高中英语教育中的口语交际能力培养研究

现如今,英语依然是国际交流的重要语言。在这种背景下,我国非常注重英语教育的质量和效果。而英语口语交际能力是英语学习的重要组成部分,具有极其重要的实用性和现实意义。然而,尽管许多高中生在学习英语过程中能够掌握其他方面,但是往往存在口语交际能力较弱、表达不清、听说读写四个方面不平衡等问题,这成为了英语教学中的难点和瓶颈.

STEAM教育在高中地理实践活动中的应用探索

STEAM教育理念融合了科学、技术、工程、艺术、数学等多方面知识要素,将其应用到高中地理实践活动中,能够增强地理实践活动的思维性、综合性,深化学生地理知识认知理解,提高学生地理学科应用能力。教师从梳理实践活动思路、优化实践活动方案、整合实践活动资源、创新实践活动评价等角度展开积极教学应对,多点探寻STEAM教育理念与地理实践活动教学的对接融合点,为学生地理学科综合能力成长及核心素养发展提供丰富助推力。

浅谈平面向量的综合应用

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中对平面向量的表述是:向量既是代数研究对象,也是几何研究对象,是沟通几何与代数的桥梁.向量是描述直线、曲线、平面、曲面以及高维空间数学问题的基本工具,是进一步学习和研究其他数学领域问题的基础,在解决实际问题中发挥重要作用.

浅谈高中语文项目化教学中思辨阅读的有效应用

项目化教学能够针对学生的兴趣点开展问题化教学,通过提问、互动等方式,帮助学生加深对知识的理解与掌握。为了提高思辨阅读的教学质量,教师可以将项目化教学与之相融合,通过设立教学项目、提问、开展教学活动、教学评价等方式,培养学生的批判能力与创新能力,促使学生通过深入阅读了解作者的思想情感,进而提升学生的思辨阅读能力。

能源植物黄连木油脂及其脂肪酸含量的地理变化规律

为更好地开发利用生物柴油木本能源植物黄连木(Pistacia chinensis Bunge),研究了其油脂及其脂肪酸质量分数的地理变化规律。结果表明,黄连木果实与种子油脂质量分数随着地理经度和纬度的增加而降低,果肉油脂质量分数随着地理经度的增加而升高,而其纬向变化不显著。黄连木油脂中的脂肪酸有棕榈酸(C16:0)、油酸(C18:1)、亚油酸(C18:2)、棕榈油酸(C16:1)、硬脂酸(C18:0)、亚麻酸(C18:3)、花生酸(C20:4)等7种,其碳链长度集中在C16～C18之间,非常适合用来生产生物柴油。棕榈酸质量分数随着地理经度和纬度的增加而升高;油酸质量分数随着地理纬度的增加而降低,而其经向变化不显著;亚油酸质量分数随着地理经度的增加而降低,随着地理纬度的增加而升高;棕榈油酸质量分数随着地理纬度的增加而升高,而其经向变化不显著;硬脂酸和亚麻酸质量分数随着地理经度和纬度的增加而降低;花生酸质量分数随着地理经度的增加而降低,而其纬向变化不显著。

信息技术与课程整合的现状分析及问题思考

信息技术与课程整合是当前信息技术教育应用研究领域中的重要课题。当今的信息化社会要求学校培养出具有良好信息素养的创新人才,将信息技术与课程相整合能够实现这一目标,但在实际的操作中存在诸多问题。本文拟从实际中找到这些问题,并从理论和实际上对其所反映的思想认识上的误区予以纠正,以期对信息技术与课程整合的健康发展提出建议。

高中数学教学中“问题链”设计的原则和策略探思

问题链教学模式的提出是教师找出数学知识点与各知识点间的联系,通过一系列扣住知识的问题,引导学生独立思考、发散思维、锻炼大脑的教学模式。在问题链的设计中,教师采取何种方式,有哪些注意的要点,成了亟须探讨的问题。

解析构造法在高中数学解题中的运用

构造法在高中数学学习中应用较为广泛,深受学生青睐,本文主要解析构造法在高中数学解题中的运用.

高中历史教学中问题情境的创设及研究

在高中阶段的教育教学中,教师不仅要发挥指导作用,进行适当的教学活动,还要积极创设问题情境,激发学生的学习热情,从而使历史教学达到理想的教学效果,实现教师与学生的共同成长。笔者就在教学中如何创设问题情境提出有针对性的意见。一、结合生活实际体现问题情境的引导性在设计有效问题情境时,教师需要结合学生的生活经验,以激发他们的兴趣,使他们加深对历史事件的认知。

研究性学习与高中地理教学

高中课程内容明显的体现了社会化、生活化、综合化的特点，其中适应研究性学习的学习资源丰富，地理研究性学习的选择和教师如何指导学生科学地选题对促进研究性学习活动的开展显得尤为重要，因此教师要结合学生实际和能力专长，结合学生的兴趣爱好，结合学生的生活环境，并紧密结合教学进度，密切联系热点、焦点问题，主动介入学生的研究性学习活动中。

