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茶叶天然咖啡因提取技术研究
1
作者
任玉兰
王海峰
马天慧
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
2004年第2期19-20,共2页
研究了咖啡因提取技术中的几个影响因素,并以低档红茶为原料,通过实验找出了较为理想的工作条件。
关键词
茶叶
咖啡因
提取工艺
精制
浸提
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职称材料
离子反应常见题型的解题思路
被引量:
1
2
作者
铉昌萍
《高中数理化》
2016年第18期41-41,共1页
离子反应这一章节的内容一直都是高考化学试题中不可或缺的重要组成部分,常见离子反应类高考试题主要包括3大类:离子方程式正误判断、离子反应给定条件填空题及离子共存题.下面从这3类题型出发,简要分析该类题的解题思路.
关键词
离子反应
解题思路
常见题型
高考化学试题
离子方程式
离子共存题
正误判断
高考试题
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职称材料
浅析管学与讲学
3
作者
赵延红
《中学教学参考》
2015年第36期107-107,共1页
部分教师课堂教学观念有待转变,"重教(讲)轻管"、"管教(讲)不管学",过度重视知识的传授,教师认为只要讲过了学生就应该学会,把课堂变成"讲"堂而不是"学"堂,学生往往是被动接受、被动学习。
关键词
习惯
规则
威信
协调
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职称材料
“啸呼”作何解?
4
作者
郭延红
《中学语文教学参考(教师版)》
2007年第11期27-27,共1页
在人教版八年级语文上册第五单元《核舟记》一文中,有这样一句话“若啸呼状”,其中“啸呼”一词,教学参考资料解释为“大声呼叫”,翻阅一些文言文翻译也大多解释为“大声呼喊”。仔细推敲,这样的解释不符合情理,理由有三:
关键词
教学参考资料
《核舟记》
文言文翻译
八年级
人教版
语文
推敲
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职称材料
论高中化学实验异常的处理
5
作者
冯光青
《高中数理化》
2016年第14期62-62,共1页
化学是一门以实验为基础的学科,实验是让化学这一理论性课程转化为具体化、形象化事物的途径,是提高学生理解能力、加深学生知识理解程度的有效途径.但在具体的化学实验中,却往往会出现各种各样的实验异常,这些实验异常的出现不仅仅会...
化学是一门以实验为基础的学科,实验是让化学这一理论性课程转化为具体化、形象化事物的途径,是提高学生理解能力、加深学生知识理解程度的有效途径.但在具体的化学实验中,却往往会出现各种各样的实验异常,这些实验异常的出现不仅仅会对老师的威信产生影响,
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关键词
化学实验
高中
理解能力
知识理解
理论性
形象化
学生
学科
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职称材料
浅析高中化学教学创新
6
作者
冯光青
《高中数理化》
2016年第12期53-54,共2页
高效课堂是相对于低效的传统课堂所提出的一个命题,来源于对传统课堂弊病的批判与矫正,是有效课堂的最高境界.其具体描述是:以尽可能少的教学投入,取得尽可能好的教学产出.这里的教学投入是指教师和学生双方在时间、物质等方面的投入....
高效课堂是相对于低效的传统课堂所提出的一个命题,来源于对传统课堂弊病的批判与矫正,是有效课堂的最高境界.其具体描述是:以尽可能少的教学投入,取得尽可能好的教学产出.这里的教学投入是指教师和学生双方在时间、物质等方面的投入.学生投入不仅要包括时间长短的因素,还考虑学生学习在单位时间内的脑力负担.
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关键词
高中化学教学
教学投入
自主学习意识
概念图
教材分析
应用策略
中学化学
实践机会
稀硝酸
思维能力
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职称材料
高中英语教学对学生微技能的培养
7
作者
赵霞
《中学生英语》
2017年第46期40-40,共1页
为了提高高中学生的词汇、语法知识,增强学生的英语素养,微技能的渗透是当下英语教育的重要手段,听、说、读、写、译五项要素是英语学习能力基本内容,对五项要素进一步分化,切割成更多更小的语言训练模块,使每个细小模块围绕着要素的核...
