浅谈高中语文微写作教学

文章从高中语文写作教学面临的困境出发,指出微写作是教师打破高中语文写作教学困局的突破口,可帮助教师重新激发写作教学活力,在此基础上,文章探讨了高中语文微写作教学的策略,包括构建微写作专题训练模块、分层写作、引导反思和修改。

基于新课程的普通高中学分制管理

随着我国基础教育课程改革的不断深入,《普通高中课程方案(实验)》已正式出台,并将于2004年秋季先行在山东、广东、宁夏、海南四省份所有高中进行实验,并逐年推开,2007年将在全国范围内全面启动。新的高中课程将为学生提供丰富而多样的课程,让学生自主选择,这样,就产生了选课制。学生选课制的产生,必然引起课程管理制度的变革,从客观上要求采用学分制进行管理。因此,本文尝试探讨在普通高中实行学分制管理的目标、原则、方法以及将面临的问题,为普通高中实行学分制管理、保证新课程方案的顺利实施提供一定的思路。

高中学校管理中不可忽视的“边缘”问题

误区一：教学质量是中心，全面发展成边缘 每年高考结束之后，在各个高中学校上演的最典型的一幕就是，几乎每所学校门口都会打出本科上线率、以及某某考取北大清华等名校的宣传标语，个别学校甚至动用了媒体、短信等手段，高调宣传高考喜讯。

如何培养学生的物理实验兴趣

受传统和应试教育思想的影响，在实验教学中普遍存在重理论轻实践的现象，学生在实验过程中存在着被动接受知识的单一性，缺少了学生之间的合作、交流等互动形式，这一现象严重妨碍了学生整体素质的提高，人格健全的发展，进而影响学生动手、动脑、创新能力的培养。

潍坊医学院部分大学生肥胖状况对体能素质的影响

目的研究高校学生肥胖程度对体能素质的影响。方法测量潍坊医学院7353名本科生的肥胖程度和身体素质,分析肥胖程度与台阶试验、肺活量、握力、立定跳远测试成绩的关系。结果男、女生的肺活量与肥胖程度的关系均为肥胖>肥胖前期>标准体重>过轻体重(P<0.01);男生台阶试验成绩标准体重和肥胖前期>肥胖(P<0.05);男、女生立定跳远成绩均为标准体重>肥胖前期>肥胖(P<0.05);男、女生握力成绩均为肥胖>肥胖前期>标准体重>过轻体重(P<0.05)。结论大学生的手臂肌肉力量和肺功能随肥胖程度增高而增加,心血管系统机能水平和爆发力随肥胖程度增高而降低。

认知行为疗法在学困生转化中的应用

认知行为疗法在学困生转化中能够取得较好的效果,具体应用中首先要和学困生建立良好的师生关系,其次发现并采用认知疗法中的认知改变技术来改变学困生在学习中存在的错误认知,再次采用认知行为疗法中的行为技术改变学困生的学习行为。

混沌理论对学校心理咨询的启示

混沌理论给人们理解真实、复杂的人的心理提供了一个新的视角。将混沌理论应用于心理咨询,不仅是对传统心理咨询观的突破,同时对心理咨询的方法也产生了重大影响。从混沌理论的主要观点入手,对来访者的心理问题进行新的诠释,心理咨询师应善于利用敏感性分析方法,把变化看作可利用的资源,等待恰当的时机进行干预,以促进来访者的自适应。

高中地理教师学科知识结构的构建

采用文献法和专家咨询法,逐步构建了高中地理教师学科知识结构。结果显示:高中地理教师学科知识结构主要由3个一级指标、6个二级指标、25个三级指标组成,具体而言,该结构主要由学科基础性知识、学科历时性知识和学科认识论知识组成。学科基础性知识包括地理感性知识和地理理性知识;学科历时性知识包括地理学史知识和地理学进展知识;学科认识论知识包括地理思想和地理方法两类知识。

高中地理教师学科知识的测查与分析

本文采用测量法对216名高中地理教师学科知识的状况进行测查,结果显示:高中地理教师对学科基础性知识中的地理名称、地理分布、地理数据、地理规律等知识掌握得比较扎实,而对地理概念、地理景观、地理成因、地理特征等知识的掌握有所欠缺;对学科历时性知识中的地理学思想史、发展趋势和前沿领域等知识掌握情况优于地理发现史和地理图籍史;对学科认识论知识中的整体性思想、地理调查法、地理野外考察法、地理实验法等掌握情况不够理想;高中地理教师学科基础性知识、学科历时性知识的掌握情况在不同发展阶段存在显著差异,而学科认识论知识的掌握情况在不同发展阶段的差异并不明显。据此,笔者提出如下建议:高中地理教师需要认识到学科知识的重要性,注重不断更新学科知识;不同发展阶段的高中地理教师在工作中应加强相互交流,取长补短;高校的地理科学专业需要开设《地理科学导论》、《地理学史》等课程;教师培训机构应当注重开设高中地理教师学科知识的相关课程。

