我与学生共读英语整本书的实践与思考

“深入推进全民阅读。”这是李克强总理在刚刚结束的2022年政府工作报告中强调的。这是自2014年起,“全民阅读”连续第九次写入政府工作报告。全民阅读活动已经逐步成为一项政府主导、社会参与、全民践行的活动,多读书、读好书、建设书香社会已成为共识。英语,作为一门语言学科,同样承担着阅读的重任。英语阅读是提升学生核心素养的重要途径。而在我们日常教学中,教材的语篇以及日常训练的阅读语篇多是孤立的,没有作者、文章的背景信息等,主要义做题为主,并非真正意义上的阅读。而英语整本书阅读具有高度的综合性、情境性和完整性,有助于培养学生的阅读能力、阅读习惯、思维能力、学习策略等,指向英语学科核心素养的发展。

浅谈新课标下高中数学校本课程开发的必要性及可行性

校本课程是近年来新兴的一个教育理念,通过国家、教研机构和学校的共同参与,打破传统的由国家集权、对课程体制进行管理和控制的局面,满足不同学校的发展需要。本文将对新课标下高中数学校本课程开发的必要性以及可行性进行简要的分析。

英语教学中创造性使用英文电影资源

一、引言 《普通高中英语课程标准》指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。

“互联网+”背景下的高中语文教学资源建设和应用初探

计算机技术的迅猛发展已经潜移默化地影响到教育领域,悄然改变着人们的学习模式,也必然带来课堂教学的改变。基于计算机技术、借助互联网的教学已经成为现今的主流。最大限度地利用好计算机和互联网资源,是实现教育可持续发展的保障。随着计算机技术的不断发展与进步、互联网的普及、教育资源共建共享趋势发展的要求以及终身学习教育观念下学习者自我提高的需要,优质教育资源的建设越来越受到关注。“互联网+”背景下优质教育资源的建设就是为了更有效地推进教育信息化步伐,最大限度地利用好计算机和共享网络资源,满足资源需求者对优质资源的需求,为实现教育的可持续发展提供支持。

课堂教学中的“虚假”现象透析

今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(以下简称《纲要》)的实施年,与此同时,语文课程改革走过十年,修订的语文课程标准即将颁布。如何在《纲要》精神的指导下,深化语文教学改革,是本刊目前和今后着力探讨的内容,欢迎读者朋友们结合《纲要》精神,就"语文教学改革"和"语文新课程十年的变化"中的某一点,发表自己的真知灼见。观点要新,内容要实,1500字左右。投稿信箱是:ywjsxln@163.com。

浅谈班级议事会在班级管理中的作用

在2010年6月21日刚刚通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出“以学生为主体．以教师为主导．充分发挥学生的主动性．把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点：关心每个学生．促进每个学生主动地、生动活泼地发展”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念．培养社会主义合格公民。

剩余类与剩余系在数学竞赛中的应用

剩余是数论中的重要概念，剩余类与剩余系及其性质是一种解决数论问题的重要工具．特别是在研究整除陛、存在性、求值、整数数列的性质等问题中，具有重要的使用价值．本文先介绍其概念与性质，再例述其应用．

2011年全国高中数学联赛加试题另解

第一题 如图1，P、Q分别是圆内接四边形ABCD的对角线AC、BD的中点．若∠BPA=∠DPA，证明：

关于溶藻弧菌在青岛水域分布、对人体影响及反制措施的研究

一、目的及初衷青岛作为海滨旅游城市,每到旅游旺季都会有大批旅客。夏天高温高湿,食物中菌群易因处理不当而杀灭不充分,使人患病影响身体健康。本文拟通过实验,旨在以调查取样、实验验证研究方法,统计青岛沿海浅水溶藻弧菌菌群的大体分布情况,同时通过真实病例样本的检测查证、探究其有效杀灭方法以更好地保证食物的洁净与广大市民和游客的健康安全。

2009年中国国家集训队几道试题另解

笔者有幸参加了2009年中国数学奥林匹克国家集训队协作体教练组，并对其中部分试题的解法进行了探讨和研究，现与大家分享．

逐层考评,关联制约━━某高中校本教研过程和成效的评价

教研组是学科发展、教学质量监控、课程建设和师资队伍发展的中心，它是学校课程管理中学科教学计划的设计者、管理者与执行者。

我心中理想的语文教材

在我看来，对于已经接受了十几年语文教育的高中生而言，语文学习的需求早已不只是简简单单的字词句的积累，更多的是为获得一种精神上的启迪与抚慰，习得处世的智慧，领悟做人的道理，健全人格，形成正确的价值观念，同时也在学习过程中不断刷新自己的思考。我想，理想的语文教材从选文到阅读提示或者名家鉴赏示例，都应指向于此。

带电粒子在有界磁场中运动问题分析

带电粒子先经过电场再进入磁场问题,在高中物理中比较多,但学生对这类问题中带电粒子的运动情况和受力情况分析把握不好,往往感到难以下手,在高考物理答题中这类题的得分率也不高,为了提高学生解答同类题的能力,文章结合例题,从以下几方面作些分析探讨。

浅谈普通高中学生的学习需要

普通高中学生的学习需要是影响学生学习兴趣和学习效率的关键因素,学校应该因材施教,激发学生个性化的学习需要,同时注重学生内部生成,产生正确的学习需要,也应该重视外部激励,巩固学生形成稳定的学习需要,对此,学校、家庭与社会应该共同营造良好的氛围,为学生的健康成长提供基础。

高中语文教学艺术个性化探究

深受高中学生崇拜的语文教师,其条件之一就是拥有得天独厚的个性化教学艺术。语文教师教学艺术的个性化需要一个漫长的探究过程,个性意识越强烈的语文教师在教学创新意识上就越能流露出个性教学的主动性,善于用个性化、研究性学习方式去引导和熏陶学生,从而激发学生的求知欲,让学生迷恋上语文课堂,由此来看,作为高中语文教师,探究语文教学艺术的个性化犹如迈向成功的点金石。

高中地理信息技术解读

近年来，随着科技的发展，地理信息技术被广泛应用于社会各行各业，而将地理信息技术引入高中地理教材也体现了它的应用性。本文探讨如何在地理课堂教学中深入浅出地讲解地理信息技术，使学生学习生活中有用的地理知识。地理信息正越来越深刻地影响着我们的生活，作为现代地理科学研究的主要技术手段之一，地理信息技术被引入高中地理新教材体现了地理的时代性。

高中校本教研过程和成效实施评价

为实现教师发展学校这一管理目标，学校要不断变革校本管理中那些制约教研组和教学研究共同体自主发展和创新发展的因素，通过管理的改革寻求适应教师专业能动发展的机制，以此将教研组建设成为教师专业发展的中心，学科质量监控和管理的中心，课程建设的平台和学术交流的中心。对校本教研过程和教研成效实施评价就成为破解当前问题的命脉。

对高中生应具备的基本数学思维的反思

本文第一部分注重讨论高中生应该具备的基本数学思维,第二部分指出文科生学习数学的几大欠缺,第三部分是本文的重点,引用几个例子叙述了针对文科生我们应该如何开展数学教学工作.