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不滞于物 不为物役——论主观情感在戏曲创作中的表现
被引量:
2
1
作者
周爱华
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2003年第3期37-39,共3页
在戏曲三度创作过程中 ,主观情感始终占有重要地位 :在剧本的编创过程中 ,主观情感表现为剧作家有目的的、合规律性的创作激情和冲动 ;在戏曲演出过程中 ,主观情感表现为演员虚拟化、程式化的舞台动作以及舞台时空、场景的虚拟化处理 ;...
在戏曲三度创作过程中 ,主观情感始终占有重要地位 :在剧本的编创过程中 ,主观情感表现为剧作家有目的的、合规律性的创作激情和冲动 ;在戏曲演出过程中 ,主观情感表现为演员虚拟化、程式化的舞台动作以及舞台时空、场景的虚拟化处理 ;在戏曲欣赏过程中 。
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关键词
戏曲创作
主观情感
剧本
戏曲演出
戏曲欣赏
表演艺术
审美感受
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职称材料
从接受美学看戏曲创作
2
作者
周爱华
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2005年第1期39-41,共3页
按照接受美学的观点,受众同时又是接受主体、反馈主体和再创作主体。戏曲观众作为戏曲艺术的审美主体,在由演员与观众、观众与观众之间心神交汇而构成的剧场物理—心理时空中所起的作用不仅是可感的,而且是可视的。正是因为有了观众的参...
按照接受美学的观点,受众同时又是接受主体、反馈主体和再创作主体。戏曲观众作为戏曲艺术的审美主体,在由演员与观众、观众与观众之间心神交汇而构成的剧场物理—心理时空中所起的作用不仅是可感的,而且是可视的。正是因为有了观众的参与,给戏曲灌注了生命活力,戏曲才获得了真正的生命形式。因此,戏曲艺术的创作要始终以观众为中心,充分考虑观众的需求和爱好,这样才有助于走出戏曲演出市场的低谷。
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关键词
接受美学
戏曲创作
互动发展
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职称材料
唱念课教学应与戏曲声乐有机结合
3
作者
王文清
《戏剧丛刊》
2003年第2期75-75,共1页
关键词
唱念课
教学方法
戏曲声乐
戏曲教学
教学内容
声腔
美学原则
声情并茂
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职称材料
浅谈梅派艺术中的眼神表演
4
作者
王玉明
《戏剧丛刊》
2003年第5期49-50,共2页
我酷爱梅派艺术,遗憾的是我没有见过梅兰芳先生的实况演出,但庆幸的是我得到了母亲张春秋(梅兰芳先生的弟子)的亲自指点,受到梅派艺术的真传,学到了许多表演方面非常宝贵的知识,受益匪浅。特别是在二十几年教学中,经过努力刻苦地...
我酷爱梅派艺术,遗憾的是我没有见过梅兰芳先生的实况演出,但庆幸的是我得到了母亲张春秋(梅兰芳先生的弟子)的亲自指点,受到梅派艺术的真传,学到了许多表演方面非常宝贵的知识,受益匪浅。特别是在二十几年教学中,经过努力刻苦地探索和追求,不断汲取老一辈艺术家丰富的艺术精华,使自己的艺术境界得到了很大提高,不但丰富了教学经验,还促进了我的教学工作,取得了一定的成果。
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关键词
京剧
梅兰芳
表演艺术家
梅派艺术
眼神表演
杨玉环形象
《贵妃醉酒》
《宇宙锋》
赵艳容形象
程雪娥形象
《凤还巢》
艺术形态
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职称材料
美声与京剧唱法的比较研究
5
作者
李静
尚庆云
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2005年第3期74-77,共4页
本文本着古为今用,洋为中用,取长补短,共同提高之目的,将京剧和美声唱法的民族特点和演唱技巧挖掘出来,通过实践与理论的结合,对歌唱姿势、咬字、呼吸的控制、共鸣的运用的异同点作了比较研究,并阐释了它们的理论与应用价值。
关键词
美声
京剧
唱法
比较
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职称材料
品味民族器乐曲的意境与神韵
6
作者
孙新
《戏剧丛刊》
2007年第3期72-72,共1页
中国的民族音乐自古以来就尤为重视意境与神韵,这一点在琴的演奏艺术中表现得尤为突出。
关键词
民族器乐曲
神韵
意境
品味
民族音乐
演奏艺术
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职称材料
《金瓶梅》意象的叙事意义
7
作者
常金莲
《固原师专学报》
2003年第5期5-9,41,共6页
《金瓶梅》的意象运用 ,主要表现在人物的塑造 ,叙事单元和叙事脉络的整一性和明晰化 ,整个叙事行为意蕴的凝聚 ,叙事行为发展的暗示、推动与补充以及小说叙事模式的完善等方面。意象的运用不仅使以叙事为要务的小说具有了诗的韵味 。
关键词
《金瓶梅》
意象
叙事功能
小说
文学评论
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职称材料
红色经典音乐随想
8
作者
李淑贞
李斌
《戏剧丛刊》
2005年第6期66-67,共2页
植根于中国大地的民族艺术,在不断发展的前景中体现了它具有的顽强生命力。山东艺术学院以民族艺术的融合力,组成了三位体的戏曲民族管弦乐团.将民族音乐与京腔、京调、京味的现代京剧熔于一体.定格在红色经典音乐会中。它以别具风...
