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课堂教学肢体语言的表达艺术 被引量:2
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作者 高霞 李岑虎 《教育艺术》 2010年第9期76-77,共2页
在课堂教学过程中.师生之间的人际交往、思想沟通是通过有声语言、无声语言和肢体语言三种方式进行的。教师在教学中不仅表达有声的口头语言,而且表达体态的肢体语言方式传授知识、组织教学和管理。所谓课堂教学肢体语言指教师用手势... 在课堂教学过程中.师生之间的人际交往、思想沟通是通过有声语言、无声语言和肢体语言三种方式进行的。教师在教学中不仅表达有声的口头语言,而且表达体态的肢体语言方式传授知识、组织教学和管理。所谓课堂教学肢体语言指教师用手势、动作、姿态、表情等体态语言来表达某种意思的一种教学语言。 展开更多
关键词 课堂教学过程 肢体语言 表达艺术 体态语言 人际交往 有声语言 思想沟通 无声语言
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在互动共生中,构建和谐的师生关系 被引量:1
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作者 徐步荣 高霞 《教育艺术》 2007年第6期18-19,共2页
互动,是指师生之间信息、情感和行为的双向流通和对接状态。在师生之间始终架设着一条畅通无阻的绿色平行交通线,它是师生始终保持密切接触、心心相印的基础保证。
关键词 师生关系 共生 和谐 双向流通 交通线 平行
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