为了提高高中学生的词汇、语法知识,增强学生的英语素养,微技能的渗透是当下英语教育的重要手段,听、说、读、写、译五项要素是英语学习能力基本内容,对五项要素进一步分化,切割成更多更小的语言训练模块,使每个细小模块围绕着要素的核心形成体系又相互独立,促使学生在英语学习微技能的操作中融会贯通,举一反三。1.预测技能的培养所谓预测就是读者对未知的文本信息结果,通过自我思考与诊断而形成的一定范围内的猜测。
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关键词
英语
词汇
学习过程
语法
思维训练
批判性思维能力
思维创新
语言训练
文本
模块
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职称材料
概念图在高中化学教学中的妙用
8
作者
铉昌萍
《高中数理化》
2016年第16期57-58,共2页
20世纪60年代,概念图被美国康奈儿大学诺阿克(Joseph D.Novak)和古温(Bob Gowin)等人提出,后来经过人们的广泛理论研究与具体实践,发现概念图在人们认识事物过程中发挥巨大的积极作用,
关键词
高中化学教学
概念图
妙用
60年代
20世纪
大学
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职称材料
建构全新文化课堂的尝试
9
作者
庄庆娟
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2015年第12期26-27,67,共3页
一、知人论世。畅饮源头活水 《孟子·万章下》云:“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也,是尚友也。”所谓“知其人”是指阅读作品时必须了解作者的身世阅历、思想倾向、处事态度、创作动机及创作风格等:“论其世”是...
一、知人论世。畅饮源头活水 《孟子·万章下》云:“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也,是尚友也。”所谓“知其人”是指阅读作品时必须了解作者的身世阅历、思想倾向、处事态度、创作动机及创作风格等:“论其世”是指应结合作者创作的时代背景去考察作品的思想内容。知人论世是传统的古代诗歌鉴赏方法,它对今天的中学古诗文教学仍具有重要的借鉴和指导意义。
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关键词
新文化
课堂
知人论世
创作风格
古代诗歌
古诗文教学
思想倾向
处事态度
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职称材料
论如何激发中学生英语学习的兴趣
10
作者
贾爱民
《中学生英语》
2016年第46期101-101,共1页
兴趣是最好的老师。著名教育家乌申斯基说过:'没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。'因此,激发学生兴趣是调动学生的积极性与主动性,让教学立于不败之地的重要法宝。笔者根据自己多年来的教学实践谈谈如何...
兴趣是最好的老师。著名教育家乌申斯基说过:'没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。'因此,激发学生兴趣是调动学生的积极性与主动性,让教学立于不败之地的重要法宝。笔者根据自己多年来的教学实践谈谈如何激发中学生英语学习的兴趣。1.开展英语学习比赛,激发学生学习热情中学生对于学习竞赛有着很浓的兴趣和荣誉感。因此根据教学实际。
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关键词
中学生
英语学习
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职称材料
试论高中开设多元文化音乐教育课程对音乐教师提出的新要求
11
作者
姜绍玲
曲丰娜
《黄河之声》
2007年第14期78-79,共2页
本文在"面向现代化、面向世界、面向未来"的教育方针的背景下,在多元文化音乐教育理念的前提下,分析了多元文化音乐教育对高中音乐教师提出的挑战。认为高中音乐教师不但要开阔眼界、拓宽专业知识面,学习与音乐有关"文化...
本文在"面向现代化、面向世界、面向未来"的教育方针的背景下,在多元文化音乐教育理念的前提下,分析了多元文化音乐教育对高中音乐教师提出的挑战。认为高中音乐教师不但要开阔眼界、拓宽专业知识面,学习与音乐有关"文化"知识,还要拓宽教学渠道,丰富教学手段。这样才能真正与时俱进、走向真正的多元文化音乐教育。
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关键词
多元文化音乐教育
高中音乐教师
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职称材料
雨天
12
作者
刘耀东
《中学生百科(小文艺)》
2012年第3期64-64,共1页
一连几天的雨天,烟雨蒙蒙的,好像梦中的江南。那些绿的极嫩的叶子仿佛获得了喘息的机会,在雨天尽情地舒展脉络。空气中时不时送来腥腥的泥土的味道,湿湿地夹在空气中,仿佛伸手就可以抓到。只可惜碎了一地的花瓣,依旧带着残余的妖娆。
关键词
中学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
题名
茶叶天然咖啡因提取技术研究
1
作者
任玉兰
王海峰
马天慧
机构
牡丹江师范学院化学系
山东长清一中
出处
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
2004年第2期19-20,共2页
文摘
研究了咖啡因提取技术中的几个影响因素,并以低档红茶为原料,通过实验找出了较为理想的工作条件。
关键词
茶叶
咖啡因
提取工艺
精制
浸提
分类号
TS272 [农业科学—茶叶生产加工]
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职称材料
题名
离子反应常见题型的解题思路
被引量:
1
2
作者
铉昌萍
机构
山东
济南
长
清
一中
大学科技园校区
出处
《高中数理化》
2016年第18期41-41,共1页
文摘
离子反应这一章节的内容一直都是高考化学试题中不可或缺的重要组成部分,常见离子反应类高考试题主要包括3大类:离子方程式正误判断、离子反应给定条件填空题及离子共存题.下面从这3类题型出发,简要分析该类题的解题思路.
