教室外的“课堂”同样精彩

周一早晨到校后,我发现不远处的绿化区内,几个小脑袋聚在一起,一看就知道并不是在打扫卫生。临近期中考试,时间比较紧张,这群孩子不赶快打扫好卫生回教室自习,还有闲情围在绿化区里干什么？我深吸一口气,调整了自己的心情,面带微笑地走向他们。走近后我发现他们好像在观察着什么,小手指指点点,还不时议论几句。有孩子发现了我,用手推搡着旁边的孩子,小声说：“老师来了。”我努力使自己的表情显得和蔼,笑着问他们：“孩子们,你们在看什么呢？”或许是见我没有批评他们,他们也放松下来,你一言我一语地打开了话匣子。

“杯入虎口”以后

孩子是发展中的人,我们不应用偏见来看待孩子,不能将个人的感情色彩掺杂在教育中。放假第二天,我在学校值班。年级主任和三年级的一位班主任突然匆匆赶来学校,这位班主任说,放假前,她们班的一位学生家长到校送水杯,因有急事就让学校保安代为转交,保安又让一个男孩代为转交,可最后孩子根本没有收到水杯。家长打电话给这位班主任,一再强调水杯价值两百多块钱。