中考“修辞”类试题考点阐释与技法点拨

【考点阐释】教材对修辞手法考点的相关要求是：1．了解常用的修辞方法，体会它们的表达效果。2．在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用。3．在交流和写作实践中能恰当运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法。4．在具体的语言环境中判断修辞手法运用的正误。

小议教师如何提高自己的综合素质

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。其目标是要使受教育者＂学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活＂。作为实施素质教育实施者的教师,就必须具有与之相适应的良好的素质。但我们教师队伍的素质是参差不齐,教师的素质、结构已成为制约学校办学质量的瓶颈。因此,教师提高自身综合素质已经迫在眉睫。

《动植物间的“战争”》阅读训练

植物的一生中，经常会受到动物的伤害，因为所有的动物直接或间接以植物为食，植物因此采取各种办法来进行自我保护。很多植物并不是干等着食草动物来吃它们的叶子，它们会反击，而且用的是致命武器。“道高一尺，魔高一仗”。那些素食的动物又“发明”出与之对抗的武器．

古诗词中的“柳”

柳是古往今来的诗人们非常钟情的对象。也是中国古典诗词中常见的审美意象之一。因此也就形成了后世情趣盎然的柳文化。

中国何必在舌尖

我虽不看电视，但也晓得央视纪录片《舌尖上的中国》当下搅得举国谈舌尖——我仿佛看见13亿人正飞快掀动着13亿枚鲜红亮丽的舌尖大谈舌尖。