关键词
离子反应
解题思路
常见题型
高考化学试题
离子方程式
离子共存题
正误判断
高考试题
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析管学与讲学
3
作者
赵延红
机构
山东
济南
长
清
一中
大学科技园校区
出处
《中学教学参考》
2015年第36期107-107,共1页
文摘
部分教师课堂教学观念有待转变,"重教(讲)轻管"、"管教(讲)不管学",过度重视知识的传授,教师认为只要讲过了学生就应该学会,把课堂变成"讲"堂而不是"学"堂,学生往往是被动接受、被动学习。
关键词
习惯
规则
威信
协调
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“啸呼”作何解?
4
作者
郭延红
机构
山东长清一中
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2007年第11期27-27,共1页
文摘
在人教版八年级语文上册第五单元《核舟记》一文中,有这样一句话“若啸呼状”,其中“啸呼”一词,教学参考资料解释为“大声呼叫”,翻阅一些文言文翻译也大多解释为“大声呼喊”。仔细推敲,这样的解释不符合情理,理由有三:
关键词
教学参考资料
《核舟记》
文言文翻译
八年级
人教版
语文
推敲
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论高中化学实验异常的处理
5
作者
冯光青
机构
山东长清一中
大学科技园校区
出处
《高中数理化》
2016年第14期62-62,共1页
文摘
化学是一门以实验为基础的学科,实验是让化学这一理论性课程转化为具体化、形象化事物的途径,是提高学生理解能力、加深学生知识理解程度的有效途径.但在具体的化学实验中,却往往会出现各种各样的实验异常,这些实验异常的出现不仅仅会对老师的威信产生影响,
关键词
化学实验
高中
理解能力
知识理解
理论性
形象化
学生
学科
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析高中化学教学创新
6
作者
冯光青
机构
山东
济南
长
清
一中
出处
《高中数理化》
2016年第12期53-54,共2页
文摘
高效课堂是相对于低效的传统课堂所提出的一个命题,来源于对传统课堂弊病的批判与矫正,是有效课堂的最高境界.其具体描述是:以尽可能少的教学投入,取得尽可能好的教学产出.这里的教学投入是指教师和学生双方在时间、物质等方面的投入.学生投入不仅要包括时间长短的因素,还考虑学生学习在单位时间内的脑力负担.
