浅谈新课标下高中数学校本课程开发的必要性及可行性

校本课程是近年来新兴的一个教育理念,通过国家、教研机构和学校的共同参与,打破传统的由国家集权、对课程体制进行管理和控制的局面,满足不同学校的发展需要。本文将对新课标下高中数学校本课程开发的必要性以及可行性进行简要的分析。

英语教学中创造性使用英文电影资源

一、引言 《普通高中英语课程标准》指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。

“互联网+”背景下的高中语文教学资源建设和应用初探

计算机技术的迅猛发展已经潜移默化地影响到教育领域,悄然改变着人们的学习模式,也必然带来课堂教学的改变。基于计算机技术、借助互联网的教学已经成为现今的主流。最大限度地利用好计算机和互联网资源,是实现教育可持续发展的保障。随着计算机技术的不断发展与进步、互联网的普及、教育资源共建共享趋势发展的要求以及终身学习教育观念下学习者自我提高的需要,优质教育资源的建设越来越受到关注。“互联网+”背景下优质教育资源的建设就是为了更有效地推进教育信息化步伐,最大限度地利用好计算机和共享网络资源,满足资源需求者对优质资源的需求,为实现教育的可持续发展提供支持。

逐层考评,关联制约━━某高中校本教研过程和成效的评价

教研组是学科发展、教学质量监控、课程建设和师资队伍发展的中心，它是学校课程管理中学科教学计划的设计者、管理者与执行者。

带电粒子在有界磁场中运动问题分析

带电粒子先经过电场再进入磁场问题,在高中物理中比较多,但学生对这类问题中带电粒子的运动情况和受力情况分析把握不好,往往感到难以下手,在高考物理答题中这类题的得分率也不高,为了提高学生解答同类题的能力,文章结合例题,从以下几方面作些分析探讨。

高中语文教学艺术个性化探究

深受高中学生崇拜的语文教师,其条件之一就是拥有得天独厚的个性化教学艺术。语文教师教学艺术的个性化需要一个漫长的探究过程,个性意识越强烈的语文教师在教学创新意识上就越能流露出个性教学的主动性,善于用个性化、研究性学习方式去引导和熏陶学生,从而激发学生的求知欲,让学生迷恋上语文课堂,由此来看,作为高中语文教师,探究语文教学艺术的个性化犹如迈向成功的点金石。

高中校本教研过程和成效实施评价

为实现教师发展学校这一管理目标，学校要不断变革校本管理中那些制约教研组和教学研究共同体自主发展和创新发展的因素，通过管理的改革寻求适应教师专业能动发展的机制，以此将教研组建设成为教师专业发展的中心，学科质量监控和管理的中心，课程建设的平台和学术交流的中心。对校本教研过程和教研成效实施评价就成为破解当前问题的命脉。

高中数学教师如何促成学生的研究性学习

新一轮课程改革的一项重要举措就是在中小学课程的设置中开辟出研究性学习的板块,并且要求将研究性学习渗透于学科学习中.中学数学教学大纲,也要求在中学数学教学中开展研究性课题,进行研究性学习活动.因而,新课程高中数学教材提供了许多适合研究性学习的内容、素材,所以,数学学科进行研究性学习大有可为.

浅谈如何在化学实验教学中提高学生的综合能力

实验是化学教学的基础,本文通过比较传统实验、探究实验、现代教育技术应用于化学实验教学中的优缺点,探讨如何在化学实验教学中提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。

新课程理念下的高中数学课教师应当做什么

新一轮课程改革的一个目标是实现学生学习方式的转变,倡导建立具有＂主动参与,乐于探究,交流与合作＂为主要特征的学习方式.而要变革学生的学习方式,前提是教师教学行为的转变,为创设有助于学生建立新的学习方式的学习环境,教师应当做什么和怎样做？本文结合高中数学教学实践进行探讨.

体育游戏在高中体育教学中的有效应用探讨

随着时代的发展,人们的价值观发生了很大的改变,社会各界人士对教育的关注度也越来越高了。体育教学在高中就已经被重视了,高中生活泼好动、在学习中有着强烈的主观性,做事全凭本心,那应该如何去培养他们的学习兴趣呢?在高中体育教学中体育游戏就发挥了极大的作用,体育游戏不仅可以培养学生们学会互助合作的优良品质,以及促进学生间的沟通交流能力、增进友谊,还可以激发学生对体育的兴趣和想象力,使学生们在游戏过程中也能掌握体育技能、强身健体。

让学生意外伤害不再困扰校园体育活动

阳光体育运动开展5年来，每天一小时体育锻炼在广大中小学校得到落实。但随着体育活动时间的增加，学生意外伤害事故日益凸显，已成为校园落实每天一小时体育锻炼的瓶颈和最大障碍，也成为校长们的一大“心病”。

小班化教学环境下数学课前导学案的编写

一、小班化教学概念的界定小班化教学是在欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式.从教学组织形式来看,是指一个教学班的学生数量较少.国内外一项"视野与文化"的研究表明,教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般不超过25名学生,一旦超过25人,教师就会顾此失彼;从小班化教学的内涵来看。

同课异构的思索

"同课异构"就是同学科选用同一教学课题,由两个或两个以上的教师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,独立备课,进行不同的教学设计。同课异构以学生的终身发展为目的,根据学生的不同特点而设计,通过比较,汲取精华提高了教师自己的教学水平,教研能力。

如何让学生享受数学的快乐

虽然,近几年我国的新课程改革对基础教育的课程体系、结构、内容进行了调整,对更新教与学的观念、转变教与学的方式和重建学校管理与教育评价制度等方面做了要求,但并没有区别培养数学家、科学家、工程技术人员的不同要求,很大一部分学生对课本中枯燥。

Icebreaker撬动课堂的法宝--一节城乡交流课的思考

引言现代外语教育非常重视语言学习的过程,强调语言学习的实践性,因此教师也就必须要创设有效的语言情景,恰当的语言情景不仅能发展学生的思维、想象、审美和情感体验,还能激发和吸引学生主动学习,帮助学生迅速而正确理解和体会教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展。良好的教学情境是学生学习的开端和背景,也是支持学生持续学习的永不枯竭的源泉。

高三政治一轮复习融入党史教育的有效路径分析

高三政治一轮复习如何紧紧围绕“培养什么人”的问题展开教育教学?如何突出“以学习者为中心”的教学理念?如何在探索党史学深悟透与课程教学有机融合中提升思政课育人价值?已然成为现阶段必须着力探索的重要课题。

对“探究功与速度关系”实验的改进

人教版普通高中物理《必修二》第七章有一个实验：探究功与速度变化的关系．

由内而外打破常规——谈“互联网+”时代的经典阅读指导

现行教育应该积极回应21世纪的学习和工作方式。伴随着人们对传统教育认识的改变,强制性学习的传统学校日渐衰落。我们不可低估'互联网+'对教育的影响,这种影响可以重塑一个开放创新的教育生态。那么,语文教师如何跟上时代的步伐,实施'互联网+'的经典篇目的阅读指导,从而实现教学生命的成长呢?一、实施背景'互联网+'打破了权威对知识的垄断,让教育从封闭走向开放,人人能够获取和使用知识,学生由以前的被动学习者变成了主动探求知识的个体。

摆脱偏见,悦纳老师——如何引导学生改变对学科教师的偏见

如何引导学生改变对任科教师的偏见?本文提出了四个步骤:召开教师专题推介会,突出教师的优点;做好思想引领,让学生正确认识教师的优点与不足;净化舆论,形成对教师的积极评价;讲好科任教师好故事,让学生悦纳教师。