记忆生物知识五法

一、五官并用记忆法 心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以靠多种感官感知比单靠某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在日常的学习中，大多数同÷学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种感官并用，故记忆的效果就差。为此，同学们在记忆过程中，应尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。

今天,“老板”不在

听“老板”说他要去外地参加一个座谈会，临走时把班里的事务都安排得妥妥当当，同学们表面上一脸的严肃，像是依依不舍，其实个个都是严在脸上，乐在心里。“老虎不在家，猴子成大王”，我们就像没了紧箍咒的孙悟空，还是看看我们的表现吧.

没有比这更长久的芳香

最是书香能致远。多少个孤寂的日子，书陪我走过；多少个难眠的夜晚，书陪我入睡；多少个成长中的挫折，书赐予我力量。我爱书，因为那淡淡的书香。

My Hometown in 2020

My name is Wang Yanli.I’m a middle school student.I live in Lai Wu,Shandong Province.What will my hometown be like in 2020? I think my hometown will be a lot better than now.

迟来的爱恋

依旧清楚地记得在那个灰蒙蒙的早晨，我来到现在居住的这个城市。满心的厌恶、失望与无奈。说实话，我从心底里不喜欢这个城市，尽管之前从未来过，但是从课本上从电视里从人们的口里，我已经知道了这个拥挤却不怎么有气质的城市。

一个叛逆者的自白

有些时候总想刻意去掩饰些什么．或许是人无完人吧。但有些时候，在一定压力下，我不得不去表现些仆么．这或许是“适应”吧。可是，当压力大于实际时，我才发现，我只是被动地做了几个别人认为很叛逆的行为，这些行为已经伤及了关心我的老师、同学、父母．还有我自己。

“暗恋”的味道

偶尔会感到自己很傻,也为自己莫名的举措而感到可笑,但我已经不再幼稚,文学作为我的追求、我的向往,仍是我永恒不变的方向……你可以怀疑我的智商,但不可以怀疑我的真诚。

土炕

奶奶的土房子 里有一盘土炕 黄泥裹着的土炕 奶奶的六个孩子 都诞生在土炕的怀里 严寒的冬天 奶奶把土炕烧得火热 柴火在它胸膛里吟唱 奶奶的六个孩子 在它厚重的黄泥背上疯长 奶奶用心给她的六个孩子 准备了一生的温暖

梦在花季

草木丛中,弥漫着一层淡淡的雾气。透过这悠悠的雾气,可以看见绿 叶上一颗颗晶莹的露珠。蓦然回首,花季已经来临。 ——题记 曾在心中热切地盼望你,曾在梦中急切地呼唤你,曾 在阳光下苦苦地追寻你,曾在雨帘中深深地等待你……这 一切的一切,你可知道,我心中的花季？

上课迟到的几大理由

初三,我班新换了一位英语老师,谁迟到了就得在教室门口站着。为了我班近四十名苍生,我与几位同党共同研究了上课迟到的几大理由,以逃脱老师的惩罚。不过此乃下下策,大家还是别迟到为妙!下面是我们的具体演习与心得,与各位同学一起分享:

赠汪伦

天还未亮，灰蒙蒙的夜色让李白更不愿意离开，毕竟，他在此生活有一段时间了，而且他最舍不得的是他的好兄弟汪伦。天不遂人愿，李白最终还是得走。

初中数学开放题教学的思考

传统的初中数学是以"教师讲、学生听"为主要的教学方式,造成了学生在学习过程中对问题的解决处于被动状态,认为教师讲的都是正确的,只需要根据记忆进行模仿就好。这样的教学方式不利于学生成为教学活动的主体,限制了学生创新思维的发展。因此,数学教师需要在沿袭传统数学教育方式的同时,根据新课程标准的要求开创新型的教学模式,使学生能在掌握基本知识的基础上具备发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。

想说再见不容易

曾对你向往无比，梦想你是个快乐的天堂；曾对你憧憬无限，幻想你是个温馨的大家庭。于是，我带着对你的倾心与仰慕，轻轻地走进了你——我的初三。

父亲很土,却也快乐

父亲总说我们这一代的孩子很可怜。不会玩，不会乐，不像他们那会儿，一身土却快乐幸福得不得了。

作文这样开头又快又好

万事开头难，写作文亦如此。出色的开头在全文中具有特殊的功效。开头定基调是一种能力，一种技巧，它来源于写作者对事物的深刻认识和对语言的高度概括能力。

咏怀初四

时光荏苒，抹不去昔日的容颜；韶华已逝，留不住往日的笑脸。是岁月的双眸，目睹着每一个紧迫而又充实的日子：是岁月的蚁手，抚摩着每一个痛并快乐的学子。“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”耳畔再次响起汪国真的诗句。是的，既然选择了，就没有后悔的余地。

荷花

荷花,出淤泥而不染,那圣洁的美,被称为＂六月花神＂,被后世咏叹。万物复苏的春天荷花像一位刚落地的娃娃，它生长着；荷花像一位少女，花枝招展，亭亭玉立，笑着，走着；荷花像健壮、刚强的青年，领着我们向前去。