谈读写结合在小学语文阅读教学中的运用

听说读写,是语言学习过程中最为重要的四项基础素养。特别是对于小学生来说,这几项基本能力的强化,决定着其未来的语文学习成果以及其他各科的学习成果。为了让读与写的训练结合起来,让学生的多方面素养同时得到强化,教师必须要在规划语文阅读教学时考虑到综合性的教学策略,这样会让教学效率更高,成果更好。

小学语文教学中学生口语交际能力培养

在社会发展的同时,人们的社交活动也变得越来越频繁。在小学语文教学中,如何提升小学生的口语交际能力,也成为了教师普遍关注的问题。对此,教师应采取积极的教学手段,提升小学生的口语交际能力,使小学生的思维能力、知识水平等方面都有显著提升,为小学生今后的发展奠定夯实的基础。一、针对特征,确立口语交际训练目标口语交际是实现人们之间互相交流的一种方式,通常是借助双方口语表达以及信息传递等实现交流的,只有具备良好的口语交际能力,

小学“随文练笔”对于学生写作能力的培养

在小学语文教学中,对小学生听、说、读、写的训练是十分重要的。尤其是＂写＂更是小学语文教学的目标所在。但在小学语文教学中,教师常常为小学生的＂写＂而犯愁,学生也常为＂写＂而烦恼。针对这一现状,教师应借助于＂随文练笔＂的优势性,来激发小学生的写作兴趣,调动小学生在写作课堂的积极性,以推动小学生语文写作水平的有效进步。一、发掘＂随文练笔＂资源,培养学生写作能力对于小学语文教学而言。

绘本在小学英语教学中的应用研究

由于小学生正处于认知水平、理解能力较弱的阶段,对许多英语知识都难以有透彻掌握,甚至在英语学习中感到茫然与不知所措。针对这一情况,教师则必须采取行之有效的方式,使以上问题得到抑制。而绘本正能够作为英语教学的一种良好辅助,以降低小学生英语学习难度,激发小学生学习兴趣,增强小学生的感官体验,促进小学生对英语知识的理解,使小学英语教学模式发生十分有利的转变,从而实现小学英语教学效率的提升。因此，本文着重探讨绘本在小学英语教学中的应用。

小学英语单词的记忆方法研究

英语是一门国际语言,英语学习对学生的长远发展而言至关重要。所以,在小学英语教学中,教师应促进小学生对英语基础知识的巩固,可将英语单词的记忆作为出发点,让小学生在充分掌握英语单词之后,获得对英语知识的切实理解。同时,教师也应不断创新自身教学方法,让小学生能够对英语单词的记忆始终保有兴趣,最终达到有效记忆的目的。

小学语文教学中创新思维的培养

江泽民同志指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力。这为语文教学开展素质教育提供了一个明确的方向，为培养学生创新意识、创新精神、创新能力找到了突破口。激发学生的创新意识和创新精神，使学生真正成为学习的主人，成为我们语文教师不可推卸的责任。这就要求我们必须改进教学方法，树立全新的教学观念，以学生为中心，课堂为主阵地，激发学生的好奇心、想象力，鼓励学生质疑、求异，这是上斋养创新人才、启迪创新思维的重要手段。

小学英语情景教学模式的探讨及运用

随着社会的发展和人类文化的进步，运用英语进行人与人之间的交流越来越频繁。因此，对于不是把英语作为国语的我们来说就更重要了。而对于英语的学习方法，经过专家的不断研究，发现英语情景教学对学习英语有很大的帮助。情景教学就是在课堂上创设出与生活实际相符合的情境，然后让学生根据情景内容与学生进行交流，达到学习英语和锻炼口语的效果，而教师就只是在情景教学中起到一个引导和辅助的作用，让学生能够自主地去学习，并从学习中发现乐趣，这样达到的效果就使学生对于知识的掌握更为深刻。

小学语文教学的语言特点浅析

语文是学生在小学阶段学习的一门重要的基础学科,教学的本质就是让学生理解语言、运用语言,因此在教学过程中教师语言技巧运用很大程度决定了教学目标能否实现,这也是教师教学风格、教学水平的一种体现,对此在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对小学语文教学语言特点进行以下探究,以供教师同仁参考交流。

