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统编教材视域下“4+X”在小学语文习作教学中的应用
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作者 胡晓鸾 《学苑教育》 2024年第23期22-24,共3页
在《义务教育语文课程标准(2022年版)》的表述中,小学阶段的语文学习与教学,无论从重点还是终点,都要始终落在习作教学上。结合当下语文大单元任务群的教学背景,教师们进行习作教学时更应该关注各任务群、各要素的协同配合,在培养学生... 在《义务教育语文课程标准(2022年版)》的表述中,小学阶段的语文学习与教学,无论从重点还是终点,都要始终落在习作教学上。结合当下语文大单元任务群的教学背景,教师们进行习作教学时更应该关注各任务群、各要素的协同配合,在培养学生习作素养的同时,积极探索习作教学的“4+X”模式,实现多个大单元任务群的协同发展,促进学生核心素养的提升。 展开更多
关键词 小学语文 习作教学 大单元
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刍议发展小学高年级学生数学核心素养的有效方法 被引量:6
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作者 綦莉丽 《中国校外教育》 2019年第4期20-21,共2页
当前,教育行业与时俱进迈进了教育新时代。在教育新时代,发展学生的核心素养成为了广大教师关注的焦点和努力的方向。基于小学数学学科的特征,小学数学学科中发展学生的核心素养主要包括培养学生的数学意识、符合意识、应用意识以及发... 当前,教育行业与时俱进迈进了教育新时代。在教育新时代,发展学生的核心素养成为了广大教师关注的焦点和努力的方向。基于小学数学学科的特征,小学数学学科中发展学生的核心素养主要包括培养学生的数学意识、符合意识、应用意识以及发展学生的思维能力等。不仅如此,发展学生数学核心素养的基本内容还包括丰富学生的数学文化。 展开更多
关键词 小学高年级学生 数学核心素养 培养方法
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培养小学生语文素养的“创意习作”教学探究 被引量:1
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作者 毛海英 《教学管理与教育研究》 2022年第12期15-17,共3页
通过“创意习作”教学,能发现并激发儿童创造力,让儿童在“创意习作”中尽情表达真情实感,充分释放创造潜能,促进他们语文能力和语文素养的提升。文章结合教学实践,探讨基于语文素养的小学语文“创意习作”教学策略,希望对广大教育工作... 通过“创意习作”教学,能发现并激发儿童创造力,让儿童在“创意习作”中尽情表达真情实感,充分释放创造潜能,促进他们语文能力和语文素养的提升。文章结合教学实践,探讨基于语文素养的小学语文“创意习作”教学策略,希望对广大教育工作者提供有益借鉴。 展开更多
关键词 语文素养 小学语文 “创意习作”
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大语文阅读教学观为小学语文教学导航 被引量:1
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作者 袁薇 《教育教学论坛》 2010年第22期142-143,共2页
生活与语文密切相关,语文离不开生活,教师必须树立一种"大语文"的教学观念,使学生从生活中来,到生活中去。
关键词 大语文 阅读观 课堂教学 独特感受
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小学道德与法制教学探究 被引量:4
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作者 刘堃 《西部素质教育》 2019年第15期38-38,共1页
文章首先明确了新课标下小学道德与法制教学的必要性和教学要求,然后阐述了新课标下小学道德与法制教学策略,包括小学道德与法制教学的内容要生活化,注重回归生活实践;小学道德与法制教学过程要采用多种教学方式;小学道德与法制教学要... 文章首先明确了新课标下小学道德与法制教学的必要性和教学要求,然后阐述了新课标下小学道德与法制教学策略,包括小学道德与法制教学的内容要生活化,注重回归生活实践;小学道德与法制教学过程要采用多种教学方式;小学道德与法制教学要组织开展各种实践活动。 展开更多
关键词 小学 道德与法治 教学方法
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基于电子书包的小学语文精读课教学探析 被引量:1
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作者 朱樱 《语文教学与研究》 2018年第24期118-118,共1页
电子书包,指的就是立足于网络技术的快速进步而形成的一种以终端设备和电子服务为媒介的教学服务平台。它能够有效提升网络教学的可行性,为网络教学的普及和推广带来了推动作用,可以将电子课本呈现给学生进行学习。从根本上来说:电子书... 电子书包,指的就是立足于网络技术的快速进步而形成的一种以终端设备和电子服务为媒介的教学服务平台。它能够有效提升网络教学的可行性,为网络教学的普及和推广带来了推动作用,可以将电子课本呈现给学生进行学习。从根本上来说:电子书包就是基于网络平台的供学生进行预习、听课、复习的教学工具,网络信息时代的到来为其提供了可能性,而智能化的终端则是其发展和推广的主要载体。电子书包作为增强教师和学生之间沟通的有效渠道,除了能够为教师提供网上作业修改的服务,还能够有效的提升学生对于自主学习的兴趣和认知。 展开更多
