让智慧高效课堂引领学校全面发展

2010年以来,山东省广饶县英才学校在有效教学理论的指导下,尝试智慧高效课堂教学的实践与探索,转变教学方式,构建"以问题为主线、以评价为手段、以任务驱动为途径、以学生成长共同体为平台"的高效课堂模式,通过建立学生成长共同体,培养学生自觉学习的习惯,发展学生自主学习的能力,提高课堂效率,促进了师生的共同成长。智慧高效课堂的基本概况课堂理念以生为本,先学后导,全面发展。课堂追求富有人文情怀。

以生为本,先学后导,锻造英才智慧高效课堂

2010年以来,山东省广饶县英才学校在有效教学理论的指导下,尝试进行智慧高效课堂教学的实践与探索,建立学生成长共同体,培养学生自觉学习的习惯,发展学生自主学习的能力,转变了教学方式,实现了"以问题为主线、以评价为手段、以任务驱动为途径、以成长共同体为平台"的高效教学,提高了课堂效率,促进了师生的共同成长。

OpenAIREPlus——欧洲第二代学术交流数据基础设施

欧洲开放存取基础架构研究(OpenAIRE)是2009年12月至2014年5月由欧共体资助的项目。项目的目标是实现、提高并经营管理欧洲开放存取学术交流数据基础架构。OpenAIREPlus是2011年12月1日开始的第二代欧洲开放存取基础架构研究。本文对OpenAIRE和OpenAIREPlus项目的高层体系架构及基础架构的功能进行了详细的阐述,其中包括收集服务、相互链接服务并从仓储中提供同行评议和非同行评议出版物的获取、数据集的获取以及CRIS(Current Research Information System:目前的研究信息系统)中欧盟委员会和国家资助计划项目的获取等。

浅谈初中信息技术课堂教学中角色扮演的应用

随着社会的发展,信息技术已经成为社会人才必须掌握的一门基础技术,因此初中信息技术教学对提高学生的综合素质有重要的影响。总结了初中信息技术课堂应用角色扮演的意义,并提出了初中信息技术课堂教学中角色扮演的应用方法。

比值法定义物理概念的若干思考

在高中物理教学中，教师对概念教学往往不够重视，导致学生无法正确掌握概念的内涵和外延，以致在概念的理解和应用上出现一定的偏差．用比值定义法得到一个新的物理概念在物理教学中是比较常见的一种研究方法，可以说在整个高中物理教学中都具有非常典型的意义．

快乐周记——新的写作训练模式

所谓周记就是把每周所经历的事以记的形式写下来,从而拓展观察、丰富体验日新月异的社会生活.然后打开写周记的灵感之门,并以周记展评课为平台,认识、尝试、创新一些写作技巧,不断提高写作水平. 一、课前演讲,从说话入手,为周记式写作奠基 其实,作文与说话紧密联系,在日常语文教学中注重说话能力的训练有利于促进写作能力的培养.有的学生写作文感觉无话可说,文字也是干瘪空洞,但用语言描述一件事,就绘声绘色,表达得非常有条理.

中学生视力健康的发展趋势

眼睛是人的重要器官。视力不好，将给人类的一切活动带来不便和困难。中学生视力下降将严重影响他们的健康成长和正常学习，因此，中学生的视力健康应成为人人关心的重大社会问题，学校也应把重视视力健康作为推进中学生全面素质教育的重要内容，认真抓好。

初中数学中考复习中学生自主能力培养初探

在复习中既要考虑复习的效果,保证学生的毕业成绩,又要考虑对学生的终身发展有利,促进学生自学、自主能力的提高。所以毕业班的总复习工作一般分三个阶段进行。下面就毕业班数学复习中如何培养学生自主学习能力,结合这三个阶段的特点,谈几点粗浅的想法。

帮学生写好人生的“正”字

近年来,山东省广饶县英才学校坚持'德育为先,养正立人,全面发展'的育人理念,构建起了以'养正教育'为主线,从幼儿园到小学、初中'三学段十二年级',纵向衔接、横向贯通的校本德育体系,增强了学校德育的针对性、科学性和实效性。'养正教育'的核心理念'养正行健'是学校文化的核心理念,也是校本德育体系的核心内容。养正即涵养正道。《易传》曰:'蒙以养正,圣功也。'童蒙时期培养出的良好的习惯和优良的品质,对人的一生至关重要。'养正'是中国传统文化的核心内涵。

以党史国史浸润师生心灵

山东省广饶县英才学校是一所幼儿园、小学、初中分区施教,一体化管理的公办学校。近年来,学校根据学生知识基础和身心发展特点,区分不同年级分层施教,深入开展党史国史教育,取得明显成效。用党史国史滋养学生心灵学校把党史国史纳入教学计划,充分发挥课堂教学主渠道作用。

如何让精神文化浸润校园

校园是学生生活和学习的场所,这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。要让校园里每一堵墙说话,就要为学生对话开辟通道,就要赋予学生校园生活的每一细节以丰富的生命力,并使其成为陶冶感染学生的"主体的画,无声的诗"。为此搭建了自信之窗、风采展示、书墨飘香伴童心等平台,引领学生走向成功。

周记式作文教学中培养学生的信息素养

作文教学是老师指导学生运用书面语言反映客观事物、表达主观思想感情的一种教学活动,而作文教学一直是老师的一大难题。针对这种情况,我校进行了大胆尝试,在初中开展了周记式作文教学。一。

以情动人的文章之法略谈

《全日制义务教育语文课程标准》对学生作文的课程目标规定为:“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。”“文从字顺地表达自己的意思”,看似简单,但综观各届学生的习作情况,真正能胜任的却寥寥无几。而且这一问题愈发普遍,深深地困扰许多学生、教师以及一些专家学者。文章不佳,其原因无非是缺乏内涵价值或情感力量支撑。

提高课堂教学效率 改进信息技术教学

课堂有效性始终是教育者们探讨的问题之一，因为它关乎到教师是否充分利用了这课堂40时分钟，更关乎到学生在这40分钟内是否学到了应有的知识。作为21世纪的一门日益更新发展的学科，它具备着知识量大、知识面广的特点。其教学任务和教学目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生在了解和掌握信息技术基础知识和技能的同时，使学生的素质也得到提高。让学生了解信息技术的发展及其应用对人们的日常生活带来的影响。通过信息技术课的学习让学生能够很好地使用有关的信息技术，让信息技术成为他们今后学习、工作、生活的好助手。

龙邱山考

龙邱山位于山东省广饶县大王镇东营村西北隅,山上庙宇应始建于清朝乾隆时期,供奉碧霞元君是其中心功能,在龙王庙祈求风调雨顺是其直接功能。龙邱山是一处与"龙"有关的神奇之地,山名原用"丘"字,清朝雍正年间因避讳孔子之名改用此"邱"字,此"邱"属正体字范畴,故龙邱山标准用字是"龙邱"。

一切从爱的鼓励开始

“文章内容充实，有进步！”喧闹的小角落里传来了一声清脆响亮的声音。寻声暗察，此人不是别人，正是班内公认的“捣蛋鬼”兼“作文困难户”--小魏。作文刚拿到手，他就按捺不住自己的兴奋之情，迫不及待地向其他同学“炫耀”自己的进步。

浅谈低年级计算教学的几点做法

让枯燥的计算课堂焕发活力,要积极做到：创设情境,激发学生学习兴趣;让孩子多动手操作,感受理解算理;多动嘴说,说清算法。使具体的形象思维逐步地向抽象的思维过渡,让孩子真正爱上数学。