教学手段现代化与高中化学教学

教学手段现代化是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要途径。计算机多媒体教学课件集文字、声音、图像、动画等多种媒体于一身，并赋予教学信息传播以交互功能，大大增加了信息的传播量，使学习更加轻松愉快，深得师生们的欢迎，在教育改革中发挥了巨大的作用。形势的发展使得课堂中教学课件的设计与开发成为当务之急。

化学教学中如何提高学生能力

化学是一门很灵活、很有趣的学科，可老师填鸭式讲授，学生被动接受的学习方法，使部分学生失去了学习的兴趣，致使很多学生成为考试的机器，学习能力在不断下降．在教学中，如何提高学生能力是很多教师都在研究的课题．本文结合实践，总结出以下有效途径．

例谈以信息技术增强高中数学思维探究性

《普通高中数学课程标准》指出：“现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习方式等方而产生深刻的影响，高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合。”高中数学是一门研究数与形的科学，抽象l生和逻辑性是其最显著的特点。信息技术在高中数学课堂中的广泛应用，既能有效揭示数学规律，也能拓展学生的数学思维，有利于数学重难点的突破。

浅析新课标下的几对关系

2004年3月2日，教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准（实验）》。新课程标准作为国家意志应贯穿于教育的全过程。教材的功能正从单一的知识传授转变为对学生自主学习的引导，既不仅要使学生获得知识与技能，而且要综合形成学生的情感、态度和价值观以度各种能力，从主要表达知识的“仓库”转变为引导学生进行探究学习的资源、工具和指南，成为学生学会学习的载体。确立新的学习观，使学生从被动接受知识的“容器”转变为知识的主动探索者、知识的建构主体。有鉴于此，我认为新课标应注重处理好以下几方面的关系。

自我解脱 走出困境

去年高考，我校重点班一些本应考上大学的学生，却落榜了。这一现象令教师、家长感到惊讶。这部分考生在考前几个月就表现出情绪焦躁、学习不能静下心来，经常与教师、同学发生冲突，虽然教师细心引导但却收效不大。究其原因在于这部分考生心理素质较差，缺乏起码的应变能力，不善于驾驭自己的情绪。也许这只是极个别现象。但是，在社会发展日趋多元化的今天，学生更易受到各种各样的心理困扰。由于学生正处于半独立、半依赖、半成熟、半幼稚的成长时期，不能够有意识地控制和调节自已的情绪，所以很容易在考试时造成心理失调。

运用课件模拟实验,进行物理课程整合

信息技术与课程整合，就是要把各种信息技术手段完美地融合到课程中。现代化的信息技术在教学中的运用改变了以往的“粉笔＋黑板”的单一教学模式，它在教学方面的一些作用是传统“粉笔＋黑板”无法比拟的。

初中同义句型转换过关五十题

初中阶段我们学过不少句型了，为了能够更好地掌握它们，现选编五十题，供同学们练习使用：

关注教师的心理健康

中国中小学生心理健康教育课题组采用国际公认的SCL-90心理健康量表,由心理学专业人士对教师进行检测,检测表明:69%的被检测教师自卑心态严重。另外,嫉妒情绪明显,焦虑水平偏高等也较为突出:调查发现,教师的心理问题症状主要表现为抑郁、精神不振、焦虑、过分担心、有说不出原因的不安感、无法入睡等。教师心理健康问题已经提到日程。

高考失利部分学生心理探析

高考被许多学生认为是人生的一个转折点，因此顺利通过高考进入一所理想的大学是莘莘学子梦寐以求的事情。本人连续送过高三毕业班多年，在每年的高考中，都会出现几个平日学习成绩较好，而高考失利的学生，让老师和许多学生惊诧不已，针对这些学生平日里学习和生活的表现，以及考试结束后，对他们心理的调查了解。我认为主要有以下几种情况：

浅谈如何提高高中女生对体育的兴趣

女生进入高中阶段已进入青春期,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理均在不断地向成熟发展。在生理方面,高中女生由于神经过程的灵活性高,代谢机能旺盛,易出现疲劳,但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展。