如何获取社会信息

《小学社会教学大纲》明确要求:“指导学生通过课外多种渠道,初步培养观察社会事物,获取社会信息的能力。”怎样培养学生观察社会事物,获取社会信息的能力呢?一、从广播、电视节目中获取社会信息。随着人民生活水平的不断提高,学生接受信息的条件和开发智力的环境越来越优越。我指导学生每天中午收听中央人民广播电台的《午间新闻》。

历史教学中的理想教育

理想是人们在社会和人生方面的奋斗目标,是指导、规划和激励人们行动的信条。历史教材中充满着理想教育内容,是理想教育的重要源泉。对学生进行革命理想教育,是学校思想教育的内容之一。在小学历史教学中,我是这样向学生进行理想教育的。一、利用历史人物事业上的成就。

怎样上好社会课

社会课是九年义务教育小学阶段对学生进行社会常识教育的一门新的综合课。开设社会课,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,有重要意义。怎样才能上好社会课呢?笔者通过实践认为:一、明确社会课的目的要求小学社会课教学要遵循学生的认知规律,以认识社会为主线,密切联系学生的生活实际,从认识周围社会开始,进而认识祖国和世界,培养学生正确观察、认识社会,适应社会生活的初步能力和对社会的责任感。

比后方知好

我们学校订阅了十几种教学刊物,相比之下,《小学教学研究》有以下几个优点:一、信息量大:《小学教学研究》以语文、数学为主,兼顾思想品德、自然、地理、历史、社会、体育、音乐、美术等学科。教学论坛、备课参考、教材分析、教法探讨、教学札记、命题研究、解题技巧、作文教学、教学一得、习题设计、趣味数学、专家答问、基础知识、问题争鸣、读者评刊等栏目应有尽有,篇幅短而精,信息量大。二、质量好:《小学教学研究》

实践活动在社会课中的重要地位

社会课是九年义务教育阶段对小学生进行社会常识教育的一门重要课程。社会课与社会生活有着密切联系,社会课要求学生认识一些常见的社会事物、社会现象、社会常识都来自社会,培养学生对社会的观察、认识、适应社会能力。

一题多变,培养学生的思维能力——分数乘除法应用题复习课设计

教学目的:1.使学生能根据分数乘除法应用题的条件变化,分析数量关系,正确地确定单位“1”及有关量对应的分率。2.使学生能根据分数乘除法的意义正确地列式解答分数乘除法应用题。3.培养学生分析推理能力。教学过程:(一)基础训练1.列式计算:(1)一堆货物的(1/3)是40吨,这堆货物是多少吨?

《抗美授朝运动的胜利》教学札记

小学历史教材《抗美授朝运动的胜利》一课,是对学生进行国际主义教育的好教材。我在教学这篇课文时,在讲清教材内容的基础上,指导学生搜集、讲述、学习伟人和英雄人物的无产阶级国际主义精神的事迹,增强了学生的国际主义思想意识。一、讲清教材内容。通过教学,让学生知道:1950年,为了保家卫国,为了支援朝鲜人民反抗美帝国主义的侵略。

《小学教学研究》——认稿不认人

编辑同志:当我的处女作《引导学生正确评价历史人物》在贵刊1991年第二期发表以来,至今有14篇教学论文、文稿在贵刊发表,其中1993——1995年三年中发表了11篇。不少友人直接或写信问我中稿率高的秘诀,有的甚至直言不讳地问我,编辑部有什么亲戚、朋友或熟人,怎样走的后门……说句实话,至今我不认识贵刊的任何一位编辑。