实施文化立校方略 增强学校持续发展动力

美国的教育家伯尔凯和史密斯曾指出:一个办得很成功的学校应以它的文化而著称,即有一个体现其价值和规范的结构、过程和气氛,使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径。一个学校只有具备了深厚且富有活力的学校文化,才能使学校每一个师生员工,尽快融入在文化的氛围与空间中,产生持久不衰的工作热情,学校才能保持持续发展后劲。

谈中小学民族管弦乐队的组建与训练

组建中小学民族管弦乐队,让学生近距离感受民乐之美,对培养学生审美情操,传承民乐文化有着重要意义。本文就中小学民族管弦乐队的组建与训练等问题展开了分析研究,以期提高乐队训练质量。

《离子反应》教学设计

本文按照新课改要求,设置情境,引导学生逐步学习、理解相关知识,并进一步进行归纳总结,实现知识的升华.

浅谈初中历史分层教学的方法

初中历史教学中，取因材施教、分层教学，能有效提高历史课堂教学的效率。教学中首先要承认学生差异——学习态度、学习习惯、家庭教育、社会环境、学生性格差异等，并根据学生的个性差异进行分层教学，使每个学生学有所长。

多元·实用·灵活·开放——2014年高考语言运用题新取向

语言运用题是高考语文试卷中一道独特的风景，最富创新活力，最具变化看点，最能体现高考命题的深层背景与变化趋向。近年来，“稳中求变”是各地语用题命制的一贯原则。综观2014年全国各地高考语用试题，更是呈现出延续传统又积极变革、注重实用而灵活开放的显著特点，命题形式别开生面，考查能力更加多元。一、材料贴近现实，关注时代发展 语言的工具性、实用性要求考生关注现实、贴近生活，增强语言的实践应用意识。2014年多套语用题都直接取材于学生熟悉的学习生活，具有鲜明的时代特色，语用题选取的语言材料涵盖自然、文化、经济、科技等社会生活的方方面面6如安徽卷第19题对“某所中学科技节展板内容”的解说涉及“500米口径球面射电望远镜”的特点、用途与意义，体现了我国尖端科技的发展状况；湖南卷第22题以“丢手绢”为范例，请考生拟写“留住有趣、美好、有价值的东西”的活动主题和宣传语，唤醒了中学生对温馨生活的记忆；山东卷第17题要求描写女摄影师拍摄的“儿子与兔子”的画面，展现了美好纯真的儿童生活；重庆卷第21题概括“雾”与“霾”的相同点与不同点；新课标卷I第16题补写句子对“二氧化碳”的相关说明等，题目的选材源于学生熟悉的生活常识与知识背景，既贴近现实，又关注时代发展。

短文改错讲、析、练

短文改错是目前高考采用的题型之一，由于高一同学对此题的考查目的和命题思路不甚了解，答题方法不够恰当，因此做题时存在着较多的问题。

从备课的角度谈提高课堂效率的方法

老师们常说，向课堂要效率，向课堂要成绩。然而什么是课堂效率？如何才能提高课堂效率？只有解决了这两个问题，“向课堂要效率”才能真正落到实处。笔者通过多年的观察，发现充分、深入、细致地备课是提高课堂效率的关键，并提出备课过程中的六大管理法。

血液透析室应用层流前后的微生物监测结果比较与感染控制

目的探讨血液透析室空气净化层流病房投入使用的微生物监控情况。方法系统回顾本院血液透析室空气净化层流病房投入使用前后病房空气、物体表面、医护人员手、透析液进口、出口、透析用水的细菌菌落总数及合格率。结果血液透析室使用层流前病房空气、物体表面、细菌菌落总数监测的合格率分别为95.14%、94.6%,使用后均为100%,而使用前后空气、物体表面细菌菌落总数比较差异有统计学意义(P<0.05);医护人员手及透析液进口、出口、透析用水的细菌菌落总数及合格率比较差别无统计学意义。结论层流病房能起到清除细菌的作用,值得临床推广应用;同时还应加强消毒灭菌及感染控制。