区域推进 均衡发展——山东省荣成市区域推进心理健康教育工作的实践与探索

《中小学心理健康教育指导纲要》指出：在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。我市在多年的探索和实践中,逐步确立了＂一个中心，两条主线，四个途径”的工作思路，即以区域推进为中心，以课题研究和常态实施为主线，以统筹规划、先行试验、以点带面、全面推进为途径，全力推动心理健康教育工作科学、有效、常态发展。

谈谈我市学科信息中心网站的应用与研究

21世纪是信息的时代，为了更好地丰富网上教学资源，促进教师间的交流与学习，提高教师信息技术与学科整合的能力，结合教学实践，我们开始着手学科信息中心网站的应用与研究。

基于核心素养的初中道德与法治分层教学研究

时代的不断进步和发展,也逐步推动各个学校教学的改革和创新。立足核心素养开展教育教学,是素质教育的必然需求。初中道德与法治作为学生学习中不可缺少的学科之一,对其进行分层教学,成为当代教学发展的新趋势。教师在不断分层教学的过程中,能调动不同层次、不同水平学生的积极性,促使教学的整体水平得到更好、更稳定的提高。

减压视角下的小学生心理教育新方案研究

减轻心理压力是有效开展小学生心理教育的关键所在,也是助力学生健康快乐成长的必然选择。为此,本文就围绕关注学生课余生活,引导学生合理进行任务规划;悉心观察课上动态,指引学生找到高效学习方法;留意学生课余学习负担,有效进行课后心理辅导三方面,将其新方案加以论述。

农村初中学生应对方式的调查及对策研究

应对方式对中学生的人格特征、自我价值感和心理健康有显著的影响。本文选择农村初中学生为研究对象,探究其在面对挫折困难时所采用的应对方式及发展特点。研究表明:不同年级、不同性别、独生与非独生的农村初中学生均以积极的应对方式为主;与初二学生相比,初四学生更倾向于使用消极应对方式;男女生独生与非独生子女的应对方式不存在显著差异。为更好地维护和促进中学生的健康成长,建议学校开设心理辅导活动课,丰富中学生的应对策略;创设不同的情景,加强学生应对方式的训练;发挥榜样作用,营造良好的教育氛围。

呼唤个性教学

朋友喜欢收集石子。有一次请我到他家欣赏他的收藏，在众多缤纷的石子中间有一块毫不起眼的小石头引起了我的注意，便好奇地询问好友，为什么对这么一块其貌不扬的小石头还要保存。他说，无论这块石头是美的，还是丑的，或许是平平凡凡的，但它都是这世界上独一无二的一颗，朋友的回答让我沉思良久。

新形势下提高教师培训实效性的反思与探索

质量和效益是继续教育培训的生命。随着继续教育社会化、市场化、产业化进程的推进,不管是继续教育培训机构还是参加培训者,都越来越关注继续教育质量和效益问题。然而,由于种种原因,继续教育质量和效益还不尽如人意,与受训者的期望值还存在较大的差距。本期刊发的张春芳等4名同志的文章,从不同的角度分析了继续教育培训质量和效益不高的原因,提出了提高质量和效益的思路对策,给人一定的启发,希望能促使广大继续教育工作者更加关注继续教育培训质量和效益问题,提高培训针对性、时效性,从而激发和保持继续教育持续、快速、健康发展的生命力。

学校应当推行的教学质量管理观

当前教育界的每个角落都在展开着一场针对素质教育的讨论与实践，素质教育究竟能不能在各个学校得到有效的开展和落实，关键要看我们是否能准确把握好“素质教育”的内涵。“素质教育”是什么？“素质教育”就意味着学校要严格落实课程方案，开齐开足课程，音、体、美、地方、校本等课一科不能少并按要求上，而且还要规范作息时间，不能加班加点!

浅谈Science Word软件在教学应用中的价值

Science Word这款国产软件是一款由中国软件行业协会推荐的优秀软件。使用该软件服务我的教学，可以很轻松地实现公式、图形、曲线、符号和文字的混合编排，快速制作出适合课堂教学的电子教案。使用此软件可以大幅提高教学效能。在应用本软件教学的过程中，我将Scienceword软件在教学应用中的价值归纳如下。

教育信息化过程中的信息技术教师角色定位

教育信息化的大潮正以前所未有的深度和广度推动着学校教育向纵深发展。在这强大的信息化潮流之中，信息技术教师以其自身的专业特点，参与到学校教育信息化的方方面面，期间也出现了很多矛盾与困惑。

