小学低年级班级管理策略研究

班级管理工作是学校教育的重要部分。班级管理工作的好坏直接关系到学生的成长发展,关系到学校教育教学的成果,因此,做好班级管理工作是班主任教育教学中的重要环节。在班级管理工作中,低年级班级管理工作具有很大的挑战。低年级的小学生,刚刚从幼儿园升入小学,自制、自理能力薄弱,安全意识不足。作为低年级班主任,应当运用合理、有效的管理方法,帮助学生顺利成长。

家校合作:促进中小学“五育”融合的关键

家庭与学校是中小学生成长过程中不可或缺的两个重要因素。本文旨在探讨如何通过家庭与学校的合作,促进中小学“五育”融合的有效实现。首先,分析了当前中小学生面临的问题和挑战;其次,结合实际经验提出了促进中小学“五育”融合路径的关键,包括建立良好的家校沟通机制、推广多元化教育方式、强化课外活动的开展等;最后,本文对未来的研究和实践提出了合理化建议。

探析数学文化观在小学数学教育中的功能体现

文章阐述了数学文化观在小学数学教育中的重要性。在此基础上探析数学文化观在小学数学教育中的功能体现途径,即应通过挖掘数学教材强化数学文化观的构建,注重数学文化史的积淀功能,促进领悟数学文化内涵的思考,整合教学资源凸显数学文化的特质以及强调情感积淀在数学文化外显化过程中的作用。

中小学教师的“佛系”现象:心理困惑与应对策略

针对当前中小学“佛系”教师现象,从调查和分析、心理困惑、应对策略三个方面展开研究。在调查和分析方面,定义了“佛系”教师的概念和特征,并探讨了其与教学质量的关系。在心理困惑方面,分析了“佛系”教师困惑的成因和表现,并揭示了其对教学质量提升的不良影响。在应对策略方面,提出了建立积极合作的教育环境、加强教师职业认识、建立有效的评估和反馈机制以及提供心理支持和培训等策略。通过探讨“佛系”教师的心理困惑,寻找有效的应对策略,以期提高教师素质,推进教育教学质量的提高。

小学音乐课堂合唱教学探讨

在小学音乐教学中,合唱教学属于非常关键的一个组成部分,其特点是合作性与集体性较强,有助于学生音乐鉴赏、团结合作、审美等能力的培养,能使学生从心灵深处体会音乐学习的趣味性,以及在学习音乐中感悟理解、尊重、交流的道理。教师应实时转变教学思想和优化教学模式,结合学生的学习现状与爱好兴趣等建构多元化教学法,提升学生的音乐素养。文章主要分析了小学音乐课堂合唱教学的一些有效举措。

触摸“生本高效”理念,让花儿开得更艳

生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立,本身有着强大穿透力、冲击力、震撼力和感染力。自从参加了山东济宁邹城市"贯彻生本教育理念,打造高效课堂"的研讨会以来,深受启发!对生本理念的概念认识得更加清晰,也逐渐开始在课堂教学中试运行实践生本理念。

由“后进生”签名引起的思考

外出听课和学习，经常可以见到一些学校重视“后进生”的转化工作，并且建立了较为完整的转化档案。为了便于落实，很多学校的“后进生”转化档案都有着固定的格式，左面是介绍学生的基本情况，包括学生的基本信息、家庭情况、学习情况及造成后进的原因，右面是教师转化后进学生的过程记录，包括谈话时间、内容、被转化者签名、转化效果，等等。教师在做这项工作的时候特别认真，

谈谈啥叫一堂好课

近日,得空拜读《陶行知文集》,对照课改新理念,觉得两者有许多不谋而合之处。陶行知先生一生追求'活教育、真教育、好教育',他认为,'生活是一部好的教科书','要从学校以外到大自然、大社会中求得活的教材,这样教育的材料、教育的方法、教育的工具.

新课改中的五点“过于”

“过于”自主 自主学习是新课程积极倡导的一种新理念，我们也确实应该尽最大的努力想方设法让学生“自主”。但是我们也不能不注意，学生毕竟是学生，所以让学生完全自主那是不行的，是违背教育教学规律的。如果可以完全自主的话，那还要我们的老师干什么呢？一是不能什么事情都让学生自主，自主必须在一定的区域和范嗣之内。比如进不进网吧，家庭作业做不做，上课听不听讲等等，这显然是不行的。二是自主不能“上不封顶”，要适可而止，要恰到好处。

基于地域特色开展多元化德育的实践与探索

文化是一个民族的标志,是一个民族的灵魂,而小学教育是一个人成长的基石,良好的德育更是一个人成长的明灯,培养孩子的社会主义核心价值观,从小对孩子进行人文素养的培养和提高,是一项长期坚持和刻不容缓的教育任务。当下随着社会的发展、时代的变革,学校德育工作越来越具有其复杂性和艰巨性,德育工作必须与时俱进,结合地域特色把现代科学技术的成果运用到教育教学活动中,认真摸索德育工作规律,不断创新德育工作的方法与模式,讲究德育工作艺术,才能发挥德育工作效能。

小学语文教学中阅读与写作教学的融合探究

小学的语文学习,不仅只是单纯的识字教学,更重要的是学习语文课本中的阅读和写作。小学生正处于成长的基础阶段,正需要吸收大量的阅读能力和写作能力,才能学好语文课程,才能更好的完成小学阶段的学习。本文针对小学语文教学中阅读与写作教学的更好融合结合进行探究分析。

小学信息技术课程有效教学策略研究

信息技术课程是学生和新时期接轨的一门重要的课程,在教育发展,课程改革的背景下,在小学信息技术课程教学过程中,出现了许多新的教学理念和教学方法,在整个教学的过程中,小学信息技术课程有效教学成为教学的主要任务。效率和质量成为衡量小学信息技术课程教学的重要指标。本文主要对对小学信息技术课程教学有效性的简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用。

探讨小学班主任的管理艺术

作为学校教育管理中一个必不可少组成部分的班主任而言,其在班级管理中的地位举足轻重。班主任的有效管理可以推动班集体的良好发展。班主任也是联系学生和学校的纽带,因此,班主任具备一定的管理艺术有着重大的现实作用。为此,本文分析了小学班主任的一些管理艺术。

基于地域特点落实学生德育教育的方法探究

德育教育,在当前的教育新形势下,具有非常重要的意义。在德育教育中,地方资源是非常宝贵的教育素材,而不同地区的德育地方资源是不同的。因此,在德育教育开展中,就需要结合地域特点,运用地方德育素材,对小学生展开德育教育。本文首先分析了地方德育资源的积极教育意义,然后基于地域特点的德育教育方式,以供参考。