关键词 电子书包 精读课教学 小学语文 教学服务平台 网络信息时代 终端设备 网络教学 自主学习
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有声有色的语言,无穷无尽的魅力——刍议评价语言在小学美术课堂中的有效运用 被引量:1
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作者 王文 《中国校外教育》 2020年第19期13-13,15,共2页
语言既饱含着有声有色的内容,又蕴含着无穷无尽的魅力。正因为如此,在评价过程中,教师巧妙运用语言艺术,就能够无限放大评价功能。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕“让评价语言成为管窥经典作品的一扇窗口、让评价语言成为指... 语言既饱含着有声有色的内容,又蕴含着无穷无尽的魅力。正因为如此,在评价过程中,教师巧妙运用语言艺术,就能够无限放大评价功能。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕“让评价语言成为管窥经典作品的一扇窗口、让评价语言成为指导学生作品的一把抓手和让评价语言成为树立学习自信的一根支柱”等三个方面,深入浅出的探究评价语言在小学美术课堂教学中的有效运用。 展开更多
关键词 评价语言 小学美术课堂 有效运用
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谈在小学英语教学中应用思维导图的策略 被引量:1
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作者 王蕾 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第10期152-153,共2页
思维导图又被称之为心智导图,它是表达发散性思维的一种有效的图形思维工具。在小学英语教学中应用思维导图,既简单又高效,它以图文并茂的方式,将各个主题的知识点以相互隶属或者层级关联的形式体现出来,通过线条、颜色、图像、关键词... 思维导图又被称之为心智导图,它是表达发散性思维的一种有效的图形思维工具。在小学英语教学中应用思维导图,既简单又高效,它以图文并茂的方式,将各个主题的知识点以相互隶属或者层级关联的形式体现出来,通过线条、颜色、图像、关键词的形式建立记忆的链接,帮助学生更好地进行知识的整合,明确学习的侧重点,进而高效地进行学习。 展开更多
关键词 小学英语教学 思维导图 策略
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小学数学互动式教学方式应用实践的研究 被引量:1
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作者 吕青霞 《小学教学研究》 2021年第20期84-85,共2页
在课程改革的大背景下,互动式教学法日益受到广大师生的欢迎,增强了教学效果,被广泛应用于教学实践之中。本文以“小学数学互动式教学方式应用实践的研究”为题,结合教学实际,展开系统研究,为相关教学工作者提供一定的参考和借鉴。
关键词 小学数学 互动教学 方式 策略研究
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新课改下小学语文合作学习策略研究
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作者 刘裕秀 《华夏教师》 2021年第8期65-66,共2页
近年来,随着新课改的持续推进,新的教学理念逐渐深入人心,相比过去以教师为主的教学模式,新的教学模式更加注重以学生为中心。在这样的情况下,学生能力对于教学效率有着相当大的影响。本文立足于新课改下小学语文合作学习策略,从引入多... 近年来,随着新课改的持续推进,新的教学理念逐渐深入人心,相比过去以教师为主的教学模式,新的教学模式更加注重以学生为中心。在这样的情况下,学生能力对于教学效率有着相当大的影响。本文立足于新课改下小学语文合作学习策略,从引入多样素材,充分激发学生兴趣;基于科学理论,合理划分学生小组;开展群文阅读,构建合作阅读模式;引入多样游戏,促进学生深度合作;利用线上社交,积极落实课下合作五个方面展开探究。 展开更多
关键词 新课改 小学语文 合作学习
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从儿童视角思考 ——谈小学美术欣赏教学
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作者 张梦琪 《中国校外教育(上旬)》 2017年第A01期325-325,共1页
小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式,它与教师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关,我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征.