关键词
高中化学教学
教学投入
自主学习意识
概念图
教材分析
应用策略
中学化学
实践机会
稀硝酸
思维能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高中英语教学对学生微技能的培养
7
作者
赵霞
机构
山东
济南
长
清
一中
出处
《中学生英语》
2017年第46期40-40,共1页
文摘
为了提高高中学生的词汇、语法知识,增强学生的英语素养,微技能的渗透是当下英语教育的重要手段,听、说、读、写、译五项要素是英语学习能力基本内容,对五项要素进一步分化,切割成更多更小的语言训练模块,使每个细小模块围绕着要素的核心形成体系又相互独立,促使学生在英语学习微技能的操作中融会贯通,举一反三。1.预测技能的培养所谓预测就是读者对未知的文本信息结果,通过自我思考与诊断而形成的一定范围内的猜测。
关键词
英语
词汇
学习过程
语法
思维训练
批判性思维能力
思维创新
语言训练
文本
模块
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
概念图在高中化学教学中的妙用
8
作者
铉昌萍
机构
山东长清一中
大学科技园校区
出处
《高中数理化》
2016年第16期57-58,共2页
文摘
20世纪60年代,概念图被美国康奈儿大学诺阿克(Joseph D.Novak)和古温(Bob Gowin)等人提出,后来经过人们的广泛理论研究与具体实践,发现概念图在人们认识事物过程中发挥巨大的积极作用,
关键词
高中化学教学
概念图
妙用
60年代
20世纪
大学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建构全新文化课堂的尝试
9
作者
庄庆娟
机构
山东
济南
长
清
一中
初中部
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2015年第12期26-27,67,共3页
文摘
一、知人论世。畅饮源头活水 《孟子·万章下》云:“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也,是尚友也。”所谓“知其人”是指阅读作品时必须了解作者的身世阅历、思想倾向、处事态度、创作动机及创作风格等:“论其世”是指应结合作者创作的时代背景去考察作品的思想内容。知人论世是传统的古代诗歌鉴赏方法,它对今天的中学古诗文教学仍具有重要的借鉴和指导意义。
关键词
新文化
课堂
知人论世
创作风格
古代诗歌
古诗文教学
思想倾向
处事态度
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
论如何激发中学生英语学习的兴趣
10
作者
贾爱民
机构
山东
省济南
长
清
一中
出处
《中学生英语》
2016年第46期101-101,共1页
文摘
兴趣是最好的老师。著名教育家乌申斯基说过:'没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。'因此,激发学生兴趣是调动学生的积极性与主动性,让教学立于不败之地的重要法宝。笔者根据自己多年来的教学实践谈谈如何激发中学生英语学习的兴趣。1.开展英语学习比赛,激发学生学习热情中学生对于学习竞赛有着很浓的兴趣和荣誉感。因此根据教学实际。
关键词
中学生
英语学习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论高中开设多元文化音乐教育课程对音乐教师提出的新要求
11
作者
姜绍玲
曲丰娜
机构
山东
省威海
一中
山东
济南
长
清
一中
出处
《黄河之声》
2007年第14期78-79,共2页
文摘
本文在"面向现代化、面向世界、面向未来"的教育方针的背景下,在多元文化音乐教育理念的前提下,分析了多元文化音乐教育对高中音乐教师提出的挑战。认为高中音乐教师不但要开阔眼界、拓宽专业知识面,学习与音乐有关"文化"知识,还要拓宽教学渠道,丰富教学手段。这样才能真正与时俱进、走向真正的多元文化音乐教育。
关键词
多元文化音乐教育
高中音乐教师
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
雨天
12
作者
刘耀东
机构
山东
济南
长
清
一中
出处
《中学生百科(小文艺)》
2012年第3期64-64,共1页
文摘
一连几天的雨天,烟雨蒙蒙的,好像梦中的江南。那些绿的极嫩的叶子仿佛获得了喘息的机会,在雨天尽情地舒展脉络。空气中时不时送来腥腥的泥土的味道,湿湿地夹在空气中,仿佛伸手就可以抓到。只可惜碎了一地的花瓣,依旧带着残余的妖娆。
关键词
中学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
茶叶天然咖啡因提取技术研究
任玉兰
王海峰
马天慧
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
2004
0
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职称材料
2
离子反应常见题型的解题思路
铉昌萍
《高中数理化》
2016
1
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职称材料
3
浅析管学与讲学
赵延红
《中学教学参考》
2015
0
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职称材料
4
“啸呼”作何解?
郭延红
《中学语文教学参考(教师版)》
2007
0
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职称材料
5
论高中化学实验异常的处理
冯光青
《高中数理化》
2016
0
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职称材料
6
浅析高中化学教学创新
冯光青
《高中数理化》
2016
0
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职称材料
7
高中英语教学对学生微技能的培养
赵霞
《中学生英语》
2017
0
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职称材料
8
概念图在高中化学教学中的妙用
铉昌萍
《高中数理化》
2016
0
下载PDF
职称材料
9
建构全新文化课堂的尝试
庄庆娟
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2015
0
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职称材料
10
论如何激发中学生英语学习的兴趣
贾爱民
《中学生英语》
2016
0
下载PDF
职称材料
11
试论高中开设多元文化音乐教育课程对音乐教师提出的新要求
姜绍玲
曲丰娜
《黄河之声》
2007
0
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职称材料
12
雨天
刘耀东
《中学生百科(小文艺)》
2012
0
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