任务驱动型《制药机械安装维修》项目教材开发实践研究

阐述了以制药机械维修岗位的典型工作任务为载体,以综合职业能力培养为目标,开发任务驱动型《制药机械安装维修》项目教材;按照单元→项目→任务的结构编写模式,构建"提出任务→分析任务→知识链接→任务实施→完成工作任务单→知识与技能拓展→考核标准"的学习任务编写体例;完成了多元立体化教学资源体系建设,实现了做中学、学中做、做中评的一体化教学,推进了工学结合项目教材的改革与创新。

基于能力本位的“制药通用设备”课程多元评价体系构建

根据高职课程考核评价的相关调查分析,构建了基于工作过程,以综合职业能力培养为目标,评价项目、评价主体、评价目标和评价内容多元化、评价方式多样化的"制药通用设备"课程评价体系,推进了高职课程评价模式的改革。

基于工学结合的理实一体化项目课程教学探索

开发工学结合项目,建设一体化教学场景,搭建理实一体化学习平台;将制药机械维修工作过程中的安全知识和测量、维修、装配等的方法知识贯穿于项目教学五步法中,实现了教学做合一的"制药机械安装维修"课程理实一体化教学。