浅谈肢体语言在小学英语教学中的重要性

对小学英语教学而言,除却教师的语言讲述,也可借助一定肢体语言进行教学,从某种意义上来说,肢体语言所能产生的教学效果是不逊于语言讲述的,甚至能够达到'无声胜有声'教学成效。因此,小学英语教师应善于运用肢体语言,吸引小学生在英语课堂中的注意力,为小学生营造出轻松、舒适的学习氛围,从而使小学生能够更愿意进行英语知识的学习.

插图在小学英语教学中的活化运用探讨

随着新课改的不断深入,就如何提升小学英语教学质量,已经成为了小学英语教师所着重关注的话题。对此,在小学英语教学中,教师应重视对插图的活化运用,激发小学生对英语学习的兴趣,提升小学生在英语课堂学习中的积极性和主动性,从而使小学英语教学质量与效率都能够因此而获得提升。本文着重探讨插图在小学英语教学中的活化运用方式。1.运用插图,进行课堂导入良好的课堂导入是教学成功的一半,若教师能够在课堂教学开展之初,就迅速吸引到小学生注意力。

试述小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足

新课改表明：要在学生的生活过程中帮助学生形成良好的道德品质,基于此,小学品德与社会课课堂教学生活化至关重要。主要介绍了小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足,并针对出现的问题,提出一些建设性意见。

小学班主任班级管理策略

小学是学生学习成长的关键时期,班主任的管理工作至关重要。而结合以往的管理经验,笔者认为"学会尊重""学会赞美"与"学会微笑"是班主任管理工作的三大法宝。笔者以此为出发点,论述了小学班主任管理的重要性及班级管理策略。

创新课堂教学方法 提高小学数学教学质量

随着素质教育的深入开展,体育教学已受到广大师生的重视,体育教育成为学生身心发展的重要因素。在体育教学中,篮球教学占据着重要的地位。但是学生对篮球技术掌握还不足。如何在体育教学中提高学生的篮球技术成为体育教师亟须解决的问题。通过对篮球教学的现状调查分析,找出原因,并寻找出提高学生篮球技术的有效教学方法。

浅析新课标下语文教学的几种偏向

自新课标颁布以来，各地实验教学开展得如火如茶，方兴未艾。应该说新课标的颁布和施行对提高语文教学质量、培养学生的语文能力起至巾了积极推动作用。但随着新课程改革的实施和深入，在语文课堂教学中却出现了一些令人沉思的现象，它们以新潮改革的面貌出现，而实际上却是与课改的根本精神相违背的，归纳起来，主要存在以下几种偏向。

深入教材,浅出教学——我的一次教研经历

在平时的教学过程中,我对深入理解教材和浅出教学就有所体会,所以,借助学校组织的课题研究研讨课和展示课这两次教研活动,将我的体会展示给老师,让老师们也议一议、评一评我的理解。这两次研讨活动我都确立了行程问题当中的《相遇问题》作为研讨课,进行展示。通过这两次的教研经历,让我深深感受到,深入和浅出在教学中的真正含义。

站在孩子发展的立场上思考——班级管理手记一则

班主任一职，说大不大，说小也不小。自接任班主任工作以来，我所负责的班级都是低年级。我校特别重视对低年级孩子习惯养成的教育，因而，日常班级管理及教学中，我都是以孩子习惯养成教育为指导开展我的各项活动。要想管理好班级，离不开好的班级管理制度。每当看到孩子们的进步和突出表现，我的心里有说不出的高兴。高兴之余进行反思、总结，偶感两点：一是表扬,

新议评课——教师成长的另一个舞台

听评课是学校教研活动中的重要内容,这对于促进教师教学水平及学校整体教学质量的提高有着不可估量的作用。在现实学校工作中,部分学校虽然经常开展听评课活动,但是却只重听不重评,听评课活动只是停留在浅层次的形式上,没有深入地对教师的教学活动进行细致剖析。这样的教学活动很难取得良好的效果。要充分发挥听评课活动对教师教学研究的作用,必须重视评课。下面就评课这一话题发表一些浅显的看法。

