-
题名谈如何指导学生摄取、储存、加工信息
- 1
-
-
作者
孙介法
任永刚
-
机构
山东莱州市路旺镇朱马完小
山东莱州市教学研究室
-
出处
《小学教学参考(语文版)》
2001年第3期4-5,共2页
-
-
关键词
小学生
加工信息
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名作文批语浅谈
- 2
-
-
作者
孙介法
-
机构
山东省莱州市路旺镇朱马完小
-
出处
《小学教学研究》
1993年第6期16-16,共1页
-
文摘
批语,是教师用书面形式指导学生作文的特殊方式。加批语的目的是:激发学生写作兴趣,启发学生认识事物,指导学生学会表达,教给学生修改方法。近几年,我班的学生有不少作文得以发表,光获奖的就有10余篇。究其原因,这与作文批语有很大关系。下面就作文批语谈点浅见。 (一)批语要有鼓励性。儿童的特点是好强、好胜,喜欢表扬。据此,作文批语一定要有鼓励性。要由衷地为学生作文中的优点“喝彩”。
-
关键词
写作兴趣
教师用书
修改方法
情感参与
相信你
家乡人民
伙伴们
雀嘴
生活美
出洞
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-