新建本科院校大学英语教学模式改革实验研究——以山东菏泽学院的改革实验为例

传统课堂教学存在诸多弊端,但也有值得继承的优秀部分;网络自主学习具有明显的优势,但也并非十分完美。根据新建本科院校的实际情况,采用"3+1"、"2+2"、"1+3"的教学模式,把课堂教学与网络自主学习结合起来,取得良好的教学效果。

追寻与顿悟——简析欧茨的成长小说《我带你去那儿》

在《我带你去那儿》这部小说中,欧茨再现了女大学生阿尼利亚在追寻友谊、亲情和爱情的同时不断受挫并最终醒悟达到自我完善和成熟的过程。

浅析心理优势对大学英语教学的影响

本文从心理优势的培养、心理优势对大学外语教学的促进作用等方面,探讨如何运用心理优势激发学生潜能、提高学习效率,从而克服英语教学中"费时过多,收益较少"的弊端。

论《他们》主题建构的空间之维

本文以空间批评理论为基础分析美国著名女作家乔伊斯.卡罗尔.欧茨的作品《他们》中空间元素对主题构建的意义,指出主人公朱尔斯.温德尔心理空间的曲折变化,并且在底特律城市空间中自我寻求的过程,揭示了主人公个体的生存困惑。空间元素不仅承担了重要的叙事功能,更成为主题建构的重要载体和媒介,体现了欧茨强烈的空间意识,也表明了她对后现代写作文学写作不断创新的态度。

浅议英语成语的来源及翻译

成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。恰当地运用成语,可使语言增添文采和感染。拟就英语成语的来源及翻译做一简单探讨。

英语教学与英汉文化差异

语言和文化相互依存,密不可分,本文从语言和文化的关系入手,针对我国英语教学的现状,对英汉文化差异进行了剖析,从而揭示出英语教学中培养文化意识的重要性。

“色拉碗”vs“大熔炉”——试析《谁是爱尔兰人》中的文化观

任碧莲是20世纪90年代以来的新生代华裔作家群中较有影响的一位。其短篇小说《谁是爱尔兰人》体现了她一贯的文化观：对美国主流话语中的“大熔炉”理论模式的挑战，并主张建立一种美国“色拉碗”式的多元文化。也就是说，在美国社会的多元文化语境中，每种文化都有发展和变革的必要，各种文化之间的交流和文化身份的流变也应是必然趋势。

英语专业学生创新能力的培养

21世纪是世界经济飞速发展的时代，需要大批创新型人才。在竞争日益激烈的大环境下，大学生们面临着更多的挑战，培养学生的创新能力就显得愈发重要，因为具备扎实的专业知识，已经不是评判人才的唯一标准，而是否具备良好的创新能力则是是否能很好地适应并成功地立足于社会的重要条件。本文就如何培养学生的创新能力做一下简单的探讨。

利益至上观念下追求自由的困顿——欧茨《阔佬》主题意义探究

作为美国当代文学史上最著名的女作家之一,乔伊斯.卡洛尔.欧茨擅长从女性的独特视角出发,以发泄自己对丑恶现实问题的不满。《阔佬》作为欧茨早期创作的小说,它集中描绘了上世纪50年代美国中产阶级的生活图景。通过对主人公盲目生活的各种描述,突出反映了美国民众追求自由价值的现实困顿,深刻揭示了利益至上背景下美国文化发展的局限性。

如何通过阅读习得词汇

通过阅读习得词汇,可以在一定程度上解决目前大学生在英语学习过程中普遍存在的词汇量不足,又苦于找不到合适的记忆方法的问题。现就词汇习得的理论依据,影响词汇习得的因素以及这些理论如何指导学生的具体实践进行简单的分析和探讨。

简论拍卖师的语言和身势语

拍卖业是一个知识性、策略性都很强的行业,在我国经历了二十年的恢复发展,正逐步走向成熟和规范。国内外已有不少专著介绍拍卖业,例如墨菲的《大拍卖》,中国拍卖行业协会编著的《拍卖通论》、《拍卖案例分析》等,但对拍卖师的研究却很少,目前还没有一本专著探讨拍卖师的语言风格。试从语言学的角度对拍卖师的语言特点做一简单归纳,并指出身势语对拍卖师的重要性。

“到底”在A-not-A疑问句中的句法分布及其理论动因

本文以表示"追究/质询"义的语气副词"到底"为出发点,探讨其在A-not-A疑问句中的句法位置.发现其句法分布具有相对自由性.通过分析A-not-A疑问句的基本特征,本文尝试对"到底"在该句式中的句法分布重新分类,分析其句法语义属性,探寻影响其句法分布的理论机制.发现"到底"在A-not-A疑问句中有两种类型.在句法上,受岛限制条件(island constraint)、成分统制(c-command)和并移(pipedpipping)的影响.基于此,当"到底"位于A-not-A疑问句的句首位置时,其句法辖域为TP;当其位于主语后时,句法辖域为T'.

