高一新生英语学情分析与学法指导

改革教法与指导学法是英语教师提高教学成绩的丽大“法宝”。对于某些特定学生或特定时期而言，后者往往比前者更易奏效。

高中英语词汇教学与信息技术深度融合的路径分析

在高中阶段的英语教学活动中,词汇教学是较为重要的内容。新时期结合信息技术的应用对词汇教学进行改革,可以进一步增强词汇教学的有效性,实现对学生英语素质的培养。本文从高中英语词汇教学与信息技术的深入融合入手,对融合路径进行了系统解析,力求可以为高中英语词汇教学改革提供有价值的参考。

翻转课堂模式下教学资源的建设

学生的自主学习需要大量的教育教学资源,教育教学资源的开发与建设是实施翻转课堂教学模式的基础,需要学校、教师、家长的共同努力。翻转课堂若要达到预期效果,学校、教师、家长作为教学资源的创建者需要从管理理念、教学方法、技术支持等方面进行改革。

高中化学教学中创新思维的培养

随着教育事业的发展，世界各国教学的目的不仅是传授知识，更是注重培养学生的创新性思维。高中化学教学对中学生创新性思维的影响尤为重要，创新能力的提升对社会的发展以及中学生自身能力的提升都有很大的作用。我国高中化学课堂依然沿用传统的灌输式教育模式，但这种传统的教育模式已经无法满足当今社会的需要。加之学生创新思维不够活跃，导致目前中学生普遍存在高分低能的现象。为了提高学生的创新性思维，我国教育部对高中教育实行新课改，不仅能培养中学生的思维创新能力，还能对中国社会的发展做出贡献。

化学工艺流程题破解策略

化学工艺流程题韵素材来源广泛，以与工业生产和化学实验密切相关的物质的制备、分离和提纯为中心，以流程图为信息背景，以物质的性质、转化、分离等为考查点，较好地将实验、元素化合物及理论等内容有机融合，现对几类工艺流程题进行分别例析，以期对读者有所帮助．

高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

高中数学一直都是学生学习重点与难点,也是思维性要求高、知识点多、技巧性强的基础性学科,因此在进行高中数学教学时,老师不只是应该关注到知识点本身以及知识地运用,更重要的是培养学生的思维习惯、提升学生的思维能力、强化学生的思维模式,让学生不仅可以懂知识,更可以掌握一种思考问题的方法,而思维能力中最重要的组成部分就是创造性思维能力,如何有效、有目的、有侧重、有选择地进行高中数学创造性思维能力的培养,是现代高中数学教学必须要面对的重要课题。

新课程中如何提高学生的质疑能力

1提高学生质疑能力的必要性 1．1学生提出问题能力的现状 在以往的教学中都是教师提出问题，学生回答，整个教学过程只是一个机械传授的过程。在这种教学模式下，学生只是被动接受知识，很少主动思考。即使有提出问题，也只是做不出的问题，解不出的答案，即使是那些优秀学生，其提出问题的勇气、数量和质量都有欠缺。

计算机教学面临的困境及改革

当今是信息化时代，计算机和互联网逐渐渗入到社会各领域中，极大促进了社会生产，并为人们的日常生活提供了很大便利。在新课程改革不断深入的今天，高中计算机教学也应该进行改革，实现更好发展。文章深入分析了当前高中计算机教学面临的困境，并提出了一些改革的建议，希望能为广大高中计算机教师提供帮助，不断提升教学水平。

多角度强化高中化学课堂教学质量

化学是高中课程中的一个重点,那么在新课程改革背景下,对于高中化学如何的强化课堂质量,已经成为了每个教师应该思考的重点内容,目的是为了更好地指导学生学习化学,提高自身的能力,促进学生全面发展.

化学纠错模式探究

高中化学知识内容复杂多变,对比其他学科的知识错误率较高,为能提升高中化学教学质量和教学效果,本文针对高中化学错题率高的现象提出了几点纠错策略,希望能够帮助学生更好的进行化学的学习.

