小学美术教学中培养学生动手能力的策略

在当今的教育环境中,小学阶段的美术教学不仅注重传授美术知识,而且更加重视培养学生的综合素质,尤其是动手能力。动手能力作为一种基础能力,对学生的创造性思维、问题解决能力乃至未来的学习和生活都有深远影响。在小学美术教学中培养学生的动手能力,能够激发学生对美术学科的兴趣,帮助他们在实践中掌握知识,发展独立思考能力和创新能力。

小学语文教学中的群文阅读教学策略分析

在小学语文教学中,开展群文阅读不仅可以提高学生的阅读速度,还可以增加阅读量,提升学 生的阅读能力,它是一种新型有效的阅读方式,在达成教学目标的同时提升了学生的语文素养.在语文 群文阅读教学中,教师应指导学生转变传统阅读文章的方式,提升群文阅读速度;丰富文章阅读方法, 挖掘群文阅读广度和深度;组织阅读探究活动,提高群文阅读质量.

小学生解决问题能力的培养

一、创设有效的问题情境,给学生创造思考的氛围创设好的问题情境,不仅可以激发学生强烈的求知欲,还能激起学生的积极思维,再通过释疑、解决问题等环节,使学生实现掌握知识、开发智力和形成良好思维习惯的目标。如在教学"克和千克"时,我先通过课件出示"大袋洗衣粉2千克"、"细盐净含量500克"、"牙膏净含量140克"等生活用品上的数学信息。"你见过这些吗?""那你知道这些几克。

积极情绪故事教学对小学生情绪调节的价值与意义

小学生处于皮亚杰心理发展阶段"具体运算阶段(7~11岁)",在此阶段,他们的自律逐渐增强,情绪发展日益成熟,并开始为他人着想。情绪调节能力事关小学生人际关系的构建,事关小学生学业和身心健康的发展。因此,小学生需要拥有较强的情绪调节能力,以构建良好人际关系,实现学业和身心健康的发展。本文从情绪调解能力切入,分析了积极情绪故事教学的含义和干预策略,探究了积极情绪故事教学对小学生情绪调节的价值,提出应通过选择吸引学生的故事教材、提升教师故事教学能力.

最美的教育在路上——蓝色家园“研学之旅”的实践反思

研学旅行是我国教育历史中十分重要的一次改革事件,其标志着我国教育正在不断的发展。在这一过程中,将研学旅行融入在传统的教育形式中,能够让学生在掌握丰富的理论知识基础上,不断提升自身对知识内容的应用和实践能力。通过这种方式,能够在很大程度上提升学生的学习体验,还能够促进学生综合素养和思维能力的提升。在 2018 年,开展了海之融海洋研学营活动,这一活动的展开更加体现了研学旅行对于我国教育发展的重要意义。本文将针对蓝色家园研学之旅这一主题,做出几点实践过程的反思。

“生命科学教育”的实践与思考

特色建设是学校发展的不竭动力,唯有形成特色,学校健康发展才有持久动力,教师专业发展才有保证,学生全面发展才有可能。青岛大枣园小学特色建设立足于学校和学生实际,提出"生命科学教育",以自然生命科学探究为依托,进行研究性学习;以常态化系列活动为主线,形成综合实践活动体系;以多方资源整合为契机,开发学校课程;形成评价体系,保证活动与课程正常运行。"生命科学教育"的特色建设在思考中实践,在实践中创新,取得一定成效。

故事里的校风

一所学校要发展、质量要提升,必须有家长的支持配合、有精益求精的细致管理、有负责任的高水平专业教师。传承优良作风,可以有效促进教学质量的提升。

珍爱生命——震灾后团体心理辅导

【活动理念】小学高年级的学生极易受外界影响,感情开始多变而且不轻易外露,对生命所蕴涵的意义没有明确的认识,容易产生各种心理问题,严重的甚至出现轻生的念头。为此，在这个阶段引导学生热爱生命，感受生命的珍贵有重要的意义。本课结合四川地震后所形成的心理教育氛围，让学生感受生活的美好，

教师教育智慧

(其一):道歉的故事周五下午,我一进教室,就发现乱糟糟的,学生说话的说话,打闹的打闹,而中队长柴明在位上呆坐着,好像周围和他毫无关系。我当时就生气了,说:'班里这么乱,柴明你也不管管?'让我没想到的是,之前懂事负责的柴明竟然没好气地说:'他们乱,管我什么事?'我的火腾地一下就上来了,怒声喝道:'柴明,你说什么?这是中队长的态度吗?……'我批评了柴明很长时间,才开始上课。