地处江苏中北部的江苏兴化,是“里下河作家”的代表作家之一,他的作品大量从故乡乡村文化中汲取故事原料,描绘人性善与恶的复杂交织。从文学地理学视角研究毕飞宇的小说创作,尤其是通过其现实主义小说《玉米》《平原》等作品,可以发现语言在其作品的地理空间建构中起着重要作用,基于特定地理环境的语言体系是影响作品整体风格的重要因素,也反映了受特定地理空间影响的作者的认知、思想、观念及情感。就毕飞宇小说创作的语言艺术来说,突出体现在方言的恰当运用、俗语俚语的巧妙运用、口语化的简短句式及修辞上的陌生化效果等方面。

获得感牵引美育建设的探索与实践

美育是培养想象力和创造力的重要教育,艺术类中职学校的美育建设,要紧紧扭住艺术教育这个美育重心。山东省威海艺术学校采取一系列特色化、开创性举措,构建了德智体美劳全面培养教育体系,引导师生精神追求“向美而生”,实现了审美涵养、人文教养、职业素养“三端共进”,走出了一条以美的艺术浸润人的心灵、以群众获得感牵引美育建设的独特路径。

“让我们一起变得优美”

“优美”是优秀美术班的简称,“优美妈妈”是这个班的学生对他们可亲可爱的班主任的称呼。获此殊荣的人就是山东省威海艺术学校2021级美术班的时任班主任——那个人就是我!十月份,我受命中途接班,成为这个班的第三任班主任。上任第一天早上,我还没有正式到班跟学生们见面,就接到宿管老师的电话:“快来看看你们班507宿舍吧!”这是一个男生宿舍,推开宿舍的门,一股臭脚丫的气味差点熏晕了我.

新形势下中职学校声乐教学方法探索

声乐课作为中职学校重要的课程之一,课程本身的技能性较强,声乐课程的教学目标是培养具有专业性声乐能力的人才,对学生进行系统声乐知识的教授.然而,现阶段中职学校声乐教学质量普遍存在较多问题,严重影响声乐教学质量和专业性声乐人才的培养.鉴于此,为了适应时代潮流的需求,中职学校必须对声乐教学模式进行改革,促进声乐教学质量水平的提升,培养出更多具有声乐能力的优秀学生.