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教师评价风格对幼儿学习行为的影响
1
作者
肖玺
《幼儿教育(教育科学)》
2008年第1期14-16,共3页
幼儿对自己的兴趣和行为往往缺乏判断能力,但对教师有一种特殊的信任和依恋,对教师的评价非常敏感,并且常常将教师的评价作为自我评价的重要依据。教师的评价风格对幼儿的学习行为有着重要影响。教师应根据幼儿心理发展特点和教育的实...
幼儿对自己的兴趣和行为往往缺乏判断能力,但对教师有一种特殊的信任和依恋,对教师的评价非常敏感,并且常常将教师的评价作为自我评价的重要依据。教师的评价风格对幼儿的学习行为有着重要影响。教师应根据幼儿心理发展特点和教育的实际需要,巧妙运用评价艺术,正确把握表扬与批评的尺度,以激发幼儿学习兴趣,促进幼儿发展。
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关键词
幼儿
学习行为
教师
评价风格
原文传递
题名
教师评价风格对幼儿学习行为的影响
1
作者
肖玺
机构
山东英才职业技术学院学前教育学院 济南
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2008年第1期14-16,共3页
文摘
幼儿对自己的兴趣和行为往往缺乏判断能力,但对教师有一种特殊的信任和依恋,对教师的评价非常敏感,并且常常将教师的评价作为自我评价的重要依据。教师的评价风格对幼儿的学习行为有着重要影响。教师应根据幼儿心理发展特点和教育的实际需要,巧妙运用评价艺术,正确把握表扬与批评的尺度,以激发幼儿学习兴趣,促进幼儿发展。
关键词
幼儿
学习行为
教师
评价风格
Keywords
children
learning behavior
teacher
appraisal style
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教师评价风格对幼儿学习行为的影响
肖玺
《幼儿教育(教育科学)》
2008
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