合理设计问题链 提高教学有效性

问题是思维的起点,是激发学生动机、提高教学效率的重要工具.在高中数学教学中,教师应以学生现有认知水平为出发点,以发展学生为方向,围绕教学重难点精心设计问题链,让学生在由浅入深、由简入繁的逐层探索中不断提升自我、完善自我,提高教学有效性.

高中语文教学中学生自主阅读能力的培养策略

在应试教育中,学生的天性受到了压迫,学生对语文的学习积极性受到打击,除了应试教育中的考试成绩提高,其他的个人语文素养完全没有提高。近些年来,全国都在进行新课程改革,就是为了让教师不忘初心,牢记使命,将学生的个人语文素养教育放在首位,因此自主学习逐渐被一些教师所接受和使用。基于此,以下对高中语文教学中学生自主阅读能力的培养策略进行了探讨,以供参考。

中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透

语言文字的学习过程就是对国家历史和文化的传承过程,因此将中华优秀传统文化渗透到高中语文课程的教学中,可以更好地帮助学生理解所学的文学知识的背景与意义,在优秀的传统文化氛围中提升学生的文学素养,在语文中传递中华优秀传统文化精神,从而让“文学”与“文化”对学生进行共同熏陶。因此,中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透,不仅有利于提升学生的文化感知能力,还能帮助学生形成正确的世界观与价值观,提升学生的综合素养,并以学生为载体,一代又一代地将中华优秀传统文化传递与继承下去。

浅谈高中英语有效教学实践策略

高中对于学生们来说是非常关键的,而英语在高中所有学科中是非常重要的学科,学生真正学好英语对于整体成绩是非常有利的,英语对于学生今后的学习和发展也有着很大的帮助。然而学生在高中阶段的英语学习过程中存在各种各样的问题,阻碍了英语学习效率的提高。

高中语文“线上+线下”混合式教学模式探究

新高考背景下,语文试卷的出题方式出现了明显的变化,对学生阅读量、阅读速度及能力有了更高的要求。阅读作为学生综合能力培养的有效途径,在高考试卷中占据的比例也有明显的提高。对此,教师应积极创新教学模式,加强对阅读教学的重视,以帮助学生提高学科综合能力,而“线上+线下”混合式教学模式为语文教学提供了更多的可能。本文分析了“线上+线下”混合式教学模式的特点,并依据这些特点探究了互补型、翻转型、合作型等多种教学形式,以期为高中语文教学提供新思路。

例谈高中数学向量数量积最值的求解方法

向量数量积最值问题是高中数学的重要题型,问题突破的难点集中在处理向量的数量积.历年高考中考查平面向量数量积最值问题都十分灵活,因此平面向量数量积最值问题的求法是学生需要注意的问题,熟悉掌握好平面向量数量积最值的求解方法,从而提高解题正确率和效率.平面向量数量积最值问题的求解方法灵活多变,如:坐标法、基底法、几何法、化归法、定义法等.本文分别介绍三种常见的解题思路,结合具体例题讨论如何解决求平面向量数量积最值的问题,详细解答步骤以便于学生学习和熟悉掌握这类问题,灵活运用不同思路有助于学生更透彻地理解平面向量数量积最值问题.

高中班主任管理工作的创新型策略研究

随着教学改革不断推进,教育部门逐渐提高了对高中教育工作的要求,促使学校在教学工作中全面提高学生的素质,以此促进学生的全面发展,进而为学生未来的学习及工作打下良好的基础。在高中班主任管理工作中,班主任不仅要提高学生的学习成绩,还要在班级管理工作中解决学生在学习及生活中出现的问题,保证可以在学生思想出现问题时及时给予学生专业的指导,保证学生可以在班主任的引导下形成正确的价值观念,促使学生在高中生活中全面提高自身的素质。

信息技术背景下的高中英语教学优化研究

伴随着信息技术的发展,多个行业都发生了翻天覆地的变化,对于教育行业而言,信息技术对其最大的影响,在于信息化教学工具和信息化学习教学手段的引入。这种借助信息技术开展的新型教学,可以更加有效地发展学生的学习兴趣,帮助学生实现相关知识内容的掌握。高中英语作为高中阶段学生所要学习的重要学科,其也是高考的必要考察科目,学生能否实现对英语的有效学习,就直接影响其高考的的成败。故作为高中英语教师,在实际的教学过程中,就可以结合教学的实际情况,将信息技术工具的研究重视起来,借助其有效的应用,达成英语教学效果的优化。

核心素养背景下高中历史教学策略分析

随着新课改的推进,在核心素养的教育背景下,创新高中历史的教学模式及方法是必然趋势。本文从高中历史教学的现状以及其对学生核心素养的影响入手,探讨高中历史教学的措施及路径,为高中历史教师提供详实的参考资料,强化高中历史课堂的教学效果,促进学生的历史核心素养提升。

提升苏教版写作教学效果的思考

高中语文苏教版本必修教材详细地编排了作文指导的教学内容，就是在五个大的教学模块中的二十个专题后加入了“写作实践”与“写作指导”版块，以其作为关键体例的作文教学理论。它在很大程度上丰富了高一到高二长达一年半的作文“教材”的教学内容，为作文教学提供了不可多得的抓手。

