浅谈如何激发和培养中学生学习英语的兴趣

基础教育阶段的教学任务是：激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。学生的学习兴趣不是自发形成的，而是需要老师的积极引导，学生对英语学科学得不好，根本原因就是失去了学习英语的兴趣，要想他们乐意拿起书本来，从而进一步学好这本学科，我们只有激发他们的兴趣和好奇心，“解铃还须系铃人!”

基于实践教学的初中数学教学模式探析

实践教学在提升学生实际应用能力、创新思维、数学兴趣等方面扮演着越来越重要的角色,发挥着越来越重要的作用。基于实践教学的初中数学教学可采用以下教学模式:活用多媒体、信息技术与实践相结合,项目式学习、实践任务中的小组挑战,跨学科联动、生活情境中的实践体现,层次化教学、适应学生的差异性,以提高初中数学教学质量,提升学生数学核心素养。

基于生活化教育的初中政治课堂教学研究

生活化教育是以生活案例教学为基础,激发学生的学习热情与理解程度。但是在初中政治课堂中,其生活化教学的方式,更加有助于培养学生"行知合一"的思想认知与行为习惯。为此,本文以"生活化教育"为核心,探讨了初中政治课堂的教学方式与方法。旨在通过生活化教育的优势,培养学生的行为习惯,并发挥出政治课程的引导力与驱动力。

初中美术油画鉴赏教学实践研究

在初中美术教材中油画占有一定比重。本文以油画鉴赏教学为题展开概述,谈一谈如何在美术课堂中让学生静下心来好好地欣赏一幅油画作品,让学生能够真正理解油画作品中的艺术精髓,陶冶学生情操,增强学生素养,打开学生思维,让学生更加灵活地学习美术。

猪瘟气雾免疫实验研究

利用猪瘟兔化弱毒组织苗,采用气雾发生器对猪群进行气雾免疫,经正向间接血凝实验检测,结果表明,免疫效果确实,抗体效价在1∶16以上,达到了免疫目的,且可节省人力、物力和时间,明显减少应激反应,显著提高规模化猪厂的经济效益,证明气雾免疫法可行。但与肌肉注射法进行对比试验,差异不显著(p>0.05),说明实施技术有待改进。

考场记叙文如何出新

记叙文是我们最熟悉最常见的一种文体,是考场上很多考生的首选文体。但想写好记叙文是否真的那么容易呢?答案是否定的,因为很多同学并没有真正掌握记叙文的写作招式,记叙不具体不生动,描写不细腻不形象,抒情不真挚不感人。

转变观念 推动图书馆工作的发展

当前实施的学校素质教育是一种全新的教育思想,全新的教育观念。它要求提高受教育者的全面素质,把满足学生个体发展的需要和满足社会发展的需要统一起来。

心与心相愉,情与暖共融——道德与法治教学有感

在传统的道德与法治教学中,教师比较重视理论知识教学,忽视了环境对学生学习的重要性,课堂成为一个缺乏温情的学习环境。因此,在教学过程中,教师要积极优化教学方式,让学生感受学习中的温情。笔者结合实际工作经验,认为可以从以下几个方面让学生感受教学中时时存在的温情。

对近期沽河流域“无名高热症”发病趋势的分析及相应对策

进入秋冬季节，“猪无名高热症”又在本地区个别猪场发生，个别小型猪场甚至发生倒闭的严重后果。由于大家对真正的致病原因不甚明了，导致盲目采取防治措施，结果收效甚微，从而使养猪户对此病产生恐慌心理。为此，我们中心组织了部分专家和牧医专业高年级学生在2007年8月初到11月间对沽河流域的发病较重的猪场进行了疾病的检测，结果表明本病是一种复合性疾病的综合体，其中猪的呼吸与繁殖综合征（PRRS）病毒和附红细胞小体是两种主要的病原体，饲料霉变是本病的诱因。并根据检测结果采取了综合防治措施，取得了较好的效果。现报告如下，以做抛砖引玉之举。

核心素养视角下初中美术课堂教学创新实践研究

核心素养体现了我国教育理念的进步,其更为关注学生的长远发展,是从学生适应社会以及长远发展角度而提出来的教学要求。不同学科由于学科内容不同,核心素养的内容有所不同,在初中美术教学中,教师要加深对美术核心素养内涵的理解,从学生核心素养发展的角度出发来选择合适的教学手段,引入先进的教学理念和模式。本文分析了初中美术课堂教学的现状,阐述了核心素养对美术教学提出的要求,并提出了有效的教学创新路径,旨在为初中美术教学提供一定的思路。

探析初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用

道德与法治学科具有重要的育人作用,对于学生思想意识的发展有重要影响,初中教育阶段,要借助生活化模式改善教学质量,使学生树立正确的生活态度,理性对待生活中的挫折,提高自身素质。本文提出四点施教策略,以强化学生的法治意识,促进其道德水平不断提升。

多媒体网络技术在初中作文教学中的应用

语文新课标指出：“加强写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话，说心里话，不说假话，不说空话，要从多角度观察生活．发现生活的丰富多彩．捕捉事物的特征．畅想想象和幻想。鼓励自主写作．力求有创意的表达。”多媒体网络技术在情境创设、重难点演示、资源提供等方面具有不可比拟的优势．它为初中语文写作教学达到新课标的要求提供了一个很好的平台。语文教师应该充分利用多媒体网络技术的优势．打破传统的教学模式．尝试引导学生在网络环境下进行写作的教学模式。

例谈统编版初中历史教科书“人物扫描”栏目的运用

“人物扫描”是统编版初中历史教科书辅助系统的重要组成部分,其主要内容包括国内外各个时期的代表性人物简介及其在特定时期的历史作用。这一栏目设计目的是让学生理解历史人物在历史进程中的作用,促使学生从多角度去看待历史,客观理解历史人物和历史进程。从这一角度看,“人物扫描”的存在是有必要的,且也符合初中历史课程标准的精神。若能合理运用“人物扫描”这一栏目,不仅可以使学生更好地理解正文系统,而且能扩展学生的知识面。就现初中历史课堂教学中如何运用“人物扫描”这一栏目做一深入探究。

留一个梦不做

去过婺源吗？你问。 没有。 可是脚一踩上这片土地，就有一种熟悉的气息扑面而来。迷离之间，我总觉得曾经来过，可又说不真切。

高效课堂引发学生的有效学习

高效课堂对于我们学校来说在探索中前行,我们学习理论,跟着专家一路走来,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,让课堂成为学生学习、活动的乐园。激发兴趣、培养习惯、整理错题、及时反馈与评价是我们的日常要求,学生在学习中获得成功,获得自信。

初中物理知识应用举例

1.炒花生、栗子时常用细砂炒,原因是砂子比热较小,易吸热升温,同时体积又小,花生、栗子被包围起来,花生、栗子的各部分能均匀受热,达到既能炒熟又不会被炒糊的效果. 2.冬天北方常用热水在暖气片中流动放热而取暖.如果你想快速提高房间的温度,可以用电吹风或小风扇吹暖气片,由于空气流动快,暖气片散热快,而使房间温度提升得快.