思维导图在高中议论文写作中的应用策略

结合当前高中写作教学情况,笔者在分析思维导图的基础上,结合自身的语文作文教学经验,从多方面论述了通过思维导图提升议论文写作能力的措施,并探讨了在高中议论文写作中应用思维导图的具体步骤及方式,希望对今后深化高中语文作文教学改革有所帮助。

高中历史核心素养培养体系构建

高中历史核心素养的提出为实践教学活动指明了方向,落实以唯物史观为中心的五大核心素养培养,对于学生的成长与发展具有重要意义。文章以“辛亥革命”教学为例,指出高中历史教师可从在教学目标中融入核心素养、在课堂教学环节落实核心素养、在课堂学习评价中考查学生的核心素养三方面入手,构建历史核心素养培养体系,培养学生的历史核心素养,提升学生的自主意识、学习能力,以及强化其家国情感。

“352”教学模式的探索与实践

打造高效课堂如今风靡全国,其途径方法呈多样性,探索与完善过程历经艰辛。本文记录了阳信县第二高级中学探寻"352"教学模式,打造高效课堂的足迹。高效课堂:从集体备课开始2008年依据山东省提出的推行素质教育要求,"打造高效课堂、提升学习效率、提高教学成绩",成为阳信二中的研究课题和教学重点。学校从集体备课入手,希望从备课质量促课堂效率以打造高效课堂。

用多媒体课件增加美术鉴赏课的附加值

得益于信息技术的迅猛发展，先进、直观的多媒体课件应用于美术鉴赏课教学过程中，能充分调动学生的多种感官参与感知，在脑海中留下具体、鲜活、深刻的印象，有利于启迪学生的形象思维和直觉思维，使其身临其境，从而产生联想，提高其艺术审美鉴赏能力和创造性思维能力。运用好多媒体课件可以在有限的教学时间内收到事半功倍的教学效果。多媒体教学已成为优化美术鉴赏教学的一种最直接、最有效的手段。

“扬长”与“补短”

在高中新课改全面实施的过程中，参加课改的教师接触了许多全新的教学理念和教学方法。这让大家一时之间有些不知所措。这一问题同样存在于将信息技术手段融于英语学科教学的过程中。

高中班主任工作的伦理与道德再述议

高中教育面临的重要背景是立德树人与核心素养,后者强调培育学生适应社会发展与终身发展的必备品格。面临这一宏观背景,作为高中班主任,需要从伦理与道德的角度认识自身这一角色,认识日常教育中的言语行为。在高中班主任教育的具体语境里,伦理表现为两种认识:一是班主任与学生之间的关系认识,二是伦理自身所附带的责任认识。高中班主任工作离不开对伦理与道德的思考,伦理与道德也应当成为高中班主任工作的引领性概念。

高中数学例题的选择方法探讨

课堂教学中例题发挥的作用不可忽视,甚至从某种程度来讲,例题选择好坏直接影响课堂教学的效率.笔者通过多年的教学实践经验认识到,例题不能盲目按照教材讲解,更不能盲目选择,而是要贯彻＂以学生发展为本＂的理念,立足数学教材、学生认知水平等,才能实现预定的教学目标.本文笔者结合实践探究高中数学例题的选择方法.1研读教材,增强例题目的性选择例题时目的要明确,根据确定的目的有层次地设计、组织例题.选择例题的目的：

函数单调性在不等式中的应用

函数思想，就是利用运动变化的观点分析和研究具体问题中的数量关系，通过函数的形式把这种数量关系表示出来并加以研究，从而使问题获解．函数思想是贯穿高中数学的主线，在解决方程、不等式、数列、解析几何等有关问题中，函数思想发挥着核心作用，函数思想的运用包括两个步骤：首先，将要解决的问题转化为一个函数问题（要求具有转化问题的意识），然后运用函数的思想方法加以解决，

极端法巧解物理选择题

极端分析法是一种科学的思维方法,在解答物理习题中有较为广泛的应用.有些物理问题,由于物理现象涉及的因素较多,过程变化复杂,同学们往往难以洞察其变化规律并做出迅速判断.但如果把问题推到极端状态下或特殊状态下进行分析,问题会立刻变得明朗直观,这种解题方法我们称之为极限思维法,也称为极端法.例1如图1所示,在长直木板上表面右端放有一铁块。

变角代换 天堑变通途

在三角函数的计算与证明中,往往要进行角之间的变换,为了得到合理的角的变换式,我们应仔细观察待求问题中的角与已知条件中的角之间的联系,从而找到解题的突破口.三角中的变角代换,是一类具有很强技巧性的常考题,为了帮助大家对这个问题有清晰的认识,本文就三角中常用到的一些变角代换作些探讨.