让语文教学生活化

语文教学的目的,从某种意义上说是要培养学生实际运用语文的能力,增强学生对社会生活的适应能力.既然语文教学要为生活服务,那么,将语文教学作生活化处理应该是提高语文教学效率的有效途径.语文教学的生活化,要求将课文学习、语文训练同社会生活紧密联系起来,将传授知识、培养能力同教会做人、教会生存有机统一起来.这种生活化的语文教学,实际上是一种开放式的教学,更加"有利于学生生动活泼的、主动的学习,有利于学以致用和学文育人",更能取得理想的教学效果.

精神寂寞方抚琴——谈文学中的音乐

文学和音乐可谓同源同宗，它们后来各有了自己的发展道路。但是，音乐和文学还是有不可分割的密切关系。文学可以描写音乐，可以用音乐来表达文字所不能表达的情感。当代小说中，贾平凹的小说中经常有贯穿始终的音乐，它们传达着作者的心声，表达着作者的理想和审美。“精神寂寞方抚琴”，这种寂寞中传达的正是作者所要表达的人类意识和现代意识。

浅析近代早期英国的社会济贫政策

英国在近代早期出现了历史上最严重的社会贫困问题,政府为此颁布了一系列的法令法规,1601年颁布的《济贫法》是其主要法令。以此为基础,在英国逐渐形成了以征收济贫税、建立济贫机构等为主要内容的一整套济贫政策。其最终目的虽是维护封建统治秩序的稳定,但这一系列济贫法令的实施不仅在一定程度上缓和了当时较为紧张的社会矛盾,而且由此确立的济贫传统也对英国以后社会保障模式的形成产生了深远的影响。