关键词 小学美术 欣赏教学 组织形式 教学方法
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小学语文童话教学高效课堂的构建路径
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作者 原晓雯 《新课程教学(电子版)》 2022年第24期117-118,共2页
童话是一类比较特殊的儿童文学体裁,在各个版本的小学语文教材中都占据着十分重要的地位,具有与众不同的教育意义和积极作用,比较符合小学生强烈的想象能力与好奇心理。其已经成为一项比较重要的教学资源,教师比较重视,学生也喜欢阅读,... 童话是一类比较特殊的儿童文学体裁,在各个版本的小学语文教材中都占据着十分重要的地位,具有与众不同的教育意义和积极作用,比较符合小学生强烈的想象能力与好奇心理。其已经成为一项比较重要的教学资源,教师比较重视,学生也喜欢阅读,对学生未来的学习具有重大影响,在他们健康成长的道路上扮演着重要的角色。本文以小学语文童话教学如何构建高效课堂为研究对象,并给出一些个人建议,供众多同行参考。 展开更多
关键词 小学语文 童话教学 高效课堂
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提升小学道德与法治课堂教学有效性方法
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作者 刘堃 《新课程教学(电子版)》 2018年第10期45-45,共1页
新课程教育改革提出,小学道德与法治教学应秉承人本精神、构建和谐的学习环境、创新教学理念,做好学生思想意识、道德品质、法律意识教育。笔者结合多年教学经验,就提升小学《道德与法治》的课堂教学有效性方法进行简要分析。
关键词 道德与法治 课堂教学 有效性 方法
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小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践探析
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作者 王海澜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第2期44-44,46,共2页
激发小学生的语文学习兴趣,深入学生的情感领域,可以更好地践行以生为本的理念,让学生的身心得到健康发展。鉴于此,广大小学语文教师要积极整合各种教学资源,将各种有趣的资源引入到语文教学课堂当中,让学生听得有趣,学得轻松,十分有利... 激发小学生的语文学习兴趣,深入学生的情感领域,可以更好地践行以生为本的理念,让学生的身心得到健康发展。鉴于此,广大小学语文教师要积极整合各种教学资源,将各种有趣的资源引入到语文教学课堂当中,让学生听得有趣,学得轻松,十分有利于提高学生语文学习兴趣目标的完成。 展开更多
关键词 小学语文 学习兴趣 激发
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论小学教育的经验与方法
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作者 李红 《智库时代》 2020年第31期220-220,共1页
作为一名小学语文教师,任职以来我通过学习、实践,以及自我总结,我掌握到一些教学方法,这些教学方法,让我的教学工作开展事半功倍。为了与广大同行进行交流,以提高自己和帮助现在仍然觉得工作吃力的朋友们,我将从以下几方面来说说我对... 作为一名小学语文教师,任职以来我通过学习、实践,以及自我总结,我掌握到一些教学方法,这些教学方法,让我的教学工作开展事半功倍。为了与广大同行进行交流,以提高自己和帮助现在仍然觉得工作吃力的朋友们,我将从以下几方面来说说我对小学语文教育方法的一些相关看法。 展开更多
关键词 小学 语文 方法
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小学语文整本书阅读的阶梯式指导策略探究
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作者 原晓雯 《少年写作》 2021年第11期76-76,共1页