善用目标管理,让学校活力纷呈

目标管理即学校领导与学校成员共同确立目标体系,以目标为中心,推进学校的组织工作。学校的目标管理既关注学校整体的系统管理,同时也重视成果管理和个体的自我管理。本文分析了学校实施目标管理的过程,并且论述了目标管理对各部门的要求。探讨学校目标管理意义的同时,为学校实施目标管理提供了一些建设性意见。

巧用“化合价”提高化学解题效率

“化合价”的有效利用对高中学生的化学学习来说有着重要的帮助,既是提升学生解题效率的有效方法,又是强化学生对化学知识掌握能力的重要手段,所以教师应该重视并积极研究“化合价”的教学与应用,努力提升学生的化学解题效率.1化合价的基本概念各元素在进行化合反应时,会因为自身最外层电子数的不同而表现出不同的化合价.

信息技术在高中英语读写教学中的应用

在现代教育技术不断发展和深化的背景下，高中英语读写教学也要实现信息技术与自身教学的整合，引入优质的英语学习资源，实现高中英语读写教学的信息化运用．更好地引领学生利用信息技术和方法，进行独立自主的英语学习．并运用信息技术和手段。分析英语问题和解决问题，提升自己的英语综合素养。

微观高中语文课堂小组活动学习法

沉寂是语文课堂的死敌，越来越多的语文教师意识到这一点，并为改变它而不懈努力，于是“活动”“合作”“探究”这些字眼成了新一轮课改的关键词。较之传统的“沉寂”的语文教学，改革后的语文课堂突出特点是重视学生“活动”，在活动中学习语文，用活动推动语文学习。

基于多媒体技术下物理模拟实验教学的优势及应注意的问题

运用多媒体技术模拟中学物理实验，是新课程教育、教学改革中的一大产物。其优点：1）充分发挥传统实验与现代多媒体技术各自的优势，优化物理实验教学过程，促进学生学习并应用多媒体技术解决实际问题的能力；2）突出学生的主体地位，有效培养学生的学习能力和综合素质。

“几何画板”在数学教学中的作用

计算机在教育中的应用改变了传统教学中的教学手段、教学方法，提高了课堂教学效率和教学效果。而“几何画板”在教学中的引进为几何学的教改及创新教学模式注入了无限的生机与活力。在此根据笔者的教学实践浅谈几点体会。

高中英语教师要当好合作学习的“总导演”

课程标准倡导学生积极与他人合作,应用所学英语进行交流,共同完成学习任务。学生在课堂教学中能否有效、高效地合作学习,完全取决于教师的设计、引导与调控。当好合作学习的设计师与总导演,比当好一个独掌话语权的演讲者需要更多的智慧与付出,在开展前教师必须有的放矢,做好科学的设计：1.明确的目标锁定规范的合作学习目标是课堂教学的灵魂,是一把可供评价的尺子,它提供的计划标准能够衡量课堂达成的情况。

高中物理力学教学生活化研究

近年来，素质教育改革不断深入，高中物理教育教学工作也处在不断改革和发展的过程中．素质教育倡导课堂教学要与实际生活相联系，让生活化的教学方式融入到课堂教学中去，以使得教学内容更加丰富、灵活．力学作为高中物理的重要教学内容，需要利用生活化教学模式来有效激发学生学习的兴趣和积极性，使学生能够更快、更好地掌握力学这部分相对复杂的内容．

高中物理教学中学生创造性思维的培养

随着教学改革的不断深化,各专家和学者对学生们的创造性思维更加重视,强调教师不仅要教会学生基本的知识点,更要教会学生正确的思维方式和思考逻辑。本文将结合高中物理教学,试探究如何在高中物理教学中对学生们的创造性思维进行培养。

自制“记忆”弹簧秤 巧做物理学实验

介绍了自制＂记忆＂弹簧秤的过程。此弹簧秤除具有普通弹簧秤的功能外,还能记录下物体运动过程中在某一时刻或位置受到的瞬时力最大值或最小值,从而解决了普通弹簧秤只能测平衡力而不能测瞬时力的缺点。结合其他的辅助装置能够做多个物理实验,如测量压强的实验,实验效果良好。本教具制作容易,结构简单,操作方便,读数清晰,灵敏度高。