植根于中国大地的民族艺术,在不断发展的前景中体现了它具有的顽强生命力。山东艺术学院以民族艺术的融合力,组成了三位体的戏曲民族管弦乐团.将民族音乐与京腔、京调、京味的现代京剧熔于一体.定格在红色经典音乐会中。它以别具风格的演唱形式歌颂了我们党光辉的历程,以响亮的艺术特色创意出具有时代性的艺术精品,坚定了艺术服务于社会发展的思想理念,涌动着民族艺术那取之不尽的源流。
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关键词
红色经典音乐
中国
民族艺术
山东艺术学院
戏曲民族管弦乐团
民族音乐
现代京剧
演唱形式
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职称材料
论京剧教材的建设
9
作者
李淑贞
《戏剧丛刊》
2004年第6期74-75,共2页
京剧艺术是我们中华民族优秀文化的奇葩,二百多年的岁月形成了独特的表演程式、表演经验和丰厚的京剧剧目。但因其历史文化背景和民族艺术发展的诸多因素,在艺术传承中较多只注重表演经验并以口传心授的方法进行着。而戏曲教材的建设...
京剧艺术是我们中华民族优秀文化的奇葩,二百多年的岁月形成了独特的表演程式、表演经验和丰厚的京剧剧目。但因其历史文化背景和民族艺术发展的诸多因素,在艺术传承中较多只注重表演经验并以口传心授的方法进行着。而戏曲教材的建设是将感性的口传心授进行理性的指导,把沉默的剧本注入教学新理念,拓宽教学模式,更新教学内容,
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关键词
京剧艺术
表演程式
艺术传承
剧目
民族艺术
戏曲
独特
剧本
历史文化背景
沉默
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职称材料
题名
不滞于物 不为物役——论主观情感在戏曲创作中的表现
被引量:
2
1
作者
周爱华
机构
山东艺术学院戏曲系
出处
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2003年第3期37-39,共3页
文摘
在戏曲三度创作过程中 ,主观情感始终占有重要地位 :在剧本的编创过程中 ,主观情感表现为剧作家有目的的、合规律性的创作激情和冲动 ;在戏曲演出过程中 ,主观情感表现为演员虚拟化、程式化的舞台动作以及舞台时空、场景的虚拟化处理 ;在戏曲欣赏过程中 。
关键词
戏曲创作
主观情感
剧本
戏曲演出
戏曲欣赏
表演艺术
审美感受
分类号
J80 [艺术—戏剧戏曲]
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职称材料
题名
从接受美学看戏曲创作
2
作者
周爱华
机构
山东艺术学院戏曲系
出处
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2005年第1期39-41,共3页
文摘
按照接受美学的观点,受众同时又是接受主体、反馈主体和再创作主体。戏曲观众作为戏曲艺术的审美主体,在由演员与观众、观众与观众之间心神交汇而构成的剧场物理—心理时空中所起的作用不仅是可感的,而且是可视的。正是因为有了观众的参与,给戏曲灌注了生命活力,戏曲才获得了真正的生命形式。因此,戏曲艺术的创作要始终以观众为中心,充分考虑观众的需求和爱好,这样才有助于走出戏曲演出市场的低谷。
关键词
接受美学
戏曲创作
互动发展
分类号
J80-05 [艺术—戏剧戏曲]
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职称材料
题名
唱念课教学应与戏曲声乐有机结合
3
作者
王文清
机构
现任
山东艺术学院戏曲系
副主任
出处
《戏剧丛刊》
2003年第2期75-75,共1页
关键词
唱念课
教学方法
戏曲声乐
戏曲教学
教学内容
声腔
美学原则
声情并茂
分类号
J617.5 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈梅派艺术中的眼神表演
4
作者
王玉明
机构
山东艺术学院戏曲系
出处
《戏剧丛刊》
2003年第5期49-50,共2页
文摘
我酷爱梅派艺术,遗憾的是我没有见过梅兰芳先生的实况演出,但庆幸的是我得到了母亲张春秋(梅兰芳先生的弟子)的亲自指点,受到梅派艺术的真传,学到了许多表演方面非常宝贵的知识,受益匪浅。特别是在二十几年教学中,经过努力刻苦地探索和追求,不断汲取老一辈艺术家丰富的艺术精华,使自己的艺术境界得到了很大提高,不但丰富了教学经验,还促进了我的教学工作,取得了一定的成果。
关键词
京剧
梅兰芳
表演艺术家
梅派艺术
眼神表演
杨玉环形象
《贵妃醉酒》
《宇宙锋》
赵艳容形象
程雪娥形象
《凤还巢》
艺术形态
分类号
J821.2 [艺术—戏剧戏曲]
J812.1 [艺术—戏剧戏曲]
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职称材料
题名
美声与京剧唱法的比较研究
5
作者
李静
尚庆云
机构
山东艺术学院
音乐教育
系
山东艺术学院戏曲系
出处
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2005年第3期74-77,共4页