巧算暖气费

星期五晚上,吃过了晚饭,我们一家三口出去散步。走到小区大门口,看到墙上贴着四张大红纸,走近一看。

让心中暖流涌动成一条河

“教育不是一门科学，而是一门艺术。”我接手这个班的第一周，努力将孩子们的形象与姓名对上号，并处理最基本的班级事务，如：入学教育、排座位等；第二周，在平时的教学和课间观察中，调整座位、树立榜样、找寻帮手，将极为特别的学生一一备案；第三周，召开家长会，对全体家长进行第一次洗脑，争取家长们的配合，争取家庭教育与学校教育形成合力的大趋势；第四周，在集体教育的空隙里开始对备案学生一一实行个别教育。

参与中成长

本学期4月份，我参加了市里组织的青年教师综合业务素质比赛活动，比赛内容有教学基本功、课堂教学、教学业绩考查，具体形式为书面理论测试、说课、教学业绩评价等。自接到比赛通知之日起，两个月以来，我时时刻刻紧张着，每天不断学习着、充实着，收获不小。

如何让学生学会思考

教师如何引导学生学会思考,培养学生良好的数学思维品质？ 对这一问题,我在平时的教学和教研中进行了思考和总结.

《比例的意义和基本性质》教学设计

1.理解比例的意义,认识比例各部分名称;能利用观察-猜想-验证的方法得出比例的基本性质.2.能根据比例的意义和基本性质,正确判断两个比能否组成比例.3.使学生在自主探究、合作交流的活动中,进一步体验数学学习的乐趣.

不容忽视的几个细节

前段时间听了几节观摩课，在这些课中，每位老师都很重视小组合作的探究式学习，尽可能发挥学生的主体地位，努力把探究活动进行的充分与扎实，每一节可都有值得我们学习的地方。可是，也发现了几个值得商榷的细节问题。

鼻子离“家”出走

一天早晨。住在QQ城的一个小女孩一声惊叫。惊动了邻居。原来。小女孩在吃她最喜欢的“天上馅饼”时没能闻到诱人的香味。揉揉鼻子。才发现鼻子没有了。QQ城的其他居民这才注意到。原来，大家的鼻子都没了。整个小城乱作一团。人们吃饭时闻不到饭菜的香味．街上飘着的烤鸭味也不再诱人。人们都围上了面纱……市长和市民们非常恐慌，他们决定要找回他们的鼻子。

神奇的纸杯

一天放学后，妈妈见我在看科普类的电视节目，就问我：“英倩，如果用纸杯烧水，能把纸杯烧着吗？”我不假思索地回答：“肯定能呗!”妈妈说：“还是别早下结论。

有趣的体育课

今天我们上了一节有趣的体育课。一上课,老师就问我们:“同学们,你们在数学课上都认识了哪些图形?”我们听完,先是一愣,然后争先恐后地回答。有的说认识了正方形、有的说认识了长方形。

试论小学班主任与学生和谐关系的构建

班主任是教学的引导者,班级的管理者,在小学教学中构建班主任与学生之间的和谐关系可以为学生营造良好的教学氛围,使学生更好地参与到教学中,从而提高教学质量与教学效率。小学班主任与学生和谐关系的构建,可以帮助学生树立正确的人生观念以及价值观念,同时培养学生正确的思想道德品质,促使学生素质全面发展。一、构建小学班主任与学生的和谐关系的意义构建小学班主任与学生的和谐关系的主要意义包括以下几点。

小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透

优秀传统文化是我国中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承、各种思想文化、精神观念形态的总体。在小学道德与法治教学中渗透优秀传统文化,能够帮助小学生提升综合素养,进而成为国家需要型人才。因此,本文将简要阐述小学道德与法治教学中渗透优秀传统文化的意义,并以此提出优秀传统文化在小学道德与法治教学中的渗透路径,从而能够为小学生树立正确的人生观、价值观、世界观提供有效的支持作用。