高中地理教学中学生学习兴趣的培养

地理课堂是提高学生地理素养的平台,也是让学生进一步了解身边环境的平台。在课堂教学中,教师要为学生分析培养环境保护意识的重要性,同时,为学生讲解怎样在生活中提高自己的环境保护意识。教师以这样的教学方法为学生讲解地理知识点,可以激发学生的学习欲望,提升学生的学习积极性。

从一道高考题谈利用雄性不育系生产杂交种子

以一道利用雄性不育系生产杂交种子的高考题引发的思考为切入点,阐明利用雄性不育系批量生产杂交种子的技术原理,提出利用转基因技术生产杂交种的技术要点仍是选育不育系、保持系和恢复系并年年留种,为生物学教学提供有价值的参考。

借助政史课程表达 优化主题融合学习

现行高中思政和历史课程诸多内容相同,且这些相同内容成为各自课程的课题。基于政史课程相同课题下两科都有事实(史实)和思想,但“历史偏重史实、思政偏重思想”的差异,可以就政史两科相同内容开展主题教学。对于思政学科而言,开展主题教学有助于厚植史实根基,有助于借助历史阐释佐证课程思想,更好地实现对学生的价值引领;对于历史学科而言,实施主题学习有助于史实基础上的拓展延伸,让厚重的史料迸发时代光辉。由此,政史两科应借助各自的课程表达,优化主题融合学习,让课程素养落地落实。

高中历史教育与学生辩证思维能力培养探究

唯物辩证法把自然界、人类社会以及思维发展中最一般的规律作为研究对象,是辩证法的最高形式。历史是一个从现今立场上能够旁观的整体对象,可成为对学生进行辩证思维能力培育的最佳载体。

互联网时代的高中语文教育变革与挑战

随着互联网技术的快速发展,高中语文教育正处于一个革命性的变革时期。本文旨在探讨当前互联网时代对高中语文教育的影响,分析互联网技术在高中语文教学中的应用和存在的挑战,并提出相应的解决方案。互联网时代的到来为高中语文教育带来了诸多机遇和挑战。一方面,互联网技术的广泛应用能够拓宽学生获取知识的途径,丰富教学资源,促进学习的个性化和自主化。另一方面,互联网也带来了信息泛滥、观念碎片化等问题,给语文教学带来了压力和困惑。因此,我们需要在实践中总结经验,积极创新教学方法,结合传统与现代相结合的教学模式,引导学生正确使用互联网资源,培养他们综合运用语言能力和创新思维的能力。

中小学生口语交际中心理障碍问题探讨

中小学生在口语交际中普遍存在心理障碍问题,严重影响了中小学生语文素养的全面发展和社会适应能力的提高。本文运用心理学、教育学的理论和研究成果,从口语交际心理层面探究中小学生口语交际中存在的问题,分析出现这些问题的原因所在,并根据这些问题提出了一些解决策略,希望本研究能够引起教育工作者的关注和重视。

基于射频识别技术的木材贮运信息管理系统设计

基于射频识别技术的木材贮运信息管理系统,综合运用计算机科学、统计学、运筹学和管理定量分析等分析手段,以系统的组成成分、研发过程和设计方案等内容为出发点,达到实现木材出入库控制自动化、木材存放位置与数量统计信息化的目的,进而方便管理人员进行查询、统计和分析,以满足对木材管理的方便、快捷、安全和高效等要求。

基于DEA的省域义务教育资源配置效率评价

如何合理地配置义务教育资源，使之利用效率最大化已成为人们关注的重点。文章运用数据包络分析（DEA）方法，对义务教育资源配置效率进行了评价与比较，并在此基础上选取山东省17地市义务教育资源配置相关的数据进行效率分析。

美国基础教育均衡发展的新举措及其启示

美国推动基础教育均衡发展的新举措,对促进我国基础教育均衡发展具有启示和借鉴意义。从美国在追求基础教育质量与公平中所体现出的政府责任、发展理念和取得的成效看,我国推动基础教育均衡发展的策略应是:用立法从根本上保障基础教育资源配置的规范化;将基础教育全面纳入公共财政保障范围;建立城乡一体化的基础教育发展机制;建立公正有效的教育弱势补偿制度;实施以信息化推动基础教育现代化战略。

基于AHP的基础教育教师绩效评价探究

建立一套科学的教师绩效评价指标体系和考核办法，对实施绩效工资分配，激发教师工作积极性、主动性和创造性至关重要。本文选用层次分析法（AHP），把教师绩效评价的主要因素和基本要求归结表示为4个准则19个指标，通过计算各级矩阵，得到各个指标的权重，进行了一致性检验，并把计算结果应用到教师的绩效考核评价之中。

