"同伴互动"形塑道德与法治学习新样态--山东省青岛市宁夏路小学道德与法治课程"生活化"探索

山东省青岛市宁夏路小学以落实“立德树人”根本任务为宗旨,以学生学科核心素养培养为目标,结合学校生活教育特色以及道德与法治学科“综合性、实践性、开放性”课程特点,积极开展生活教育视域下“同伴互动”提升道德与法治学习有效性的专题研究。通过健全组织、强化培训,探究规律、构建模型,学科融合、家校联合等方面的深入探索,以及展现“从儿童出发”的基本主旨,同伴教育的影响与价值,基于学生生活经验的道德生长等方面的重点内容,推动“同伴互动”专题研究,形成“同伴互动”学习策略,实现“同伴互动”协同发展,从而提升道德与法治学习有效性,以及形塑道德与法治学习新样态。

以海育人 与海共生——青岛宁夏路小学海洋教育探索掠影

我国自古就有“环九州为四海”“物产富饶为陆海”的记载。伴随着时代的发展,作为人类赖以生存的第二空间的海洋也越来越受到人们的重视。近年来,青岛宁夏路小学认真领会习近平总书记提出的“坚持陆海统筹,加快建设海洋强国”的战略思想,以及青岛市加快建设全国海洋教育示范城、特色市的规划方案,紧密结合市南区“以海育人”的发展特色和学校生活教育的实际情况,积极开展“海·润”海洋科普教育的实践探索。

游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用实践

随着现代羽毛球运动的蓬勃发展和小学体育改革的不断深入,小学羽毛球教学事业的发展也发挥着越来越重要的作用。小学羽毛球教学事业不仅是小学体育教育事业的重要组成部分,而且还对于学生的德智体美劳全面发展有着至关重要的影响。尽管我国的小学羽毛球教学事业取得了相当大的成就,但与发达国家相比,仍然存在着较大的差距,本文也正是基于小学羽毛球教学事业的发展重点研究游戏教学法在小学羽毛球教学中的应用实践,从而为小学羽毛球教学事业谋求更为长远持久的发展,使得小学生羽毛球教学能够真正的满足小学生的实际需求及现代体育事业不断发展的需要。

品德与生活携手,教学与实践同行——小学品德生活化教学策略浅析

《义务教育品德与社会课程标准(实验稿)》中指出:"道德存在于儿童的生活中",要"重视课程与儿童生活世界的联系",才能使"课程变得对儿童有意义",才能"有利于他们构建真正属于自己的知识和能力,形成内化的道德品质"。所以,生活化成了课程改革的核心理念,这种理念改变了以往品德课程脱离儿童生活实际,体现了道德教育回归儿童生活世界的基本特点。同时也标志着无论是课程的设置、教材的编写。

绘声绘色,趣味盎然——小学英语教材与绘本的有机融合分析

随着绘本的普及,在小学英语教学中,将绘本与英语教材进行有机结合成为值得关注的内容,这样可以为英语教学增加更多的趣味性,助力学生理解英语知识的要点。本文结合小学英语教学实际情况,探讨在教学中融入绘本的意义,并针对性地提出英语教材与绘本有机结合的策略,希望可以为英语教学效率的提升奠定良好的基础。

小学高年级语文课堂的有效提问策略探讨

在小学高年级语文课堂教学中进行有效提问,教师能更好地把握课堂节奏,使学生集中注意力,紧跟教师的引导,提升课堂教学有效性,促进学生思维发展。在当前的语文课堂教学中,很多教师提出了问题的有效性不足,难以充分发挥提问的重要作用。对此,文章探讨如何变教师"提问"为学生"学问",并提出高年级小学语文课堂的有效提问策略。

小学英语作业设计的依据与方法

作业是一个基本的教学因素,设计英语作业的基本目的是要检测学生是否能够自主应用所学知识,同时还要帮助学生确定认知盲点,以便促使学生自主复习英语知识,提高学生的学习自主性。因此,小学英语教师便要调整英语作业的设计依据与方法,在不加重学生学习负担的基础上,通过作业练习去提升学生的英语解题能力。本文将阐述小学英语教师应该如何设计作业。

构建优质高效的小学数学课堂

新时代的素质教育要求学生在课堂上学有所得,这就需要构建优质高效的小学数学课堂。本文对新时代构建优质高效的小学数学课堂进行了研究。

小学语文与多媒体融合教学研究

多媒体在小学语文当中的应用,对于提升课堂教学的效果有着非常积极的意义。将小学语文与多媒体融合开展教学活动,是打造高质量小学语文课堂的有效路径。教师在教学的时候,首先要明确多媒体技术在教学方面的优势,其次要能够结合学生的实际情况,调整教学的策略,将多媒体融入到课堂教学活动当中,更好地发展学生的语文核心素养。