小学限时快乐作文模式实践探微

在规定的时间内采用一定措施激发学生的写作兴趣，让学生将积累的素材、所想所思、所闻所见等利用文字即时创作，这便是限时快乐作文模式。通过这一模式的运用，可以快速激发学生的学习积极性和写作兴趣，故而使学生的语言表达能力得到充分培养。基于此，将限时作文模式应用于小学语文教学过程中，教师结合教学内容的实际情况，并最大程度上满足学生的心理需求，

小学语文作业批改的艺术

作业批改对于小学语文教师来说是一项常规的工作,同时也是语文课堂延伸的有效途径。在小学语文教学中,教师可借助作业批改,指导学生正确进行语文学习,帮助学生点亮前行的道路。另外,教师也可通过科学的作业批改来检视自身的教学方法是否合理,并依据此及时调整教学方案,以达到有效教学的目的。

赏识教育在小学语文教学中的应用探析

随着新课改的推进,素质教育已成为当代教育的教学目标和要求,赏识教育是一种较为新颖的教学模式,近年来,人们主张采取赏识教育的方式对学生进行教学,让学生在积极、肯定的评价中感知自我价值,从而更加奋发向上地进行课程知识学习。那么,如何在小学语文教学中实施赏识教育模式呢？

小学英语教学应注重“三培养”

开设英语课程是基础教育课程改革的重要内容,是小学生从小了解外国文化,学习外国语言、技术及科学的重要工具,学生较好地掌握这门课程,不仅能够为初级中学输送合格的小学生,还能够为社会主义培养高素质、高能力的新人,因此,教师的作用十分巨大,小学英语教师需要用合理的、科学的教学方法引导学生掌握这门语言,提升学生的语言能力,使学生养成良好的学习习惯,激发学生学习兴趣,从能力培养,兴趣培养,习惯培养三方面着手可以切实提高英语教学质量。

浅谈小学英语词汇教学现状及其改进策略

在进行词汇教学时,教师应传授小学生科学有效的记忆方法,为小学生营造良好的课堂氛围,让小学生能够轻松、快乐的记住英语词汇,并有助于激发小学生对记忆英语词汇的兴趣,为其今后的英语学习奠定夯实的基础。因此,本文着重探讨小学英语词汇教学现状及其改进策略。

在农村中小学进行信息技术教育应该实现的几个突破

要让农村中小学的孩子不被信息技术浪潮所抛下，必须充分利用好现有设备，让孩子进入微机房进行其他课程的学习，而不仅仅是上信息技术课时才进微机房。同时，教师自身的观念、考试的观念也应该有所突破。

小学语文教师如何对学生的诵读进行指导

在小学语文学习中,教师应根据学生的能力与特点,结合教材内容,采用适宜的诵读方法带领学生进行学习。通过教师对诵读教学进行引导,可以使学生在学习中,充分理解文章表达的内容,提高学生的语文学习能力。

小学语文教学中思想品德教育的渗透策略

在小学语文教学中,教师应重视对思想品德教育的渗透,可以在文章阅读中、生活实际中以及作文写作中,让小学生受到良好思想品质的熏陶,提高小学生明辨是非的能力。

小学音乐教学在素质教育中的重要作用初探

重视小学音乐教育,是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键。是实现教育现代化,培养跨世纪建设人才的关键。

小学科学教学活力探究

在科学教学中, 运用多种手段, 培养学生的探究意识, 使学生在主体意识、 创新意识、 情感意识、 科学态度等方面的实践能力得以加强.既让学生在 “玩” 中学、“乐” 中学, 又收到事半功倍的效果.

小学科学教学活力探究

在科学教学中,运用多种手段,培养学生的探究意识,使学生在主体意识、创新意识、情感意识、科学态度等方面的实践能力得以加强。既让学生在“玩”中学、“乐”中学,又收到事半功倍的效果。

使用WPS软件处理文档的两个小技巧

在机关公文办理过程中,遇到首页不需要设置页码或页面纵横混排的情况,处理起来有一些难度。通常我们会另行设计,单独打印不显示页码的页面或横排的页面。那么,有没有更简便可行的办法呢？答案是肯定的。下面,我们就以WPS2013软件为例,具体谈一谈文档处理的两个小技巧。