初中生物学教学中学生主动探究能力的培养分析

随着新课程改革的逐渐深入,培养学生的主动探究能力成为一项重要的教学内容。良好的主动探究能力是学生综合能力较高的重要表现。在初中教学实践中,生物学教师要重视对学生主动探究能力的培养,探索和尝试不同的措施和方法,引导学生能够主动、自主地开展生物学学习,进一步提升生物学教学的效率和质量,培养学生良好的生物学学科核心素养。

健康中国背景下如何培养初中学生体育锻炼习惯

随着新课程改革的深入发展,学校要培养全面发展的学生。初中生不仅仅要具备科学文化知识,同时要具有健康的体魄。社会的进步也对人类的健康产生一定的影响,健康问题已经引起人们的广泛关注。在健康中国背景下,学校要培养初中生养成锻炼的习惯。随着健康中国理念的传播,学校要将体育锻炼的价值理念讲授给学生,使学生掌握锻炼方法,养成锻炼习惯,最终形成终身体育的意识。

初中体育教学中德育的渗透方法研究

近年来,随着新课程改的进一步深入,学校体育教学已逐渐步入一个新的发展时期。体育教学的目的已从单纯的强健身体向人的思想、意志、智力、技能与人格的完善等方面发展转变。另外,体育教学在对人的教育与培养方面具有不可或缺的作用,体育教学的德育问题,成为众多体育教师谈论的热点话题。体育教学既能够培养学生克服各种困难以适应外界环境的能力,又能够强化学生的组织纪律性、团结协作的精神。

新课改背景下音乐教学模式的创新发展

陶行知曾说过:"教育是国家万年根本大计。"音乐教学致力于培养学生的音乐修养和审美能力,是促进学生全面发展的重要内容,也是素质教育实施的重要环节。随着新课改的不断推进,音乐在初中教学中的重要性日益突显,然而传统的音乐教学模式单一、枯燥,已经无法适应新课改要求,也难以跟上现代教育发展的步伐。因此,创新中学音乐教学模式,加强音乐教育建设,已成为急需解决的重要问题。文章以音乐教师的视角为切入点,详细阐述了初中音乐教学实践的创新思路,希望为音乐教育的创新和发展提供借鉴。

“人人都是成功者”办学理念的思考与实践

近年来,曹县县委、县政府积极调整县域教育格局,形成了高中以县一中为样板、初中以第一初级中学为样板、小学以实验小学为样板、学前以实验幼儿园为样板的优质教育＂大格局＂。为了打造曹县初中的样板,学校从弘扬人文精神入手,全方位地建设和谐校园,实施以人为本的教育,做到心中有教师、心中有学生,提出＂人人都是成功者＂的办学理念,认真落实新课程标准,扎扎实实地推进教育教学改革工作。

逆向思维在“尿液的形成和排出”教学中的应用

全面提高学生的生物科学素养是新一轮课程改革的核心任务.学生科学素养的提升理应成为教师实施教学目标的首要任务.掌握一定的科学方法是提高学生科学素养的一部分,逆向思维就是一种重要的科学方法.“尿液的形成和排出”是七年级生物中的核心内容,也是全书的重点和难点.笔者利用”逆向思维“的方法不仅突出了该内容的核心地位,且有效地突破了学习的难点.

提升初中政治教学有效性对策研究

近年来,随着我国对教育事业的不断重视,以及新课改的逐渐深入,课堂的有效性也成为教育界关注的话题,对于政治学科也不例外。由于我国教育板块发展不平衡,导致很多地区政治课堂的有效性得不到保证,教育改革势在必行。本文就结合当下初中政治课堂的特点,对政治教学目前面临的机遇和挑战做一深入讨论,旨在探究初中政治教学如何大力高效地提升课堂有效性。

初中生物学教学中参与式教学法的应用研究

在素质教育理念下,传统的教学方法已经不适应当前的教学环境,参与式教学法在初中生物学教学中的应用,体现了学生的主体地位,调动了学生学习的积极性,为教师教学效率的提升奠定了基础。在初中生物学教学过程中,学生不仅要学习理论知识,还要参与各种生物学实验,只有学生参与其中才能有效开展实验教学。本文从参与式教学法的优势入手,对其在初中生物学教学中具体的应用措施进行了分析。

以读立本,让文言文不再难

纵观目前我们的文言文教学，尤其是偏远的农村中学的文言文教学，并不令人乐观，大部分学生对文言文还都有一种畏难情绪。我们在文言文教学中如果能合理地安排好各种读法，指导好学生，以学生为根本，以课堂为载体，就一定能激发起学生对文言文的浓厚兴趣，一定有助于我们的文言文教学课堂效率的提高，“立读为本”应该是一条文言文教学的“康庄大道”。

浅谈高考体育生冬训营养

冬训是每个体育生年度训练的重要阶段,是进行体能储备的关键时期,特别是对于高三将要高考的体育生来说尤为重要。高考体育生把握好冬训,为下一阶段的体育成绩提升打下坚实的基础。走访调查并结合往年体育高考的成绩发现,营养方面意识的欠缺对现在的体育生的成绩影响很大。本文针对高考体育生冬训时营养代谢特点作出分析提出相应的营养策略,并对大部分学生的认识误区加以引导。

青春是道明媚的忧伤

四月的一天下午,突然初一班主任王老师打来电话。她开门见山地问我:“现在有空吗?上次跟您提到的我班里的那个小女孩想找你做咨询。”我跟王老师约定了那节课后的下一节课做咨询。

多想有个人懂我

初见她,仿佛见到一只受伤的小鹿倩倩来咨询室找我,她一个星期前刚刚经历一次自杀未遂,精神科医生建议她先做心理咨询。我观察到十四岁的倩倩坐在我对面,初夏时节,倩倩穿了件长袖校服却依然瑟瑟发抖,像一只受伤的小鹿,用怀疑的眼神看着周围的一切,不愿意与我有过多眼神接触。让人欣慰的是倩倩并不抗拒做心理咨询,她尽管失望但似乎还对这个世界抱有一丝希望。

慕让悲伤逆流成河

有一天我在咨询室接到一位美术学院教师的电话,他说他的外甥女小樱在老家的一所农村小学读五年级。小樱最近一个多月总是不愿意去上学,家长问原因孩子也不说,跟老师联系,老师反映在学校并没有发现孩子有异常。