双减背景下如何让小学数学教学得到有效性的提升

双减政策的颁布和落实进一步考验了教师的课堂教学能力,在双减背景下要求学生要能消化所学习的知识,同时降低学生的作业量,注重对学生实操能力和创新精神的培养。为了实现小学数学教学质量的提升,教师必须要重新审视课堂教学内容和教学的方法,结合减负政策为学生提供更自由的学习空间,让学生可以获得全面的发展。

浅析提升小学英语实践性的策略

随着我国新课程改革和教育的不断发展,小学英语的实践教育越来越受到社会和小学教师的关注。在小学学习阶段,新课程标准不仅要求学生发展使用英语进行日常交流的能力,而且还要求教师根据学生的整体发展来设计科学合理的教育活动。为了提高学生的英语实践能力,提高英语的教学效率是解决实际问题的必要条件。然而,我国小学实践教育的现状并不乐观,理论与实践不能顺利结合。本文主要探讨相关措施,以有效地应用小学英语进行练习。

小学英语情景教学应用策略

英语学者在学习英语这门语言时,不仅应对英语知识进行直接探索,还应从情感层面入手,产生适当的学习情绪,以此才能在异文化背景下,形成原本的英语思维模式,从而助力学者英语能力的强化。情景教学是利用外界环境,实现与学生心境共鸣的教学方法,在英语教学中运用情景教学法,能够充分调动学生的各相感官,促使学生产生共情感,从而调动学生学习英语的积极性,并促使其增强自主探究能力。

试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力

随着我国教育的不断的发展和变革,我国相关教育部门逐渐注重小学生们自身的数学思维能力的提高,倘若学生们具备良好的数学思维能力不仅能够对班级学生们的学习产生巨大的帮助,对其未来的工作也会有着一定的促进作用,本文主要围绕在小学数学教学中培养学生的数学思维能力的措施展开深入的分析。

戏曲润童心 德育拓新径

青岛宁夏路第二小学作为首批山东省传统文化示范校,将优秀传统文化中的典型代表——京剧艺术引进校园,树立大思政课理念,在实践中探索京剧与德育有机融合。学校通过积极开发校本课程,开展京剧文化进校园、特色社团活动,推进京剧与学科融合探究,充实了学校德育内容,探索出一条新时代德育工作的新途径。

行知文化“宁学园” 师生成长“润德场”

学校是学生成长的文化家园。发展校园陶行知文化,是青岛市宁夏路小学的动力之源与发展之道。通过打造极具个性的班级文化、创设立体互动的空间文化、营造富有情趣的卫生文化、绘制充满创意的墙壁文化、培育盈满温情的走廊文化等,学校着力建设师生成长的润德场。

积木在机器人教学中的应用

随着科学技术的发展,机器人教学加入到了信息技术课堂中,成为小学信息技术教育不可或缺的一个学习板块,为学生的学习提供了更广阔的平台。我们将"乐高积木"应用到机器人教学中,将其作为一种培养学生"多元智能发展"的教学工具,不仅激发了学生对科学的浓厚兴趣,同时也促进了学生创造力的发展。

把“修改”的权利还给学生

《那片绿绿的爬山虎》是九年义务教育六年制小学教科书第十一册第二单元中的一篇课文。本文主要讲了:中年作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生修改他的一篇作文的事,体现了叶圣陶先生严肃、认真、一丝不苟的工作态度及作者对叶圣陶先生的感激之情。笔者在与学生共同学习此文之后,在敬佩叶圣陶先生的同时,也深深打动了自己。因此,在指导学生写完此单元习作后,我运用叶圣陶先生修改作文的方法,花费了一个多星期的时间,将全班所有的习作都进行了修改。在修改习作的过程中,把我认为学生习作中用得不准确的词改准确,把不通顺的句子改通顺;把长句断成短句;删去重复啰嗦的词句;增添一些词句;等等,甚至将有的习作从头到尾都加以修改。

高效研修助推综合实践课程常态实施

校本教研是学校精神文化的重要载体,教研文化一旦形成,它将指导学校教育教学的各项工作,它将充分体现学校师生的教与学的生命价值,它将塑造积极的、富有生命活力的学校科学精神,它将丰富学校的文化内涵,提升学校的办学品位,引领学校不断走向卓越、走向辉煌。校本教研工作是山东省青岛宁夏路第二小学当前更新教育理念、改进教学方法、促进教师专业成长、全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中,做好学科校本教研工作更显得尤为重要。

不沉的“海”

为什么死海含盐量这么高死海的北面有约旦河流入,东面有4条不大但常年有水的河流入,但没有水道和大海相连,是个水流只进不出的内流湖。死海所在的地区炎热干燥,蒸发量大,降水量却很少,年均降水量只有50毫米,蒸发量却在1400毫米左右。随着水分蒸发,盐分被留存下来,8久年深,湖中积累的盐分就越来越多了。