合理引导,提升写作水平

在初中作文教学中教师要以激励兴趣为出发点,引导学生贴近生活、学会鉴赏;通过丰富的教学形式提高学生的感悟和表达能力;引导学生抒发感情,学习优秀写作技法,从而实现提升学生写作水平的美好目标.

写作应“法”而生

《语文课程标准》指出：要＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。＂新课程标准虽然强调的是把自由还给学生、把自主还给学生。但这并不等同于学生的写作可以天马行空、任意驰骋而无所束缚。作为一名新课程研究与实践的语文教师,我在充分学习了《新课程语文教学的理论研究》之后,认真领悟了其精髓。

立足实际 为写作指导注入“活”水

在新课程的写作教学中,教师对写作的指导,应贴近学生实际,从学生的需求出发,从学生的生活出发,关注到学生的精神层面。教师要为学生的写作注入＂活＂水。一、写作从诗歌中来从小到大,学生们能够熟读吟诵的当属唐诗了。但是学生们多是机械背诵,并不能仔细品味,汲取写作的养料,这就需要教师有效地引导。试举一例,在课堂中,我先以唐朝胡令能的七言绝句《小儿垂钓》为例,全诗是＂蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

以读导写 以写促读——浅谈阅读和写作的三个结合

阅读是写作的基础．没有大量的阅读做基础，要想写好作文是不可能的。阅读教学促进写作教学，反过来，写作教学又会拉动阅读教学。这正像叶老指出的：“阅读是吸收，写作是倾吐，实际上，阅读也需要倾吐，可以说写作是伴随着倾吐的吸收。”由此可见，阅读教学和写作教学两者之间的关系是相辅相成的．读的落脚点就要落在写上。那么，怎样才能做到“以读导写、以写促读”呢？笔者认为应做到“三个结合”，即集体阅读和个人阅读相结合，精读与泛读相结合，定向阅读和自由阅读相结合。只有这样，学生才能做到有事可写，有话可说，有情可抒。

班主任如何在班级管理中实施激励教育

教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。班主任要激励学生,促使学生产生内动力,引发积极性,开拓创造力,从而更有效的实施班级管理。

做一名睿智而有激情的班主任

班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，是一个教育大厦的建设者。作为一名班主任必须要与时俱进善于“借力”；要有自己的“班级管理”“班级文化建设”“班级经营”的教育理念；要能够发掘班级教育的资源，发挥班集体的教育力量，并在和学生、家长、学校的沟通交流协调中不断提升自己的教育智慧，只有这样才能实现学生及家长、学校、班主任及老师三方共赢互利，才能使班集体教育效益最大化。

选材出新五大诀窍——谈初中考场作文材料运用

考场作文就是要在有限的时间和有限的篇幅里构思成文。要达到此目的就要很好地选材，材料是写好作文的关键，因此要选择那些最感人、最典型、最能表达中心的材料。只有运用独特的视角，认真选取新颖的材料，才能显得文章中心突出，立意深刻。

审题方略

作文占了语义分值的半壁江山，要想写好作文审题是关键。所谓审题，就是审析作文题，动笔之前审好题，并且紧扣命题意图，这是写好作文的第一环节，也是决胜中考的秘笈，审准了题，揣摩透了其深刻内涵，就能抓住重点，在作文中获得高分；否则，审错了题，就会偏离中心，甚至会离题万里。那么如何审题呢？

螳螂孵化过程的观察

2006年11月2日，有学生发现有人为了一点点经济利益，竟然采集螳螂的卵巢去卖，这对螳螂的生态造成严重威胁。螳螂能捕捉害虫，是对人类有益的一种节肢动物。如果能进行人工饲养，不就可以保护螳螂，让它更好地发挥作用吗？于是，2006年12月4日上午，

倾注文采 妆扮迷人的外衣

中考作文要想出奇出新，在第一眼给阅卷老师以清新愉悦之感，则要为文章涂抹绚丽多姿的色彩。“言之无文，行而不远。”孔子的这一至理名言深刻地揭示了文采的重要性。写文章犹如做嫁衣，一块大的布头，能做一件漂亮的衣裳，余下的边料，就要做小的装饰，以其新颖独特的款式，吸引消费者的眼球。倘若想让阅卷老师一饱你的语言之福，倾情于你的文章，令他们陶醉于其中，就要给你的作文精心妆扮漂亮的外衣。

我与《教育艺术》有个约会

自费订阅<教育艺术>4年了,回忆与她的邂逅,也许是天赐良缘吧! 1995年毕业后,我回到生我养我的老家任教,那是一个封闭、落后的山村中学.当时学校订的报刊有<人民教育>、<中国教工>、<大众日报>、<烟台日报>……每当报刊来的时候,我总要去翻阅一下.这些刊物办的质量很好也比较大气,但我却总是觉得它们不太适合我.要是有一本既能指导自己进行教学研究,又可以帮助做好班主任工作方面的杂志该有多好啊!

近两年全国初中化学竞赛复赛实验题的比较与思考

比较分析近两年全国初中化学竞赛复赛实验题 ,总结了竞赛考查的特点和变化趋势 ,以及得到的一些启示。

基于生活化思维的初中政治教学开展策略

对于初中生而言,其人生观与价值观还不稳定,尚处于不断发展的阶段,其身心健康也极易被社会中的一些负面信息所影响,从而形成一定不良情绪或者出现各种叛逆行为。初中政治学科的主要教学目标就是为了帮助学生树立正确的价值观、人生观以及远大的理想抱负,且其教学理论均源自于现实生活。在初中政治课堂教学中融入生活化教学思维,即教师在开展教学活动的过程中,引导学生根据自身的基本常识以及生活体验,理解政治教学中的知识和哲理,在通过学生利用生活经验将所学的知识运用到实际生活中去。可见,在具体教学中,教师应该积极引入生活中的案例,使学生能够了解生活,从而树立崇高的理想目标。

浅谈如何营造良好的班风

班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,把工作做到学生的心里去,才能使班级管理工作更上一个新的台阶.

如何做智慧型班主任

要做好班主任工作不是一朝一夕的事,早出晚归,披星戴月,那是家常便饭。班级里大事小事,事无巨细,要一把抓。本文从养成良好的习惯;培养得力小助手;对学生还要有一颗慈母心;举行丰富多彩的活动四个方面阐述了如何做一名智慧型班主任。

半瓣花上说人情——谈作文中的以小见大

从小事情、细节、小部分、小物件、小人物着笔,往往能写出揭示大主题的好文章来.

地理课堂教学伴我成长

作为教师,如何控制好自己的课堂,是一门学问也是一门艺术。初为人师,有过迷茫和徘徊,但更多的是激情豪迈、奋发向前。教师应继续学习,永葆活力;课堂上注意教学语言,用激情感染每一位学生;注重教学风格,用爱感化每一位学生。教师在课堂教学实践中不断成长,学生在轻松乐学中获知。

浅谈语文教师的专业成长

语文教师想要让学生对课文深感兴趣,教师必须把学生引进教材的趣味境地,教师也必须有终身学习,丰富知识,提高自身的文化素养,胸怀宽广,宽容学生,具备一定的亲和力.树立起终身学习的观念,这样才能与时俱进,才能立于教改的潮头,才能适应新一轮课程的改革.

德育呼唤人性的培养

时学生进行人性培养应该是德育教育的工作重点。但现实中受观念和价值取向的影响人们较易忽视这项重要的工作。本文通过对现代教育的反思，强调了时学生进行人性培养的重要性，并提出了具体措施。