“点拨”在初中语文教学中的尝试——赴山东省杜郎口中学学习有感

当代中学生视野开阔，渴求知识，渴望理解，思想活跃，善于思考。教师要根据学生的心理特点，探索能引起他们兴趣的各种教法。中学生自我意识的增强，又使他们对教材的一些内容有自己的看法。若教师漠视这些现实，即便把教材内容讲得再深透，学生也认为这是在说教而产生反感，对课程没有任何兴趣，这样的语文教学是毫无效果的。正是从这点出发，

2024年深圳市中考作文命题剖析与佳作展示

真题呈现自然景色四季流转,少年成长拔节而上,科技日新月异,社会风貌向美向善,神州大地万象更新……看,风景在变。关注变化的风景,感受变化的力量。请以“看,风景在变”为题,写一篇作文。要求:①写一篇不少于600字、900字以内的文章;②除诗歌外,文体不限;③文中不能出现影响评分的校名、人名,如不得不出现,请用×××代替。

书香,伴我成长

尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我演讲的题目是《书香,伴我成长》。站在这千年的圣地前,亚圣庙堂肃穆,古柏参天,绿草茵茵。斑驳的阳光洒在石板小路上,丝爽的凉风从手指间穿过,耳畔回响着孩童的琅琅读书声……上小学的时候,我常常蹦蹦跳跳地走在弯曲幽深的石板路上,伫立一旁的苍虬古柏俨如一位位静默求知的学子.

让爱永驻心中

尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。爱是什么?这是一个恒久的话题,我认为爱的内涵很丰富:爱是“慈母手中线,游子身上衣”的浓烈亲情;爱是“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的拳拳爱国之意;爱是“赠人玫瑰,手有余香”的助人善举。

二次函数动点问题常见题型解法探究

二次函数是初中阶段学生数学知识体系中的重要构成,以其为基础的相关题型也丰富多变,其中动点问题既是考试的重点内容,也是学生失分的重灾区.本文总结二次函数动点问题中常见的面积问题、线段问题、三角形问题及相似图形问题相关解题策略,供学生参考,以提高学生的解题效率.

如何构建地理高效课堂让政治课堂＂快乐＂起来浅析如何在初中地理课堂教学中增进学生兴趣浅谈如何学好初中历史课程如何构建地理高效课堂

高效课堂是指在有限的时间内，用合适的教学方式激发学生学习的积极性、主动性，让学生主动参与学习的过程。构建高效课堂的日的是最大限度地获取知识，培养学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、态度和价值观，从而促进学生的全面发展。高效课堂要求教师教学理念必须更新，学生所获必须高效，教学投入与产出必须高效。

如何有效指导学生开展“自主探索、合作交流”

《义务教育数学课程标准》指出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”这一观点不仅明确了数学活动的过程目标．还把数学基本活动经验提升至与基础知识、基本技能、基本思想同等重要的地位，并列成为数学“四基”之一。

数学教学要重视学生的数学活动过程

《数学课程标准》指出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程．”这一观点不仅明确了数学活动的过程目标，还把数学基本活动经验提升至与基础知识、基本技能、基本思想同等重要的地位，并列成为数学“四基”之一。

学生“错题本”的巧妙利用

在日常的练习、作业和考试中，所有学生都会出现一些错题。对待错题的态度不同，学习效果就会有很大的差别。为了更好地提高教学质量，一个有效且值得提倡的方法：让学生用好错题本。

初中地理材料分析题答题技巧分析

地理材料分析题是一种结合图、文材料设置问题,然后让学生结合所学知识回答问题的试题类型。地理材料分析题具有涉及知识范围广、联系实际、设计巧妙、灵动性强和区分度高等特点,主要用来考查学生的分析、理解、归纳、概括和文字表达能力。如今,它已成为初中地理考试中的常见题型之一。根据试题提供的材料类别,地理材料分析题可以分为表格型、文字材料型、图文结合型、图表结合型等类型。我们该如何解答地理材料分析题呢?笔者认为可从"审、联、答"三个方面入手。

利用两边夹法则解竞赛题

数学中的"两边夹法则":如果实数x,a满足a≤x≤a(即x≥a且x≤a),则必有x=a".在求解某些数学竞赛试题时,运用两边夹法则,可实现不等关系向等量关系的转化,达到简捷解答问题的目的.下面举例来说明.例1 x,y为实数.

新课改背景下的“一案三段”课堂教学实施策略

＂知识的超市,生命的狂欢＂是对高效课堂的诗意概括。这里把课堂比作超市,把学习比作狂欢,体现了高效课堂的生命性、生活性、生态性。每个课堂都存在着大量的个体差异,为使教学适应个体差异,笔者所在学校在深入学习现代教育教学理论的基础上,结合实际情况,创建了＂一案三段＂课堂教学模式。其主要特色就是编写一个学案,引领预习形成、合作展示、检测反馈三段学习。旨在缩短教与学的距离,积极引导学生投入课堂教学活动,降低教师直接传授的比重,

初中道德与法治课程开放性教学模式的构建分析

初中道德与法治课堂教学应该紧跟时代发展,在课堂教学中充分运用开放性教学理念,以进一步改进提高教学效果。现针对初中道德与法治课堂,介绍道德与法治课堂中应用开放性教学的意义。

体育游戏在初中体育教学中的应用研究

新时期下,随着素质教育的推进,在教育领域中越来越看重学生的德智体美全面发展。体育教学在培养学生的身心健康及意志力方面具有很强的优势,在实际中,为了更好的促进初中体育教学活动的开展,教师可以尝试采用游戏化教学方法,体育游戏具有很强的趣味性、灵活性,能极大的提升学生的参与热情,并且在培养学生的竞争意识、团队协作上有良好的效果,可以极大的促进初中体育课堂教学质量的提升,下面对此进行分析。

初中道德与法治教学中案例教学法的应用研究

对于案例教学法来说,其是当前教育工作中最为有效的教学方法,将其运用在初中道德与法治教学活动中,不仅能够提升整体教学效率和教学质量,也能为初中生更好地理解所学知识奠定基础。因此文章就针对初中道德与法治教学中案例教学法的应用进行分析,明确其作用的同时制定完善的教学策略,由此才能为初中道德与法治教学质量的提升提供保障。

注重自学能力培养 提高英语教学质量

自主学习能力的培养是课改对英语课程教学目标的设定,也就是说,在提高英语教学质量的时候,我们还要借助不同活动的开展,通过与不同英语教学内容的融合来为学生基本知识学习能力的提高打好基础。

情境导学在初中历史教学中的有效应用

历史作为一门人文性学科,其丰富的历史人物和历史事件,可以拓展初中生的历史视野,培养学生的历史素养。笔者在本文将从提高自主探究能力、合作学习能力及科学认知能力三个方面展开论述,进一步阐明情境导学在初中历史教学中的运用。

体能训练对预防篮球运动损伤的作用

在新课改教育方针中,要求学生在青少年时期接受全方位的运动锻炼。而在运动场上,做好在运动过程中受到损伤的预防准备是非常关键的,因此要求初中体育老师加强对学生体能训练的关注。对于篮球运动来说,通过一段时间内针对性的科学体能训练,以此加强预防运动损伤的能力,促进身体的协调性和肌肉的调动,并且在关节部位加以防护都可以很好地预防篮球运动带来的损伤。