对2020年高考山东卷第21题的探究

今年是山东高考不分文理科第一年.高考结束后,笔者针对导数解答题对部分考生做了调查,结果显示:大部分考生都能完成第一问的解答;而对于第二问,由于无法直接分离参数,部分考生利用分类讨论,但对如何分类,分类的依据是什么不清楚,导致解答步骤不完整.

普通高中学困生心理障碍疏导初探

健康主要是指身体、心理和社会适应性的完好状态。心理障碍则是一种心理失衡现象。无可否认，除去智力因素，高中学困生或多或少地都存有某种心理障碍。主要表现为厌学、人际关系紧张、社会交往不适、考试焦虑等方面的行为，从而产生自卑、嫉妒、狭隘、神经质、偏激等心理失衡。下面结合教学实际对高中学困生心理障碍的原因作一深入分析，并对学生心理障碍疏导提出指导建议。

中学英语情感教学的原则及策略

在英语教学中运用情感因素是指教师把对学生的情感转化为满足学生对学习合理需要的行为。具体地说，应遵循如下四条原则：

小议普通高中体育考生使用兴奋剂现象的危害及反思

随着当前高考升学竞争的日趋激烈,兴奋剂的使用也从过去一些优秀运动员的使用,蔓延到普通高中体育考生群体,导致一些高中生在高考体育加试、体育特长生测试,甚至在日常体育训练中滥用药物的现象时有发生,令人担忧。身为基层体育教练员,我们应该如何面对这种严酷的现实状况,如何让体育考生远离兴奋剂,并怎样实施相关的教育、监测和打击的力度,这是我们目前亟待认识和深思的一个重要问题。

高中政治教学中案例教学法的应用研究

首先,分析了高中政治教学中案例教学法应用的积极影响,包括有利于学生加深对知识点内容的理解、有利于对学生学习兴趣的培养、有利于学生更好地将理论与现实相结合几点内容。随后,分析了高中政治教学中案例教学法的应用,主要包括教学案例选用最近发生事件、确保教学案例的真实性和典型性、有效选取学生感兴趣案例展开教学、案例选择需要更贴近生活,引起学生共鸣几点内容,旨在为高中政治教学质量提升起到促进作用。

2001年全国高考STS试题归类例析

STS即科学(science)……技术(tech-nique)……社会(society)是当前科学教育中的一个热点,它的意义在于引导中学生在学习期间,用化学的视角去解释或解决一些与生产、生活、社会等方面有关的实际问题.也是近几年乃至今后高考热点,这里测试的知识并不能直接从书本中得到答案,而是根据题目的信息及已有的基础知识通过联想、推理去解答.

送你三招判“轨迹”

要判定动点的轨迹是什么图形，应根据题目的具体条件，采用不同的方法．下面，给出三招判定动点轨迹的形状的方法，可以起到简化问题，开阔思路，化繁为简的作用．

2021年北京市高中生物学等级性考试试题评析

2021年北京市高中生物学选择性考试试题充分发挥生物学学科特色优势,坚持立德树人,重视必备知识和关键能力的考查,强调基础性、综合性、应用性和创新性,对生物学知识和能力进行全方位的测量和评价,丰富了核心素养的考查形式。

2021年新高考Ⅰ卷生物学试题生命观念考查特点分析

以2021年新高考Ⅰ卷生物学试题为例,研究新高考对生命观念的考查特点,发现生命观念的考查通常与科学思维、科学探究、社会责任等组合出现在试题中。

也谈2002年高考理综合化学试题选析

例1 以下说法正确的是 ( )(A)纳米材料是指一种称为“纳米”的新物质制成的材料(B)绿色食品是指不含任何化学物质的食品(C)生物固氮是指植物通过叶面直接吸收空气中的氮气(D)

第20讲：听唱新翻杨柳枝——高考作文的创新

高考作文是需要创新意识的，借用唐代诗人刘禹锡的名句来说，就是“请君莫奏前朝曲，听取新翻《杨柳枝》”。同样，白居易也认为“文章合为时而著”，也强调文章应该传播时代信息，紧贴时代脉搏，与时俱进，与时俱新。

新课程教学中实施有效探究的策略

在新课程理念的引导下，越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动，开展探究性学习，那么如何在教学过程中采用有效探究的教学策略，进行有效探究呢？

以高尚的道德情操感染人——谈高考议论文的思想道德境界

思想道德是文章的灵魂。“未学作诗先做人，学诗更在作诗外”，“铁肩担道义，妙手著文章”，都在提醒我们，一个人思想道德境界的高低直接决定着文章的高下；“文以载道”“文质兼美”也一直是人们对文章的基本要求，这里的“道”和“质”也都属于思想道德的范畴。

高考作文制胜秘笈20讲(二)

作文只有景真、事真、情真才能打动人心，正如庄子所说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威：”脱离了真实生活的作文如同插在瓶里的塑料花，是没有生命活力的，是不能迎风歌唱的。教育家叶圣陶先生也十分注重作文的真实，他说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”高考考试说明也明确规定“感情真挚”是写作的基础等级之一，这都是强调作文要讲究真实。

第18讲：吹尽黄沙始到金——高考作文的深刻

作文评分标准关于“深刻”共有三个评分点：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的联系；③观点具有启发作用。“透过现象深入本质”，就是透过表象、局部，深入探究它们掩藏的内在的、普遍的根本属性。“揭示事物内在的因果关系”，就是要求行文中能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。“观点具有启发性”主要指观点独到而辩证，使人读后对某个问题认识的深度和广度有更多的了解。

你的“软件”升级了吗

[新题创设] 阅读下面的文字，根据要求作文 如果把人比作电脑，那么我们每个人的“硬件”都差不多。我们经常说，他有一个脑袋，我也有一个脑袋；他有一张嘴巴，我也有一张嘴巴；他有一双手，我也有一双手。可为什么人们的成就却有天壤之别呢？就像比尔·盖茨和街上的流浪汉。毫无疑问，这差别就在于软件!那么人的软件又是什么呢？无疑应该是我们每个人的态度、信念、价值观和思维方式，这些都是“心灵的软件”。