高中化学教学中学生创造力培养的路径研究

培养学生创造力有利于促进学生的全面发展,落实素质教育.但培养学生的创造力需要教师转变教学理念,激活学生思维,引导学生积极分析问题、解决问题.本文就此展开了讨论,重点从营造良好学习氛围、创建学习活动两个方面入手详细分析如何培养学生的创造力,促进学生的全面发展.

摭谈小组合作学习模式在高中物理教学中的应用

素质教育战略的持续,对培养学生综合素质和学习能力提出了更为严格的要求.尤其在高中教育中,发挥小组合作学习模式的应用优势,提高课堂教学效率与教学质量,培养学生思维能力和逻辑能力,促进学生合作意识与协作能力得到有效提升,使学生在小组合作学习模式中学会思考问题、分析问题以及解决问题,对学生今后学习与生活具有十分重要的教育价值.本文以高中物理学科教学为例,深入探究在高中物理教学中应用小组合作学习模式的策略和方法,以期为实际教学工作形成有价值的参考依据.

如何在高中数学解题中培养学生反思能力

新课改特别强调我国中小学教学方向应当逐渐实现从理论到实践的转移,努力培养中小学生的学科核心素养能力.在具体教学过程中,教师不但要为学生传授解题技巧,同时也要为他们渗透正确良好的反思意识,进而帮助他们更好地解决学科知识问题.本文基于高中数学学科教学背景,探讨数学解题教学活动中培养学生反思能力的重要价值与基本思路,然后重点讨论高中数学解题过程中学生反思能力培养所面临的问题以及有价值的培养策略.

幽默引人入胜,留白发人深省——高中物理教学语言艺术浅议

在高中物理教学中,语言艺术是提高教学效果的重要手段.本文探讨幽默和留白这两种语言艺术在教学中的应用及其效果.通过利用幽默导入新课,可以吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣;通过幽默平复学生的焦躁情绪,可以保持他们的学习热情;同时,提问留白和课堂小结留白能有效促进学生的自主思考和巩固所学知识.本文旨在通过具体实例分析,论证幽默和留白艺术在高中物理教学中的重要作用及应用策略,以期为物理教师提供参考和借鉴.

高中物理教学中学生创造性思维的培养探微

在素质教育理念的影响下,当前能力素养培养已经逐渐成为了高中物理教学的核心目标,而创造性思维作为影响学生物理学习的关键能力素养,也随之在教学中受到了广大教师的高度重视.基于此,本文结合高中物理教学的相关实践经验.

高中英语教学中学生英语思维的培养

随着新课程标准的不断改革以及人们思想观念的变化,大家越来越注重对学生的综合素质的培养。综合素质的教育不仅包括理论知识的教学,还有思维能力的全面发展。在高中阶段,英语一直是学生学习的重点学科。在以往教学中,教师往往会为了提高学生的成绩而忽略思维能力的培养,但当下广大教师为了响应新课改的号召,开始积极探究培养学生思维能力的教学措施。接下来,笔者将结合自身的教学经验,通过分析当下高中英语课堂上培养英语思维教学中存在的问题,探究出相应的教学措施。

手把手引领高中生走上阅读写作之路——评《中学生怎样阅读写作》

阅读和写作,是考验学生语文综合能力和素质的重要内容。对不少中学语文教师和高中生来讲,学好阅读写作并不是一件容易的事情,甚至有些中学生一听到阅读写作就头痛,不愿意看书阅读,因为觉得阅读是一种枯燥无味的学习活动,更不愿意提笔写作,甚至根本不知道从何下笔。笔者在开展山东省滨州市教研室课题'高中语文整本书阅读教学策略研究'(课题编号:BZMSZX18-138)过程中.

中学生历史学习存在问题及其原因与对策

历史课程本身呈现出内容繁多、琐碎的特点,在学习历史的过程中,绝大部分学生遇到的最大难题是"记不住知识点,记住了也不会用"。文章对产生这一问题的原因进行深入分析研究,并提出知识专题化、问题化、体系化、网络化、多种方法反复记忆、记忆与讲评并举等改进策略,希望可以帮助学生更好地学习历史知识。

高中英语教学中学生人文素养的培养

随着全球化进程加速,我国对外交流越来越频繁,具体表现在文化、政治以及经济等方面,所以对于高素质专业英语人才的需求愈发的大。学校作为人才培养重要基地,理应承担起这一重任。尤其是在新课改背景下,高中英语教学绝对不能只侧重学生理论知识的灌输和应试能力的培养,还得加强学生人文素养以及综合素质的提升,只有这样才能使学生更好地满足新时代对人才提出的各种要求。不过就当前情况来看,高中英语教学由于深受传统教学模式的影响,从而在教学实践中依旧存在一系列问题,所以需要各方面加强重视,并采取相关措施积极处理,具体分析如下。

高中英语教学中学困生转化策略探究

在英语教学过程中存在着大量的英语学困生,他们对英语学科的学习兴趣淡薄,在学习过程中动力不足、学习方法失当,导致英语成绩不理想,严重阻碍了英语综合能力的提升。在新课程改革背景下,素质教育理念倡导学生全面发展,因此学困生的转化成为英语教学中非常重要的一个环节。在实际教学过程中.

