活动理论指导下的中学信息技术课程教学组织方式研究

中学信息技术是一门技能性较强的课程。根据社会历史学派的活动理论，讨论如何采用活动学习的教学组织方式，搭建信息技术课程教学活动平台，来有效、有力地进行信息技术课程教学。

自主分层走班教学 有效拓宽教改之路

课堂教学改革是教育改革的关键。2008年，我校开始在语、数、外教学中推行“分层次走班教学”实验研究，在音乐、美术教学工作中进行了“学科工作室制度”探索研究，在体育与健康教学中采用了“选项走班”教学改革，从而积累了丰富的“走班”经验，形成了比较成熟的“自主分层走班教学”思路，目前已取得了预期的效果，并逐渐推广应用到其他学科。

例谈运用导数研究曲线切线问题

导数有着极其丰富的实际背景和广泛的应用,它作为联系中学数学与大学数学的纽带,为高中函数问题的研究提供了重要的方法和手段,同时也为以后进一步学习微积分奠定基础.其中导数的几何意义是点睛之笔,它体现了数与形的完美结合,尤其对曲线的切线的研究更是彰显了其独特魅力.在高考中对曲线的切线的考查也是重要考点,以下让我们凭借导数的慧眼,探讨曲线的切线问题.

知行结合 柳暗花明——对高中数学建模教学的一点思考

在新课标下,课堂教学更加注重对学生的思维能力的培养,数学建模教学正体现了这一趋势,将知识上升到一定高度,将学生所学的知识和方法灵活应用于生活实践当中,数学建模题型是提高数学应用能力的重要载体.本文结合自己的教学实际,对怎样进行中学数学建模的教学进行了思索,以期有所收获.

模拟减数分裂过程中染色体变化的新方法

用模型模拟许多生物学现象时，往往会使这些现象变得易于理解。现行多个版本的教科书《遗传与进化》模块中大多设置了减数分裂中染色体变化的模型建构活动，因其能化微观为宏观，对形成减数分裂过程中染色体数目和行为变化的直观印象，突破配子多样性等难点有极高的价值。但本模型建构活动两人一组合作完成，对材料的需求量较大，因此，如何使模型建构更加简便易行，又能节约成本也是应当考虑的问题。

也谈高中数学“有效课堂”的生成

高中数学的教学内容和任务远远多于初中数学.而教学的主阵地是课堂,教师可以根据学生的实际需要不断调整课堂,有效地促进学习.新课程的理念之一即营造＂有效课堂＂.＂有效课堂＂是更好地完成数学教学任务的重要组成部分.要实现高中数学＂有效课堂＂的生成,须做到：

新课改背景下优化高中数学课堂教学的措施分析

在高中阶段的学习中,数学不仅是一门重要的学科,而且所占据的位置和发挥的作用也不可忽视,受到新课程改革趋势的影响,高中数学的教学无论是在教学方式还是教学水平方面,都带来很大改变,并且产生了重要的影响。为此,从新课改角度出发,在此基础上探讨高中数学教学,希望高中数学的教学得到整体性发展。

有效课堂教学,提高教学质量

"有效课堂达标"活动以"课堂有效达标"为核心、以"有效常规管理"为保障,全面提高教师的授课水平和业务素质,全面提高学生的综合素质,全面提高教学质量,其有效途径是不断地改进课堂教学的方式方法,提高课堂教学效率,向四十五分钟要质量。

借题发挥话“皮试”

课程改革给高中教学带来了诸多亮色，单就命题而言，命题素材已越来越贴近学生的日常生活、医疗保健、环境保护，着眼于学生的发展及科学素养的提高。

氨基酸信息速查盘的制作

受医院床头牌的启发，笔者设计制作了氨基酸信息速查盘。教学实践证明，该教具对教师传授及学生掌握氨基酸的结构通式、种类，领会氨基酸密码子、反密码子、tRNA、mRNA间的关系非常有帮助。现就其制作、使用及特点加以叙述。

