武术锻炼对小学生心肺功能影响的实验研究

本文通过实验法,在课余时间对3年级的80名小学生进行18周的武术锻炼,并对锻炼前后实验组和对照组的身高、体重、肺活量、台阶实验、收缩压、舒张压、脉搏等指标进行测试、数理统计和纵横对比,探究武术锻炼对小学生心肺功能的影响,从而完善武术运动对心肺功能影响的研究,为小学生的武术学习和锻炼提供一定的理论指导,进而更好地推动武术发展。

浅谈影响小学体育课堂教学的因素及对策

在全面推进课程改革的今天,小学体育进入了重要的发展时期。但不可否认其课堂教学效率不尽如人意。怎么才能更好的提高小学体育课堂教学效率,成为了当今小学体育教师亟待解决的问题。本文从影响体育教学效果的教师自身因素和外部环境两方面进行阐述,并给出合理建议。

浅谈如何培养小学生对音乐的兴趣

正如爱因斯坦所说：＂对于一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远超过责任感＂。兴趣对人的认识和活动会产生积极的影响,有利于提高工作的质量和效果,这也是学习音乐或者欣赏音乐并从中得到快乐的基础。郎吉弩斯在他的名著《论崇高》中就指出,音乐有一种＂惊人的力量,能表达强烈的情感＂。那么,作为老师,我们应该怎样让学生了解音乐,接受音乐,学习音乐,感受音乐的力量呢？那就要培养学生对音乐的兴趣,没有兴趣,对学习音乐便无从谈起。

如何培养小学生的英语学习兴趣

基础教学阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,是学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的策略,为学生的终生学习和发展打下基础。

以爱为源,丰富红色文化育人内涵

文以载道,文以化人。传承红色基因,丰富文化育人内涵,深耕课程改革,是高质量办学的必经之路。对此,山东省阳信县实验小学展开了积极探索和实践。寓爱于教寓教于乐学校将国家课程、地方课程、校本课程统筹整合,形成了“五育融爱”的“三级三域”特色课程体系。“三级”指国家必修课程、校本必修课程和校本选修课程。

新《课标》背景下小学道德与法治教学中实施项目化学习的策略探究

新《课标》中明确指出道德与法治课程要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法,引导学生参与体验,丰富学生的实践体验,促进知行合一。在小学道德与法治教学中开展项目化学习,可以有效引导学生开展自主探究和合作探究,使学生在项目化学习中落实核心素养培养目标。本文以项目化学习为研究对象,重点探究道德与法治教学中实施项目化学习的策略。

实现高校运动项目多元化的可行性分析

高校运动项目看似种类繁多，可选性较强，但是这些运动项目在地域、场地以及学生性别方面都存在着很大的局限性，因此经常运动的学生往往只存在于一小部分当中。改变这一现状，就要从高校运动项目的创新上着手，多推广一些简单易玩、趣味性较强的运动项目，充分提高学生对这些运动项目的兴趣，让更多的学生参与其中，增添高校的运动氛围，为高校运动项目实现多元化提供有利、健康的环境和平台。

论健身体育的创新

健身体育作为锻炼身体的主要手段在当今社会越来越受到人们的欢迎和喜爱，但是这其中也存在着或多或少的问题，本文针对这些问题找出现实原因，并提出合理的创新方案和建议，以使健身体育更好地服务于人们的身体健康。

《触摸春天》教学设计

设计意图第一，教学内容的选择要凸显语文本体性。吴忠豪教授曾经把语文课程的教学内容大致划分成两个大类：一类是语文本体性教学内容，一类是非本体性教学内容。他指出，语文作为一门以培养学生运用语言文字的能力为主要目标的综合性实践课程，理所当然应该以语文知识和语文技能即本体性教学内容为核心展开教学。这节课教学内容的选择就是依据课程标准、教学文本和学生的学情选择语文本体性内容。突破以思想内容分析为主要教学内容的做法。

儿童智力学具应用探索

幼儿处在直观行动思维和具体形象思维阶段,他们喜欢色彩丰富、具体形象的操作材料,喜欢具有动态特点的学习活动。李忠忱老师的儿童智力学具恰恰适合幼儿的这些特点,它是经过精心组织的、能够以直观形象的方式反映事物之间的规律性联系的知识结构。它是实现教、学、玩合一的物化载体,是一种新型的教学媒体。因此,我们利用学具充分发挥幼儿各种能力,促进幼儿社会性的发展,良好习惯的养成、良好性格的形成等,使每个幼儿在原有水平上得到发展。

一石激起千层浪——“分数四则混合运算”教学片断与反思

教材：青岛版小学数学六年级上册第五单元信息窗一教学片断：师：谁能找出有用的数学信息？生1：我国拥有世界遗产30处。生2：其中文化遗产占7/10,自然遗产占2/15,其他遗产占1/6。师：谁能提出数学问题？生3：我国文化遗产有多少？生4：我国的文化遗产和自然遗产一共有多少？生5：我国的其他遗产有多少？师：你们提的问题都很有价值。今天我们先来研究生4提的问题（师板书）。先自己思考看能找出几种不同的方法。

打造快乐课堂,让每一朵小花都尽情绽放

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见学习的最高境界是“乐”。20多年来,笔者在小学语文教学中努力打造快乐课堂,让每一朵小花都能尽情绽放。一、采用“快乐教学法”——使每朵小花“动”起来,在活动中快乐学习1.创设情境。针对不同文章的教学,我利用多媒体手段,充分调动自身情绪,或当“喜剧演员”,或做解说者,或当主持人等,积极创设情境,使学生身临其境。

坚持问题导向,提升《道德与法治》教学实效

《道德与法治》是小学阶段一门重要科目,小学生需要通过学习《道德与法治》增强公民意识,增强遵守法律法规意识。学生接受德育教育时,虽然短期内看不出效果,但德育却会对学生的一生产生影响,这种影响不仅体现在学习期间,也体现在进入社会之后。开展小学《道德与法治》教学,需要坚持问题导向,通过分析问题、解决问题,提升德育教学效果。

功利心理VS思辨能力——《岩石会改变模样吗》引发的思考

在日常教学中，常看到一些教师对实验进行“技术处理”，使实验结果更明显，从而在较短时间内顺利达成教学目标。本文就对此类现象进行深入剖析，提出课堂教学中教师应放弃功利心理，创造机会引领学生进行理性思辨的训练，从而提升学生的科学素养。

清晨

小院里，阳光透过茂密的绿叶，洒在小院的地面上。我找来一块地毯铺到地上，然后舒服地趴上去。我看到了受到露水；中刷的“虫虫村”，一切都是那么的宁静、安详……

浅谈新课标下小学美术教学导入

著名教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”英国教育学家罗素说：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”

浅谈小学体育教学中如何开展心理健康教育

目前，有些学生经不起一点挫折、受不得一点委屈，心胸狭窄、意志薄弱，不善于和他人交往，一遇到不顺心的事情，就离家出走，甚至轻生自杀。造成这些严重后果的原因，除了社会日益激烈的竞争因素外，与心理健康教育不够也有很大的关系。因此，我们在对学生进行身体锻炼的同时，应注重对学生心理健康的教育。

学习,在快乐中进行——“人民币的认识”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第57~59页。教学目标：1.使学生通过观察、交流等活动认识各种面值的人民币,知道“1元=10角,1角=10分”。2.使学生通过换钱、购物等活动,体会“元”、“角”、“分”之间的关系,感受数学知识与现实生活的密切联系。3.使学生学会合理的使用零花钱,知道如何爱护人民币。