莫让经验变羁绊

临近期末考试,考入大学的上届学生也陆续进入寒假。他们带着大学新生的兴奋和对高中生活的怀念,纷纷回母校看望老师。为了加深农村高中的孩子们对大学的了解,我请这些学生到班里做励志演讲。内容一般分为三部分:大学的美好生活、学习方法的介绍和自由问答。凭借多年的班主任工作经验,我想当然地认为学生会关注大学的实力和校园的美景,因为我原来给往届学生开班会介绍大学的时候,一般只会涉及这几个方面,而且效果不错,也能够激发学生的学习热情。然而,当步入大学的学长介绍自己的大学时,我所认为的重点并没有引起学生较多的关注,反而是大学食堂里琳琅满目的美食引来了学生的第一次集体惊叹。

管教权的行使应“守经达权”

教师行使管教权,要想既符合法律法规要求,又不引起家长和学生反感,就需要有足够的教育智慧。我的经验用4个字概括:守经达权。守经达权,意思是既能够坚持原则,又能够灵活变通。对于管教权而言,“经”是教师的底线,简单地说,就是当学生在成长过程中出现问题时,必须指出并帮助其改正,同时,这个过程不能触碰法律底线,也就是《中华人民共和国义务教育法》规定的“不对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”。管教权使用时的“权”,则体现了教师的智慧,如何惩戒,要获得学生和家长的认可,在此基础上还应做到具体问题具体分析,根据情况及时变通。

手表失窃风波

“老师,我的手表不见了!”小苹气冲冲地走进了办公室。我看着她因激动而涨红的脸，笑了笑，“别着急，冷静下来，慢慢说。”原来小苹有一块手表，据说值500多块钱,今天中午放学的时候小苹把手表落在教室,等到下午上学的时候找不到了。

“三新一旧”破解困局

美国心理学家贝弗利·波特说：“典型的职业心理枯竭就是你有工作能力,却丧失了工作动力。”职业心理枯竭危害极大,如果不能妥善解决,教师的专业成长之路将就此终结。那么,该如何应对呢？定个新目标。当把目光整天盯在晋职称、评优秀、当领导这些目标时,我们很容易迷失自己。

基于“叙事”和“比较”基础上进行核心素养落实的尝试——以《马克思主义的诞生》为例

《普通高中历史课程标准(2017版)》指出,学生核心素养的培育是重中之重。而核心素养的落实,必须发挥历史课堂的作用。本文以岳麓版教材《马克思主义的诞生》为例,从叙事教学和历史比较两个角度出发,探讨核心素养的培育与落实。

以合理的历史解释培育家国情怀素养的尝试--以《当代中国的民族政策》为例

《当代中国的民族政策》是统编版高中历史选择性必修1第13课,内容主要围绕民族区域自治制度的建立、发展和完善展开,本课的课标要求是“了解当代中国民族区域自治制度的历史意义”。无论从课题看还是从课标看,关于“家国情怀”的培育目标都非常明显。要在课堂中落实和达成家国情怀素养目标,不能靠空洞的说教,而要进行科学的设计,以丰富的史料创设情境,对史料进行合理的历史解释。

基于AHP的基础教育教师绩效评价

国务院决定自2010年1月1日起，义务教育学校全部实施绩效工资政策。科学有效地实施教师绩效考核，是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，也是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务，对加强教师队伍建设具有极其重要的导向作用。

安全人机工程学在体育教学安全事故中的应用

体育事故时常发生,不利于学生的身心健康,也为体育教师的教学增加了难度。事故一般是由不安全状态和不安全行为造成的,根据安全人机工程学原理,引发体育事故主要有人的原因、物的原因、管理的原因、环境的原因以及事故的处置情况。根据3E原则,学校应从教育、技术和管理三个方面来预防体育教学安全事故的发生。

美不自美 因人而彰

"美不自美,因人而彰"是唐代文学家柳宗元提出的一个涉及审美活动本质的极其重要的美学命题。这个命题的提出,既承认了美的客观存在,又强调了人的主观感受,对我们现在的美术教学仍有很大的启示作用。因此,在教学过程中,我们要善做"美"的发现者,引导学生欣赏美;我们要善做"美"的淘金者,引导学生感受美;我们要善做"美"的守望者,引导学生理解美;我们要善做"美"的拓荒者,引导学生创造美。

“互联网+”时代高中信息技术教学的探讨

随着互联网的迅猛发展,正处在一个信息爆炸的时代。互联网不仅改变了人们的生活方式,也对教育领域带来了革命性的影响。在高中信息技术教学中,互联网已经成为一种不可或缺的资源和工具。通过“互联网+教育”模式,能够更好地激发学生的学习兴趣,拓宽他们的知识视野,培养他们的创新思维和实践能力。本文将探讨如何利用互联网资源和技术手段,提升高中信息技术教学的效果,为学生的综合素质发展提供更广阔的空间。