阅读教学是小学语文教学的重要内容,整本书阅读指导又是阅读教学的关键。基于此,文章就小学语文整本书阅读的阶梯式指导策略进行了分析。
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谈“生活化”的数学教学 被引量:3
17
作者 杨霖 《科教文汇》 2013年第21期150-150,152,共2页
随着课程改革的逐渐深入,素质教育越来越受到人们的重视。在课标的引领下,数学教学领域也发生了一定变化",生活化"的数学教学逐渐进入到人们的视野。本文通过论述"生活化"数学教学的内涵、作用及开展"生活化&q... 随着课程改革的逐渐深入,素质教育越来越受到人们的重视。在课标的引领下,数学教学领域也发生了一定变化",生活化"的数学教学逐渐进入到人们的视野。本文通过论述"生活化"数学教学的内涵、作用及开展"生活化"数学教学的方法手段,总结课堂教学经验,以期为正在进行数学教改探索的老师们提供一定借鉴。 展开更多
关键词 数学教学 生活化 数学化
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多渠道延伸阅读空间,提升学生阅读素养
18
作者 刘裕秀 《求知导刊》 2021年第27期50-51,共2页
阅读一直都是语文教育中的一大难题,然而阅读能力同时也影响着学生的语文综合能力,甚至影响到学生的生活。因此,如何提高学生的阅读素养是语文教学中需要重点突破的问题。尤其是小学生,没有自主阅读的意识,也没有有效阅读的方法,导致阅... 阅读一直都是语文教育中的一大难题,然而阅读能力同时也影响着学生的语文综合能力,甚至影响到学生的生活。因此,如何提高学生的阅读素养是语文教学中需要重点突破的问题。尤其是小学生,没有自主阅读的意识,也没有有效阅读的方法,导致阅读素养低下。教师可以通过多渠道延伸阅读空间,帮助学生丰富阅读量,拓宽阅读渠道。 展开更多
关键词 多渠道 阅读空间 阅读素养 策略
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数学学习也是需要阅读的
19
作者 迟静 《新课程》 2016年第19期96-96,共1页
在我37年的教学生涯中,经常会看到或听到一些学生每次考试后因种种原因成绩不尽如人意,问其原因,总是说,这个题我会做,就是"理解错了"或者说我"不明白什么意思,没读懂"……家长总是说:我的孩子很聪明,他不是不会做而是很粗心……... 在我37年的教学生涯中,经常会看到或听到一些学生每次考试后因种种原因成绩不尽如人意,问其原因,总是说,这个题我会做,就是"理解错了"或者说我"不明白什么意思,没读懂"……家长总是说:我的孩子很聪明,他不是不会做而是很粗心……可我认为出错的原因往往是数学阅读能力差。因为只有读懂了,才能理解了,只有理解了,才能正确地分析、判断,才能把题做对,所以,学习数学也是需要阅读的,数学阅读不仅学生需要,教师也需要。因此,我在教学中非常重视数学阅读能力的提升。 展开更多
关键词 数学阅读 教学生涯 力差 阅读素养 概念教学 教学效果 告诉我 这样看来 个人综合素质 读书笔记
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班级劳动教育之我谈——一件小事引发的思考与实践
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作者 夏琳琳 《山东教育》 2021年第31期25-25,共1页
一天,临近放学,作为班主任的我习惯性地扫视教室的地面,几乎每个孩子的桌面地面都很干净。可是再一扭头,心底猛地一沉。发现小雨(化名)的桌面依然一片狼藉,课本、作业本、铅笔、钢笔、尺子纵横交错,地面上有掉落的铅笔、橡皮、消毒纸巾... 一天,临近放学,作为班主任的我习惯性地扫视教室的地面,几乎每个孩子的桌面地面都很干净。可是再一扭头,心底猛地一沉。发现小雨(化名)的桌面依然一片狼藉,课本、作业本、铅笔、钢笔、尺子纵横交错,地面上有掉落的铅笔、橡皮、消毒纸巾、纸屑……如同一个刚刚遭遇过龙卷风的杂货摊。正要发火,值日组长气愤地找了过来:“老师,我们刚刚将小雨的地面清扫干净,可是一转眼又变成垃圾堆了!”值日组长立即要求小雨迅速将他的桌面地面收拾干净。 展开更多
关键词 一片狼藉 班主任 值日组长 龙卷风 作业本 铅笔 桌面 习惯性
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