试析自然主义文学及其历史局限性

自然主义作为19世纪后半期重要的文艺思潮,对后世的文学创作影响深远。自然主义有其两面性。一方面,它以其描述内容的真实客观性使文学从理想主义的藩篱中解脱出来,开启了一代新风;另一方面,又因其对人的生物性以及遗传、环境决定作用的过分强调使这种文学理论对人的社会性和主观能动性认识不足,进而失去了文学上的指导意义。

英汉翻译中的文化因素探索

本文主要从文化传递的角度论述了翻译、思维差异和文化信息传递的关系。翻译是文化传递的重要手段,但是由于思维方式的差异在语言中的具体体现,文化信息的翻译在源语和目的语中就存在很大差异,具体翻译实践中要在归化和异化中找到最好译文,尽量克服翻译的局限。

英文名篇背诵在英语课堂教学中的实践

英语作为一种与汉语完全不同的语言,有其自身的语言特点。要在非英语语言的环境中学好英语,以背诵的形式来积累语言,是一种行之有效的学习方法。英文经典作品有助于学生开阔眼界,了解外国文化,丰富英语知识,是了解西方文化的一条重要途径。本文就英文名篇背诵对培养大学生英语语言能力的意义,及在教学中如何帮助学生养成自觉背诵英语的良好习惯做初步的探讨。

非言语交际在日语课堂教学中的应用

非言语交际在外语教学中所发挥的重要作用,已经引起越来越多的专家和学者的关注。新时期对日语课堂教学提出了新的要求,然而传统教改思路已经很难在日语教学改革中有新的突破。我国学者毕继万总结西方学者的观点,将非言语交际分成体态语、副语言、客体语、环境语四大类,本文分别阐述这四类对日语课堂教学的影响,期望能对今后的日语课堂教学改革提供一些新的思路和启示。

毛泽东、邓小平的现代化建设思想

毛泽东是中国特色社会主义现代化事业的开拓者和奠基人,邓小平推进了中国式的社会主义现代化道路。毛泽东、邓小平的现代化建设思想不仅创造了马克思主义与中国实际相结合的新模式,而且还极大地丰富了马克思主义的现代化理论,对于我们全面建设小康社会,具有重要的指导意义。

福克纳的“隐含作者”解读

隐含作者是布斯首先提出的一个修辞学概念,对西方叙事界产生了深远影响,它涉及到作者、文本和读者之间的交流,不同作品中隐含作者的立场和态度是不同的。隐含作者对于解读不同的作品及同一作者的不同作品有重要意义。本文拟从隐含作者视角,解读福克纳不同作品中不同的隐含作者形象以及其和福克纳本人的差异,进而探讨因为定见导致的对作者和作品的误解。

从修辞结构理论角度看莫言获奖演说中英文版本的语篇差异

莫言的诺贝尔获奖演说有中英文两个版本,但二者的情景语境不同,特别是话语基调不同,因此英文译者为了顺应读者,通过名词化和内嵌式结构等方式,减少小句数量来减少诸多处于辅助地位的结构关系,以此来突出核心的修辞关系,从而使语篇的主旨更加突出。

论元小说《神谕之夜》的开放式和嵌套式结构

本文认为保罗·奥斯特通过开放式和嵌套式的结构，对全知叙事者进行干扰，构成小说文本多维视角的元小说叙事框架。作者通过叙事顺序的打乱、开放的情节等技巧及“中国套盒”式的嵌套式结构叙事策略的运用，打破了传统的叙事方式，奠定了元小说叙事的基本风格，演示了一个典型的元小说框架，并通过一系列的技巧，显示了保罗·奥斯特反传统的文学观和他对美国后现代文学的进一步发展所起到的积极意义。