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信息技术与学科特点的有效融合
被引量:
2
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作者
李法鲁
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第10期31-32,共2页
进入21世纪,以网络和计算机技术为核心的信息技术已成为知识传播和应用的重要引擎。信息技术的发展给教育带来的变化是全面的,我们对信息技术环境下的教育教学也应有更新的认识。信息技术与学科课程的整合并不是将技术手段与学科教学...
进入21世纪,以网络和计算机技术为核心的信息技术已成为知识传播和应用的重要引擎。信息技术的发展给教育带来的变化是全面的,我们对信息技术环境下的教育教学也应有更新的认识。信息技术与学科课程的整合并不是将技术手段与学科教学简单叠加,而是应该按照各自的知识体系、特点进行无缝融合,是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型的教学环境,
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关键词
信息技术环境
学科教学
有效融合
教育教学
计算机技术
知识传播
学科课程
知识体系
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职称材料
题名
信息技术与学科特点的有效融合
被引量:
2
1
作者
李法鲁
机构
山东菏泽市牡丹区电化教学研究室
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第10期31-32,共2页
文摘
进入21世纪,以网络和计算机技术为核心的信息技术已成为知识传播和应用的重要引擎。信息技术的发展给教育带来的变化是全面的,我们对信息技术环境下的教育教学也应有更新的认识。信息技术与学科课程的整合并不是将技术手段与学科教学简单叠加,而是应该按照各自的知识体系、特点进行无缝融合,是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型的教学环境,
关键词
信息技术环境
学科教学
有效融合
教育教学
计算机技术
知识传播
学科课程
知识体系
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术与学科特点的有效融合
李法鲁
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007
2
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