期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
孔乙己死亡之谜 被引量:1
1
作者 贾春燕 《语文建设》 北大核心 2006年第5期48-48,共1页
关键词 《孔乙己》 死亡之谜 孔乙己 中学 语文 鲁迅 小说 阅读教学
下载PDF
《藤野先生》写离题了?
2
作者 贾春燕 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第5期31-31,共1页
关键词 《藤野先生》 鲁迅 中学 语文教学 关键词语 主题 创新思维 课堂讨论
下载PDF
语文版八年级上册第五单元教学设计
3
作者 贾春燕 李秀琴 +2 位作者 张利 刘效忠 亓玉红 《语文建设》 北大核心 2006年第10期16-18,共3页
关键词 单元教学设计 八年级 语文版 上册 学生分析 说明文 学情分析 说明方法
下载PDF
学生笔下的“新西游记”
4
作者 贾春燕 《语文建设》 北大核心 2006年第2期38-39,共2页
关键词 看图作文 作文课 中学 语文教学 写作素材 写作兴趣
下载PDF
“此致”与“敬礼”不是动宾关系
5
作者 刘孝英 《语文知识》 2002年第1期23-23,共1页
写信时,人们通常要在信的末尾处写上“此致”,再另起一行写上“敬礼”; “此致”后面一般不加标点,而“敬礼”后面则要加感叹号。这已经成为一种固定的写信格式。“敬礼”人们—般都懂, “此致”是什么意思呢?二者之间是动宾关系吗?在... 写信时,人们通常要在信的末尾处写上“此致”,再另起一行写上“敬礼”; “此致”后面一般不加标点,而“敬礼”后面则要加感叹号。这已经成为一种固定的写信格式。“敬礼”人们—般都懂, “此致”是什么意思呢?二者之间是动宾关系吗?在书信体应用文写作训练中,常有学生这样发问。 展开更多
关键词 "此致" "敬礼" 动宾关系 书信格式 语法 应用文
下载PDF
浅议初中英语课堂有效教学
6
作者 毛瑞练 《中国教师》 2011年第S2期48-49,共2页
根据《英语课程标准》教改新理念,我认为在实施英语教学的过程中,应该引导学生积极开展英语课堂有效教学。那么,如何在课堂教学中展现英语的魅力,使英语课充满活力呢?我是这样做的。一、引入竞争机制活跃课堂气氛我把学生分成几个小组,... 根据《英语课程标准》教改新理念,我认为在实施英语教学的过程中,应该引导学生积极开展英语课堂有效教学。那么,如何在课堂教学中展现英语的魅力,使英语课充满活力呢?我是这样做的。一、引入竞争机制活跃课堂气氛我把学生分成几个小组,在适当的时候,进行小组比赛,由教师提出问题,分为必答题与抢答题。 展开更多
关键词 有效教学 英语课堂 引导学生 英语教学 课堂教学 英语课程标准 定语从句 新理念 竞争机制 课堂气氛
原文传递
打磨人生
7
作者 靳鹏飞 《初中生优秀作文》 2011年第12期6-6,共1页
成长的过程在于超越,困境与挫折只会成为人生的垫脚石。
关键词 课外阅读 语文读物 初中作文 作文素材
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部