小学语文课堂表演性朗读的运用策略

传统课堂的语文教学中,一些教师对于学生课文朗读的环节没有给予充分重视,因此有朗读相关评价过于刻板、学生进行朗读的时间不充裕、朗读的方式上比较单一的一系列问题。对于学生朗读中产生的相关问题,教师在教学方式上应该不断地进行探索,在语文教学之中引导学生朗读,寻找正确的教育方法,通过多媒体教学进行相关朗读情境上的创建,并对学生的语言感觉进行培养,提升课堂的语文教学效率。

“互联网+”背景下CAI课件制作与应用

CAI课件（Computer Aided Instruction）又称计算机辅助教学,随着＂互联网＋＂时代的到来,它为课堂教学注入了生机和活力,显示出传统教学手段无法比拟的优势,深受广大师生的喜爱。但是时至今日,教师在教学实践中对CAI课件的制作和应用还存在一定的问题。因此,我们学校课题组申报了＂十三五＂规划课题《小学CAI课件制作和应用研究》,针对目前出现的问题,力求通过深入研究,探索出CAI课件在小学教学中制作与应用的有效途径和方法。