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由学生罚站说开来
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作者 刘爱青 颜廷杰 《教书育人(校长参考)》 2020年第8期64-65,共2页
罚站,是学校教师对学生常用的一种教育惩戒手段,迟到了,罚站;作业没做,罚站;校徽没带,班级被扣分,罚站;打扫卫生不彻底,罚站;就餐说话,罚站……可以说罚站在学校内是司空见惯的。罚站这种教育方式虽然能收到一定的教育效果,但也不是合... 罚站,是学校教师对学生常用的一种教育惩戒手段,迟到了,罚站;作业没做,罚站;校徽没带,班级被扣分,罚站;打扫卫生不彻底,罚站;就餐说话,罚站……可以说罚站在学校内是司空见惯的。罚站这种教育方式虽然能收到一定的教育效果,但也不是合理的教育方式。我们要针对每一个学生的个性特点采取行之有效的教育方式。要采取多种多样的个性化教育方式,动之以情,晓之以理,严而有情,让学生乐意接受。要善于变通教育方式,用真爱和智慧开启学生的心灵,对症下药,教育才会取得理想的效果。 展开更多
关键词 罚站 教育方式 适当方式 教育效果
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开放,让课堂充满活力
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作者 颜廷杰 刘爱青 《中小学班主任》 2020年第12期54-55,共2页
开放的课堂是师生充分张扬生命活力的场所,课堂充满了灵动,彰显了旺盛的生命力。开放的教学理念,激活了教师的思维,让课堂创生成为可能;开放的教材资源,激发了学生学习的积极性,打造了充满活力的课堂;开放的教学过程,构建起富有激情智... 开放的课堂是师生充分张扬生命活力的场所,课堂充满了灵动,彰显了旺盛的生命力。开放的教学理念,激活了教师的思维,让课堂创生成为可能;开放的教材资源,激发了学生学习的积极性,打造了充满活力的课堂;开放的教学过程,构建起富有激情智慧和充满生命活力的课堂。 展开更多
关键词 课程改革 开放教学 课堂教学 激情智慧 生命活力
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