基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养

随着我国教育改革的不断深化,对高中英语教学工作提出了新的要求,应当以培养学生核心素养为目标,积极探索更加科学和有效的教学策略。作为英语核心素养重要组成部分的文化意识,尽管越来越受到教师重视,但仍然存在诸多不到位的方面,需要广大教师在具体的教学过程中将其纳入到教学体系当中,努力在培养学生文化意识方面发挥积极作用,进而促进学生英语学科核心素养的持续形成。1.高中英语教学培养学生文化意识的价值文化素质指人们在文化方面所具有的较为稳定的,内在的基本品质。

课堂教学改革论坛——以学定教模式探讨

以借鉴昌乐二中的课堂教学模式为主要内容的课堂教学改革，开学以来，在我校全面推开，虽然大家都做了大量工作，并从技术层面看。取得了阶段性成绩。但是。随着时间的推移，我们发现．课堂上时间浪费严重。学生学习肤浅，不但没有实现高效教学的目标．反而出现了“教学时间总是不够”的现象。以至于我们的担心变得更加强烈。

浅谈数学教学应用信息技术的优势

高中数学教学中,可以通过信息技术来丰富教学资源,提高和丰富教学手段和教学方法,提高数学教学效率。学生通过对信息技术的运用,激发了学习数学的兴趣,形成创新意识,使学生乐意学习数学,从而提高教学效率,提高数学教学成绩。

爱和公平——班级管理的重要法则

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，主要是班主任对班级的管理。

一道习题的变式探究

数学变式教学是一种注重结果但更注重过程的教学方式.在数学教学过程中,通过不断改变条件,从不同角度暴露问题的本质揭示不同知识点间的内在联系.通过设计变式,激发学生认知上的不平衡,帮助学生在解答问题的过程中去寻找类似或相似问题的解题思路、方法,有意识地引导学生发现问题、分析问题和解决问题,进而抓住问题的本质特征。本文通过对一个向量习题的变式探讨,总结三角形四心的向量表示,培养学生爱思考的学习习惯培养学生学习数学的兴趣。

为学生的幸福人生打好基础

教育是人类社会进步的阶梯．素质教育是学生走向成才、文明、幸福的必由之路。让每一位学生走向幸福之路．为学生的幸福人生打好基础，把学生培养成“有理想，有道德。有文化。有纪律”的适应和谐社会要求的创新人才．“让每一位学生走向幸福之路”，这是山东诸城龙城中学的办学宗旨。这几年来。遵循这一宗旨，我们进行了大胆的实验和探索．取得了可喜的成就。