文摘
本文本着古为今用,洋为中用,取长补短,共同提高之目的,将京剧和美声唱法的民族特点和演唱技巧挖掘出来,通过实践与理论的结合,对歌唱姿势、咬字、呼吸的控制、共鸣的运用的异同点作了比较研究,并阐释了它们的理论与应用价值。
关键词
美声
京剧
唱法
比较
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
品味民族器乐曲的意境与神韵
6
作者
孙新
机构
山东艺术学院戏曲系
出处
《戏剧丛刊》
2007年第3期72-72,共1页
文摘
中国的民族音乐自古以来就尤为重视意境与神韵,这一点在琴的演奏艺术中表现得尤为突出。
关键词
民族器乐曲
神韵
意境
品味
民族音乐
演奏艺术
分类号
J632 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
《金瓶梅》意象的叙事意义
7
作者
常金莲
机构
山东艺术学院戏曲系
出处
《固原师专学报》
2003年第5期5-9,41,共6页
文摘
《金瓶梅》的意象运用 ,主要表现在人物的塑造 ,叙事单元和叙事脉络的整一性和明晰化 ,整个叙事行为意蕴的凝聚 ,叙事行为发展的暗示、推动与补充以及小说叙事模式的完善等方面。意象的运用不仅使以叙事为要务的小说具有了诗的韵味 。
关键词
《金瓶梅》
意象
叙事功能
小说
文学评论
分类号
I207.41 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
红色经典音乐随想
8
作者
李淑贞
李斌
机构
山东艺术学院戏曲系
出处
《戏剧丛刊》
2005年第6期66-67,共2页
文摘
植根于中国大地的民族艺术,在不断发展的前景中体现了它具有的顽强生命力。山东艺术学院以民族艺术的融合力,组成了三位体的戏曲民族管弦乐团.将民族音乐与京腔、京调、京味的现代京剧熔于一体.定格在红色经典音乐会中。它以别具风格的演唱形式歌颂了我们党光辉的历程,以响亮的艺术特色创意出具有时代性的艺术精品,坚定了艺术服务于社会发展的思想理念,涌动着民族艺术那取之不尽的源流。
关键词
红色经典音乐
中国
民族艺术
山东艺术学院
戏曲民族管弦乐团
民族音乐
现代京剧
演唱形式
分类号
J605 [艺术—音乐]
J642 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
论京剧教材的建设
9
作者
李淑贞
机构
山东艺术学院戏曲系
出处
《戏剧丛刊》
2004年第6期74-75,共2页
文摘
京剧艺术是我们中华民族优秀文化的奇葩,二百多年的岁月形成了独特的表演程式、表演经验和丰厚的京剧剧目。但因其历史文化背景和民族艺术发展的诸多因素,在艺术传承中较多只注重表演经验并以口传心授的方法进行着。而戏曲教材的建设是将感性的口传心授进行理性的指导,把沉默的剧本注入教学新理念,拓宽教学模式,更新教学内容,
关键词
京剧艺术
表演程式
艺术传承
剧目
民族艺术
戏曲
独特
剧本
历史文化背景
沉默
分类号
J821 [艺术—戏剧戏曲]
I207 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不滞于物 不为物役——论主观情感在戏曲创作中的表现
周爱华
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2003
2
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职称材料
2
从接受美学看戏曲创作
周爱华
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2005
0
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职称材料
3
唱念课教学应与戏曲声乐有机结合
王文清
《戏剧丛刊》
2003
0
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职称材料
4
浅谈梅派艺术中的眼神表演
王玉明
《戏剧丛刊》
2003
0
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职称材料
5
美声与京剧唱法的比较研究
李静
尚庆云
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2005
0
下载PDF
职称材料
6
品味民族器乐曲的意境与神韵
孙新
《戏剧丛刊》
2007
0
下载PDF
职称材料
7
《金瓶梅》意象的叙事意义
常金莲
《固原师专学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
8
红色经典音乐随想
李淑贞
李斌
《戏剧丛刊》
2005
0
下载PDF
职称材料
9
论京剧教材的建设
李淑贞
《戏剧丛刊》
2004
0
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职称材料
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