自主学习，快乐而精彩

素质教育的实施犹如一股清新的空气扑面而来，给我们的教育注人了新的活力、新的血液。难怪有人称之为“教育的春天”、“自然的回归”。的确，回想以前的那一张张疲惫的面孔，一个个被学习的重担压得喘不过气来的身影，作为一个从教十余年的教师我更是感慨万分。但更多的是为我们今天的学生而高兴，教室里、操场上、图书馆、篮球场、微机室……校园里处处有学生激扬青春，展现自我的身影。

例谈生物学复习课中的情境创设

本文通过将疫苗使用说明书作为情境素材应用于生物学复习课教学的案例,倡导在复习课中巧设情境、以“实际联系理论”,引导学生对知识自主整合、迁移和构建,以期达到激发兴趣、提高效率、巩固知识、提升能力的目的。

浅析物理学习中数学知识的应用障碍

高三学生在全市统考结束后,笔者进行了一次物理学习调查,发现物理运算过程中数学知识的应用障碍是物理成绩低下的一大原因,越是感觉物理难学的学生,越是体会不到物理问题与数学知识紧密结合的奥妙,同时运用数学知识分析问题和计算问题的失误越多。其中的失误可归纳为以下几点:一、三角函数关系式的混淆三角函数是物理学习中的一重要数学工具,如受力分析中的合力与分力、运动的合成与分解中的速度和分速度、位移和分位移,功和能中的力与位移。

新课程下高中数学“应用性”问题学习策略

一、联系社会生活,培养"应用意识"1.了解数学应用性的变化。了解数学是重要的,是有用的,是能用的,是有广泛应用领域的,这样的一种价值观的建立,是强调数学应用的一个基础。开展数学应用题的价值大讨论的讲座,让学生周末从网上搜集素材,返校后用电脑投影仪展示,以开阔视野,调动青春的活力和新时代的梦想!同时发表评论,增强科学意识和爱国热忱。

格式塔心理学与英语完形填空复习备考

一、格式塔心理学与完形填空的关系格式塔心理学也称为完形心理学,研究的是一种从局部建构整体的能力。格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一。该心理学理论认为,世间万物的各个组成部分都是相互关联,井然有序的,而不是一些互不相干的独立成分。1953年英国的一位中学老师威尔逊·泰勒把完形心理学的理论运用到英语测试中。

普通高中英语教学薄弱的原因及对策

一、学生英语学习兴趣不高学生学习兴趣不高的原因不在于学生,普高的每一个学生都有学好英语的强烈欲望,但死板的教材处理方式、死板的课堂教学活动使学生的学习兴趣一点点地消逝,最后只剩下看见英语书就头痛的痛苦和为了高考成功而强迫自己去学习的无奈。这时的英语课堂看不到青年人的朝气蓬勃、奋发向上,看到的却是与青年学生不相符合的无精打采。

英语任务型教学的有效设计

一、任务型教学有助于学生自主学习自主学习是伴随认知心理学和人本主义心理学的兴起和发展而产生的一种全新的学习理论,它是指学习者自己确定学习目标,选择学习的材料、方法与环境,控制学习过程,并对学习结果进行自我评价和反馈的一种学习方式和能力。

巧用口诀做完形填空题

高考英语完形填空题历来是英语考试中占较大分值的综合性题型,也是学生考试中得分率较低的题目,更是优劣区分比较明显的试题。完形填空中所填的词大多是与文章的上下文紧密联系的,而情景推理和逻辑分析又是主要考查点。因此,要做好完形填空题,必须要在通读全文、把握结构及大意的前提下,根据所提供的选项及句子结构、语法、语篇等信息,通过逻辑推理。

高中数学新课堂教学设计的尝试

一、创设问题情境,让学生自主学习这一环节自习课与课前几分钟内完成。本着遵循"以学生发展为本"的理念与因材施教、发展个性的学习原则。作为老师不仅仅关心学生学习的结果,而且更重要的是关注学生参与学习的程度、思维的深度和广度,学生获得了哪些发展,并且特别注意学生有哪些创造性的见解以及情感变化。让学生当主角。

平面向量运算中的技巧点击

由于向量融数、形于一体，具有代数形式和几何形式的双重身份，使其成为中学数学知识的一个交汇点，本文就向量运算及应用的学习，提供几点建议，供参考．