新课改背景下高中英语阅读教学策略的调整

在我国社会不断进步和经济不断发展的情况下,英语人才受到了人们的重视,而且各行各业对于人才英语运用能力的要求是非常高的。在培养学生英语语感和阅读能力的过程中,高中阶段属于一个非常关键的时期,这一时期学生的学习效果将会影响到他们今后的英语学习。但是从当前的高中英语阅读教学情况来看,其中还存在着很多的问题。为了有效解决这些问题,高中英语教师就必须要合理地调整自身的英语阅读教学策略。

高考历史通史复习与史观复习——以中国古代史为例

目前,许多学校都采用三轮复习的方式。在第一轮复习阶段,同学们要结合教材全面掌握基础知识,打好基本功。在第一轮复习阶段,有的学校采用专题的形式进行复习。采用专题复习的形式,可以使同学们对某专题的历史有更清晰的认识和理解。但是这种形式也割裂了人类社会发展的内在联系,人类社会发展中政治因素和经济因素等是相互联系的。

高中物理教学中分层教学法的应用

相比初中阶段,高中阶段物理课程的难度陡然增加,思维形式发生了很大的变化,高中物理知识复杂且抽象,对学生的抽象思维发展要求更高,实际课堂上很多学生在课堂上听懂了,但是真正应用于解题练习又会毫无头绪,无形中增加了学生的心理压力,甚至会使其产生畏难心理。因此高中物理教学要充分尊重学生的主体性,照顾到学生的个体差异。分层教学法就是将学生按照基础能力、知识背景、学习能力等将学生进行分组,水平接近的学生编为同组,再根据不同的组别分别设定教学目标,采用不同的教学方法及教学手段开展教学。

基于“容错、融错、荣错”的高中数学“化错”教学

高中数学课堂教学的动态化,让教师更加重视学生的错误.而教师对于学生错误的指导,也从纠错变为化错,希望学生可以坦然接受、积极分析,最终归纳总结,并逐渐降低错误率.1坦然接纳,善待错误高中数学解题中的错误很常见,教师使用化错教学,需重塑教学观,尊重学生的错误,并在课堂教学中渗透正确的错误观,以数学史为引,让学生知道即使是数学家,也会出现错误,我们只要像那些数学家一样在错误后找出原因,及时纠正,就会有所收获.

高中英语教学创新对策研究

在新课程标准改革的背景下,加强学生的英语教育,成为了符合时代发展的教学目标,这也就对高中教师的英语教学提出了巨大的挑战,为应对挑战,培养学生的英语能力,就需要教师在英语教学中创新对策研究。基于此,本文从英语教师在英语教学中进行规划,与时俱进,及时更新教学方法,通过个性教学理念对学生进行英语教学, 在英语教学中。

探析基于学习金字塔理论指导下的高中英语词汇教学

英语词汇作为英语学习整个过程中最关键的构成之一,其能够对英语学习的最终效果产生直接影响,尤其是对于高中学生来讲,为使英语成绩能够得到有效提升,为高考奠定坚实的基础,提升词汇学习的效率是非常重要的。

浅析如何提高高中数学课堂教学效率

高中数学是一门重要的科目,不仅严重影响着学生的高考成绩,而且也对学生的思维能力有着影响。目前,由于传统教学因素的影响,部分高中数学教学效率处于中游水平,严重影响了数学教学的效率。因此,如何提高高中数学课堂教学效率是一个重要的课题。本文从高中数学教学的现状着手,探讨了提高高中数学课堂教学效率的措施,以此提高高中数学教学的效率,促进高中数学教学的可持续发展。

中小学英语词汇教学初探

词汇是组成句子与文章的关键,能够掌握更多词汇是中小学英语教学中的重点内容。如果语言离开词汇,便组不成语言。就像是如果想要建造一个大厦,如果没有建筑材料以及施工材料等做基础与支撑,那么大厦便无法建造。由此也可以看出,词汇是语言的基本组成部分。尤其是在中小学英语教学当中,词汇的掌握会对学生未来更好学习英语产生影响。词汇的掌握能够帮助学生更好理解句子与英语文章等,对学生英语学习具有重要作用。所以,本文将针对中小学英语词汇教学等内容进行相应阐述。

浅谈微课在高中语文教学中的探究

＂互联网＋教育＂已成为现代教育的主要教学手段,其中微课是能够充分体现学生主体作用的一种教学手段,对促进学生发展,使其具备可持续性学习能力具有重要作用。语文是高中生必须掌握的基础学科,它能够传承我国优秀传统文化,培养高中生的人文素养。因此,在高中语文课堂中应用微课,可以使高中生获得语文知识与技能,提高他们的自学能力。经过多年的教学探索,总结了一些与高中语文课堂中应用微课相关的教学经验。

等差数列下标和性质的推广

本文对等差数列中的“下标和”性质,进行了一个推广,解决了部分等差数列多项相加问题.