如何有效拓展高中学生英语课外阅读能力

英语是一门实用性极高的学科,有着独特的语言文字魅力。新课改后外研社版的高中英语教材为了适应当下社会发展的需要,教材在编写上注重学生国外的历史文化,加大了课程与学生实际生活的联系。本文阐明高中学生英语阅读中存在的问题,论述如何引导高中学生有效地进行课外阅读,提升英语阅读能力。1.国内高中学生英语课外阅读现状分析随着素质教育的推进和社会发展的需求,英语听、说、读、写的能力直接影响学生自身英语的综合水平。但是种种限制条件下,高中学生英语课外阅读情况并不乐观。

民间艺术进高中美术课堂实践分析——以齐文化为例

高中美术课堂在传授专业知识与技巧之外,也要契合新课改与人才培养新要求,汲取地方文化养分来丰富美术课程资源、涵养学生的文化素养与道德品质。本文以齐文化为例,通过简要探讨民间艺术与高中美术的联系与融合意义,提出推动民间艺术进入高中美术课堂的有效策略,来对民间艺术进入高中艺术课堂展开具体的实践分析,以期为相关教育人士提供有益参考。

探究数学文化在教学中的渗透途径

数学文化是数学的重要组成部分,与数学教学有着不可分割的密切关系.数学文化也具有丰富的发展历史,在数学教学中渗透数学文化,有利于让学生充分理解数学知识产生以及发展的过程,拓展学生的知识面,激发学生对数学的思考.随着近年来素质教育的深化改革,在数学教学过程中,让学生掌握相应的数学知识不再是唯一的数学教学目的,提升学生的数学学习能力、丰富学生的数学思维、拓展学生对于数学的科学认知等,这些也是数学教学开展的目的.本文基于高中数学教学实际开展情况,以及高中考试题目设计,探讨数学文化在高中数学教学中的渗透策略,力求能够促进数学文化在高中数学教学中的发展,提高学生的综合素养.

数学知识在高中物理解题中的应用

数学和物理都是高中阶段的重要学科,都具有内容抽象的特点,利用数学知识能够优化问题解题过程,提高解题效率.另外,数学知识的迁移,有利于学生思维能力的培养,促进深入思考,使学科核心素养得到有效提升.因此,在高中物理解题中加强数学知识的应用,可促进学科知识融合,提高知识应用和整合能力,进一步提高学生解题效率.

素质教育导向下高中音乐教学活动的开展——评《高中音乐教学方法创新与实践》

在个体成长过程中,影响其成长品质的因素既有认知建构,也有基本素质。为了培养更优秀的人才,中国教育界提出了素质教育,强调个体素养、品质与能力的发展,是对人才培养更深刻、更有价值的导向。对高中生而言,他们不仅要学习各学科的文化知识,更要注重培养各种素质,艺术素质就是其中一种。艺术素质对于学生气质、修养与审美能力发展有着极大的影响,因此高中应加强音乐教学,培养和提升学生的艺术素质,为他们未来人生发展奠定艺术素质基础。

在高中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探微

随着新课改的深入发展,核心素养教学理念已经被广泛应用到高中英语课堂教学中,使得高中英语课堂由传统的培养学生英语知识转变为提升学生英语核心素养。立足于高中英语学科核心素养的四个方面,围绕培养学生核心素养,依据学生认知特征,提出了一些教学建议,期望能有效提升学生综合素质,促使学生全面发展。

微课教学在高中数学教学中的价值及实践

随着我国教育领域改革的不断深入,课堂教学中出现了很多新的教学模式,而微课由于能明确体现教学目标,教学内容短小精悍,机动灵活,不仅充分体现了自主研究学习的特点,还与学生的认知规律相吻合,满足了新课改的需要,备受教师欢迎,在高中数学课堂教学中得到了充分利用。高中数学教师将微课应用到教学中,能够提高学生的学习兴趣,满足学生个性化的学习需求,培养学生的数学思维模式与实践能力。本文主要从微课教学的相关概述出发,分析其在高中数学教学中的价值及如何有效应用。

陶行知创造教育思想下的高中音乐鉴赏教学探讨

陶行知创造教育思想是重要的教育理论。高中音乐鉴赏中,教师应认识到陶行知创造教育思想的重要性,认真学习陶行知创造教育思想内容,结合具体教学内容,灵活采用多种教学方法,将创造教育思想融入具体教学环节中,使学生在牢固掌握音乐欣赏专业知识的同时,提高创造意识与创造能力。

预负荷训练对高中体育特长生上肢爆发力的影响

目的:探讨16周的预负荷训练和非预负荷训练对高中体育特长生上肢爆发力的影响。方法:采用文献资料法、实验法、数理统计法,以山东省邹平市黄山中学20名高二男子体育特长生为实验对象,利用瑞士MyoTest爆发力测试仪、史密斯综合训练器等对受试者卧推训练前后的30%1RM爆发式卧推功率、爆发力力值及坐姿胸前双手推铅球的出手速度进行测试,并运用数理统计法对采集的测试数据进行分析。结果:预负荷训练组30%1RM爆发式卧推功率的提高与非预负荷训练组相比,具有显著性(P<0.05);预负荷训练组30%1RM爆发式卧推爆发力力值的提高与非预负荷训练组相比,具有显著性(P<0.05);预负荷训练组坐姿胸前双手推铅球的出手速度的提高与非预负荷训练组相比,具有显著性(P<0.05)。结论:预负荷训练能够有效地提高高中体育特长生上肢肌肉的爆发力,且比非预负荷训练提高上肢肌肉爆发力的效果更好。

等效替代法在高中物理解题中的应用

等效替代法是高中物理解题过程中常用的一种思维方式和解题方法.等效替代法是指在效果相同的前提下,将原本复杂、抽象、实际的物理过程转变为理想式的、简单的、易于理解的内容来进行处理,即等效过程,进而使得计算过程得以简化,可强化学生对于物理概念的理解.等效替代法主要可以分为物理模型等效、物理过程等效及作用效果等效三个方面,本文就此展开阐述,希望对读者有所帮助.