创设“四动”教学氛围 焕发课堂生命活力

怎样才能让课堂焕发生命活力呢?创设互动、生动、主动、灵动的“四动”教学氛围,是道德与法治教学应有的选择。在道德与法治教学中,营造宽松、和谐、民主的学习氛围,有利于调动学生学习的主动性和创造性,使学生敢于参与课堂教学,激发积极情感体验,促进思维发展,达到教学相融。教师是课堂教学的组织者、引导者和促进者,在创设良好教学氛围、让课堂焕发生命活力上发挥着至关重要的作用。下面,依据新课程改革理念,结合部编教材使用,谈一些浅显的认识。

推进养成教育的实践与探索

为全面实施素质教育,促进区域教育内涵发展,近年来山东省荣成市以养成教育为突破口,以课题研究为载体,采取行政推动、课题推进、学校推行的策略,进行了区域推进养成教育的实践与探索,取得明显成效。一、科学规划行政推动奠定实施养成教育的基础多年来,山东省荣成市一直把养成教育作为常规工作来抓,正在逐步走向规范化。

试论初中阶段青春期心理教育的新切入点

文章在明确青春期初中生心理的一般特点,以及初中阶段青春期心理教育的现有方法的基础上,从将释放压力作为解决初中生青春期心理问题的首要突破口、以倾听者的身份主动接洽学生、要以改变学习与生活氛围的方式陶冶学生情操、要以“就事论事”的心态去分析和研究学生心理发展四个方面,对初中阶段青春期心理教育的新切入点加以论述。

小学英语阅读教学中学生思维品质的培养策略

小学英语教学质量备受关注,随着课程改革的逐步推进,小学英语课堂上培养学生的核心素养受到大家广泛关注。在英语核心素养中,思维品质的培养占据突出地位,英语知识的学习和问题的解决都以学生的思维品质为依托。因此,教师在日常教学生活中,必须注重学生思维品质的塑造。

研学旅行:打造劳动教育校外实践的新形态

研学旅行是在真实情境下以研究性学习的方式来完成的旅行体验和探究性学习,和劳动教育基于学生的真实生活、出力流汗、知行结合的基本理念高度一致。因此,将劳动教育融入研学旅行,是拓宽劳动教育实践空间的有效路径。荣成市在推进海洋特色研学旅行的过程中,对劳动教育的有效渗透和融合进行了一系列有益的探索。

基于三种课堂模式联动改革的高中政治课教学

根据全国新课标的要求,结合高中思想政治课的性质、任务和特点,课堂教学必须坚持全面的观点、联系的观点,实现获取知识、发展能力和提高思想品德素质三者的和谐统一。高中思想政治课的教学的展开涉及两大方面,一是备课,为三种课堂联动打基础;二是三课堂联动的具体实施方案。

教育,该培养什么样的学生?

在教学一线站立的时间越久,心头的迷茫便越厚重:学校教育过度重视智能的发展,却相对忽视了体能的发育;课堂教学中孩子的思维和行动都被预设好了轨迹,却流失了属于年少的鲜活与灵动;时代快车载着肉体与精神在网媒世界飞速穿梭.

让教育生命拥有随时启航的动力

“杨老师,听了您的讲座后真的特别心动,等我在学校里把关系基础打好、站稳脚跟后,我就跟着您读书写作、研究班级管理和学生成长……”新入职教师培训的间歇,一位年轻人这样表态。令我大跌眼镜的不仅仅是这位青年教师极其“现实”的职场观,还有许多接触过的老师们对于与成长相关的时机与契机的论述———在刚刚入职的老师看来,工作之初立足与融入理应是主要目标,专业成长这件事是可以留待中年蓄足了经验、扎稳了根基后再议的;可中年教师也有自己的困惑,老待养、子待教,工作岗位上又正当主打之年,哪里能抽得出空闲呢?倘若是没成家或近退休的年龄,倒是有大把可以自由支配、阅读思考的时光;与退休比邻的老师们,往往又会唏嘘不已,倘若退回个十年、二十年,自己肯定不会虚度那大好的成长时光……稍一归结就不难发现,只要愿意找借口,成长似乎永远都不当其时。

小学英语课堂教学中戏剧活动的实践探究

近年来,笔者引领区域内小学英语教师尝试将戏剧教学手段融入常态的课堂教学中,运用戏剧策略辅助学生学习、运用、内化新知,通过角色反转、定格画面、辩场争锋、合作编演等活动策略,培养学生的合作能力与创新能力,发展学生多维的思维品质、良好的情感态度与价值观,为语言的综合输出提供强有力的平台,助力学生英语核心素养的形成。