论古典基训教学中如何在规范的基础上加强学生的表现力

我们在舞蹈教学中,既要培养学生的动作规范意识,又要加强她们的自我表现力。作为一名优秀的舞蹈演员,不仅仅要把动作做规范,更要具有强烈的表演意识和强烈的表现欲望,这才是舞蹈教育的培养目标。

肢体随心而动

作为一名舞者要有灵魂,灵魂来自哪里?来自心灵的萌生。心中对未来的憧憬从而产生了共鸣与震撼,这就是舞蹈的前奏与即将拉开的序幕。我们怀着一份激情走进舞蹈世界,形体的展现、音乐的再现和情感的表达,三者融为一体塑造经典艺术。

音乐欣赏的课堂美学思考

音乐爱好是个人素养的一种表现,如何欣赏音乐是现代社会提升人类素质的关键。分析的着力点不同无碍于音乐欣赏的最终达成。笔者主要由审美层面来阐述音乐欣赏的一些基本问题,意在抛砖引玉。

音乐美学的基本流派

分析音乐美学的思想发展史能清晰的发现,以往在对音乐美学属性进行分析时,学者的切入点通常会是哲学这一基本学科,讨论音乐美学的基本流派也因此受到这种思路的影响。这最终让理论探索成果的科学性、合理性不足,影响了音乐美学本身的发展。现代美学专家一改传统学者的分析方法,把探索音乐美学基本流派的理论分析进一步深化,在此过程中把人文、经注因素全面融合其中,由此来对新兴音乐美学的基本发展趋势、前景展开分析,意图让音乐美学流派的定位更准确,更能契合其自身的发展脉络。