“八字”演绎理想课堂

教无定法,但好的教学方法却是教师们一生所求。课堂是老师们的主要阵地,课堂教学的质量直接关系到学生学习的质量和学校教育的成败。因此,构建理想课堂,成了每一位老师孜孜不倦地追求。今天的人们对课堂教学已不再仅仅停留在"传道、授业、解惑"的层面上。

新课改下小学数学教学的思考

“数学来源于生活，又运用于生活。”生活中蕴涵着大量的数学信息，而数学在现实世界中也有着广泛的应用。

论科学评价在教学中的重要性

教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用，是课程改革成败的关键。当前学校教学评价存在着过分强调甄别与选拔的功能，而忽视了改进激励与促进发展的功能，造成了只有个别学习优秀的学生能得到积极评价，而大多数学生难以形成积极健康的情感体验。每个人的发展都有差异性，每个学生都有自己的优点与不足，在教学过程中要尊重学生的个性差异。

让我们的课堂丰富多彩——浅谈多媒体在数学课堂的应用

随着科技的进步,计算机辅助教学越来越深入到我们各课教学中。因为多媒体教学可以包含图象、声音、动画、使原本枯燥的知识变的生动有趣,学生在上课的时候更能集中精力听课,极大的提高了课堂效率。

谈谈语文的阅读教学方法

阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到这一目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。

数学教学中如何培养学生的自主学习能力

课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的"情"与"知",使学生真正成为课堂学习的主人。一、创设情景,形成问题,使学生愿学情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课。

把激励教育运用于小学数学教学之中

数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,尤其是低年级的学生,他们的心理和心理素质还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西,必然会引起他们的反感。长此以往,就会导致厌学。因此掌握儿童的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。在实践中,越来越感到"激励教育"就是这样的良药。